校園滿(mǎn)分讀后感精選大全
通過(guò)共情，能夠提升自己，能夠和諧親情。下面小編給大家介紹關(guān)于校園滿(mǎn)分讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)
校園滿(mǎn)分讀后感精選大全1
在一座山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大園林中，靜靜地躺著一座挺拔的墓碑----傅雷之墓。今天我們通過(guò)《傅雷家書(shū)》來(lái)重現(xiàn)了傅雷悲慘而又偉大的一生。
“哇……”一聲啼哭響徹了這個(gè)山莊。父母憐愛(ài)地看著孩子，孩子哭得越來(lái)越響，于是父母決定給他取名為傅雷。
七歲的傅雷愛(ài)玩耍打鬧。一天，父親不幸被冤入獄。從此以后，傅雷的母親開(kāi)始為傅雷的未來(lái)作打算，用逼迫、自殺，不擇手段讓傅雷收起兒童愛(ài)玩的天性，把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，這給傅雷造成了一個(gè)有缺憾的童年，但也讓傅雷的未來(lái)生活少了許多挫折。
“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”。傅雷先生在兒子傅聰?shù)男胖羞@樣寫(xiě)道。傅雷愛(ài)子，但更多是以他母親的方式愛(ài)孩子。嚴(yán)厲的家規(guī)讓傅聰傅敏從小就懂禮節(jié)、講禮貌。在傅聰去波蘭留學(xué)后，父親才在信中對(duì)他展現(xiàn)父親深沉的愛(ài)與期望。整整一本傅雷家書(shū)，傅雷不僅在教給兒子知識(shí)，更多是讓兒子學(xué)會(huì)做人。
文化G時(shí)期，知識(shí)分子開(kāi)始受到紅衛(wèi)兵的，傅雷先生也未幸免于難。瘋狂的“紅色積極分子”沖入傅雷的家門(mén)，搜出了所謂的“罪證”----一面小鏡子與發(fā)舊的蔣介石畫(huà)報(bào)。于是傅雷先生被監(jiān)押了三天三夜。傅雷先生只有兩個(gè)選擇：被紅衛(wèi)兵折磨或者莊嚴(yán)地用那化學(xué)藥物結(jié)束生命。他終于做出了選擇，以一個(gè)高尚的知識(shí)分子的身份優(yōu)雅地保住了自尊。
傅雷死前幾天，還在與兒子傅聰在信中交談。這份愛(ài)子之心，天地昭見(jiàn)。當(dāng)結(jié)束后，兒子傅聰用盡心力還了父母一個(gè)清白。
傅雷，一代文學(xué)巨匠的故事，還在被我輕輕翻閱……
校園滿(mǎn)分讀后感精選大全2
開(kāi)了名人傳第一頁(yè)，就看到了這樣的一段話：“我們周?chē)目諝舛喑林?。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙視的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。人類(lèi)踹不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息。”
名人傳里面主要介紹了三個(gè)苦難英雄，他們分別是19世紀(jì)偉大的音樂(lè)家貝多芬，意大利著名的雕塑家米開(kāi)朗琪羅，俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰。
其中最任我感動(dòng)的人物是貝多芬，貝多芬小時(shí)候很痛苦，他父親想把它當(dāng)成神通來(lái)炫耀，所以他父親使用暴力來(lái)讓貝多芬學(xué)習(xí)，小小年紀(jì)的他，還要承擔(dān)養(yǎng)家糊口的責(zé)任，但不幸的事，那些悲劇依然在他家上演，貝多芬16歲多的時(shí)候，他慈愛(ài)的母親不幸患肺病死，他的父親又成了揮霍的酒鬼，導(dǎo)致他性格古怪，脾氣暴躁，但不過(guò)由于他勤奮的學(xué)習(xí)和音樂(lè)的天分，他馬上出了名氣，正當(dāng)他沉醉在音樂(lè)幸福當(dāng)中，悲劇又上演了，不幸的是又來(lái)了，他每天日日夜夜的創(chuàng)造著新的音樂(lè)時(shí)，卻換來(lái)的事令人深?lèi)和唇^的病痛，他耳聾了，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，耳朵是很重要的，他的耳朵聾了，這個(gè)打擊太大了，讓人無(wú)法接受，而他還是堅(jiān)持了下去。
貝多芬他一生有很多的不幸，然而他卻成功了，這是很出人意料的。
貝多芬是一個(gè)不幸的人，許多不幸都發(fā)生在他身上，世界沒(méi)有給他快樂(lè)，他卻用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造歡樂(lè)給世界。這就可以換來(lái)一句箴言：“用痛苦換來(lái)快樂(lè)”。我從貝多芬身上學(xué)到了很多精神，他不向困難低頭，也沒(méi)有被金錢(qián)收買(mǎi)，貝多芬越過(guò)了人生無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰，達(dá)到了對(duì)人生清醒的領(lǐng)悟。
這就是羅曼。羅蘭在名人傳里留給我們永恒的精神光芒!
校園滿(mǎn)分讀后感精選大全3
每當(dāng)悲傷難過(guò)的時(shí)候，最大的的樂(lè)趣之一就是讀書(shū)了，聽(tīng)過(guò)了太多關(guān)于讀書(shū)的意義，有讓心靈飽滿(mǎn)的，有讓自己高貴的，有讓別人感到羨慕的，有為了讓自己更好的思考的，總之，讀書(shū)是沒(méi)有錯(cuò)的。用《巨嬰國(guó)》的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)，讓日常閱讀成為砍向我們內(nèi)心冰封大海的斧頭。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀讓我生活的像個(gè)斗牛士，雖然我只是個(gè)癩蛤蟆。每一次的點(diǎn)滴的感悟都會(huì)慢慢成為看似黑暗生活的明燈。
這本書(shū)我買(mǎi)來(lái)已經(jīng)足足三個(gè)月了，睡覺(jué)之前總讀上兩篇。也是有史以為讀的時(shí)間最久的一本書(shū)了吧。有很多朋友問(wèn)這是什么書(shū)，怎么感覺(jué)寫(xiě)的這么不一樣。因?yàn)槔锩娴挠^點(diǎn)直擊了國(guó)人性，更準(zhǔn)確的說(shuō)，道出了中國(guó)國(guó)民性的某些真實(shí)。武志紅作者，也是第一次被我記得牢牢的，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上，真的有一些人，他們的思想是獨(dú)到的。讓你讀到，就覺(jué)得，啊，原來(lái)真的如此。這本書(shū)雖然歸入心里學(xué)的范疇，可是寫(xiě)的卻是樸實(shí)無(wú)華的，案例和分析相結(jié)合，簡(jiǎn)單易懂的。都是鮮活的身邊的例子，我們所不理解的很多看似離譜的新聞背后的原因。
這本書(shū)里，描述的內(nèi)容很多，關(guān)于好人，關(guān)于麻煩，關(guān)于懂事，關(guān)于界限，關(guān)于全能自戀，關(guān)于依賴(lài)，甚至關(guān)于中國(guó)女人脾氣那么大，還有虐待，關(guān)于嬰兒的呵護(hù)期，關(guān)于媽寶男，關(guān)于缺失的公公，關(guān)于投入和接受......等等。很多很多，因?yàn)橛?00頁(yè)之多。而我也只能根據(jù)自己的理解寫(xiě)出來(lái)一點(diǎn)而已。
1)關(guān)于孝順
孝的本義就是順。上面是老，下面是子，二者是共生的。子要順著父母的意思。也就是這個(gè)孝字。作為人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都是平等的，正是因?yàn)檫@個(gè)孝字，我們將關(guān)系的不平等視為了必然，而這個(gè)卻是不平等關(guān)系的源頭。書(shū)里是反對(duì)孝順的，說(shuō)白了，是父母的控制欲。對(duì)父母好，本身是沒(méi)有錯(cuò)的，可是你放眼望去，現(xiàn)在成群扎堆的媽寶男，還有很多絕望而自殺的孩子，已經(jīng)是很多社會(huì)現(xiàn)象，你經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)故事下面留言的共鳴，才明白很多現(xiàn)象只是慢慢呈現(xiàn)了出來(lái)而已。孩子，花一樣的心靈和世界，從小應(yīng)該教他有一個(gè)獨(dú)立的靈魂，這個(gè)比什么都重要。因?yàn)橛歇?dú)立靈魂的人，才是活出自我的人，一個(gè)活出自己的人，勢(shì)必也是有愛(ài)的，也是會(huì)愛(ài)自己的父母的。更會(huì)愛(ài)身邊的人的。
2)關(guān)于婚姻擇偶標(biāo)準(zhǔn)
越來(lái)越成熟的我們，做出婚姻選擇的標(biāo)準(zhǔn)，不是情欲與激情，更非愛(ài)與戀，而是安全感，女人對(duì)男人要求的安全感和男人對(duì)女人要求的安全感，結(jié)果是，婚姻相對(duì)穩(wěn)定，但缺乏感情。現(xiàn)在社會(huì)愛(ài)情概念更加深入人心，如果小說(shuō)和電影沒(méi)有愛(ài)情故事，那么它根本不好意思放下去。
而中國(guó)的愛(ài)情故事基本都是悲劇，梁山伯與祝英臺(tái)，牛郎織女，陸游唐婉，許仙白娘子....而拆散這些愛(ài)情力量的，都是來(lái)自家庭?！镀椒驳氖澜纭芬彩侨绱?，家庭的原因，一對(duì)對(duì)戀人走不到一起。而定海神針的家庭關(guān)系，在中國(guó)式家庭輪回中，這個(gè)根基并不牢靠。
沒(méi)有感情的滋養(yǎng)，女人強(qiáng)勢(shì)，想去控制丈夫，而丈夫覺(jué)得，小時(shí)候已經(jīng)被母親牢牢抓在手心，在這樣的控制下，更想急于逃走的。逃走的方式有很多種，工作，愛(ài)好，或者其他女人。為何說(shuō)婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?當(dāng)早日的激情過(guò)去，平凡的生活，是對(duì)兩個(gè)人心里發(fā)展水平的極大考驗(yàn)，可是作為不成熟的孩子，同時(shí)又被父母牽絆太多，婚姻也就越來(lái)越沉重。
等有了孩子，妻子終于發(fā)現(xiàn)，孩子極大程度上彌補(bǔ)了內(nèi)心的空洞，于是開(kāi)始抓孩子，并且最好是個(gè)兒子，這樣抓的更緊。在這樣的控制當(dāng)中長(zhǎng)大，可想而知，男孩長(zhǎng)大對(duì)情欲抗拒的表達(dá)，女孩則不知情為何滋味。然后開(kāi)始他們的重復(fù)輪回——夫妻缺少愛(ài)。公公永遠(yuǎn)是這個(gè)家可有可無(wú)的。除非他的生命寬廣，精彩。否則他在家里就是一個(gè)零存在。不要說(shuō)，這個(gè)太夸張，卻是普遍一樣的。
莫言寫(xiě)的只是中國(guó)的一些真實(shí)故事，可是竟然被認(rèn)為魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩，可是現(xiàn)實(shí)真的讓人很心寒。而我發(fā)現(xiàn)身邊很多夫妻關(guān)系好的，都是男人積極投入到對(duì)孩子的重視當(dāng)中的，把妻子孩子當(dāng)成骨頭一樣來(lái)疼的。當(dāng)一個(gè)個(gè)家庭失去健康的時(shí)候，可想這個(gè)社會(huì)?
每當(dāng)想到此處，我的心是涼的。改變又從哪里開(kāi)始，教育讀書(shū)，因?yàn)橐粋€(gè)人靈魂伸展開(kāi)來(lái)的時(shí)候，即使錯(cuò)了，也有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。真的希望日光之下，愛(ài)情不再是奢飾品，而是可以一生可以互相扶持，共同前進(jìn)的帆和船。我非常喜歡猶太哲學(xué)家馬丁布格說(shuō)的一句話：假如你自己不以積極的愛(ài)去生存，假如你不以自己的方式揭示生命的意義，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，生存依然是沒(méi)有意思的。
3)關(guān)于麻煩
書(shū)里說(shuō)到，沒(méi)有麻煩就沒(méi)有關(guān)系。很多人怕麻煩別人，，他覺(jué)得伸向別人的手，是不受歡迎的，所以叫麻煩別人。有這種麻煩哲學(xué)的人，難以發(fā)出對(duì)關(guān)系的渴望，所以勢(shì)必會(huì)退到孤獨(dú)之中。
魯米說(shuō)：伸開(kāi)雙臂，如果你想被擁抱的話。我是非常作者坐著這個(gè)觀點(diǎn)的，在沒(méi)有看這本書(shū)之前，自己就寫(xiě)過(guò)一片文章關(guān)系。和武老師的關(guān)點(diǎn)是不謀而合的。讀書(shū)有時(shí)候讓我覺(jué)得，原來(lái)我不孤單，還有朋友，他們的觀點(diǎn)和我是一樣的。因?yàn)樽约罕緛?lái)是一個(gè)遲鈍的人，所以經(jīng)常麻煩朋友，也因此有很多可以推心置腹的朋友。
人際關(guān)系確實(shí)很復(fù)雜的，飽滿(mǎn)的關(guān)系，必然是有愛(ài)恨情仇的，關(guān)系真正建立起來(lái)的時(shí)候，愛(ài)與恨就產(chǎn)生了。熱情流動(dòng)之后，你會(huì)體驗(yàn)到，人與人之前的熱情，那種流動(dòng)的感覺(jué)是多么的美好。誰(shuí)付出，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都沒(méi)那么重要了。因?yàn)樵谟薪涣鞯年P(guān)系中，你的感情是飽滿(mǎn)的。
書(shū)里還有很多很多深刻的觀點(diǎn)，是值得一看的。雖然批判的很犀利，可是都是一個(gè)個(gè)鮮活的例子呈現(xiàn)出來(lái)的，還有那些沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)的例子。給自己一個(gè)獨(dú)到的視野，更重要的是，更加清楚明白自己以后的追求。關(guān)于教育也給自己提了一個(gè)很深的醒，那就是綻放孩子的激情。
校園滿(mǎn)分讀后感精選大全4
《共情的力量》是一本心理學(xué)療愈書(shū)籍。作者亞瑟.喬拉米卡利先生，意大利裔美國(guó)學(xué)者，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授，美國(guó)心理學(xué)會(huì)成員，著名心理學(xué)家。他首次將共情能力與認(rèn)知療法結(jié)合，吸引了很多慕名而來(lái)的學(xué)習(xí)者，引導(dǎo)人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)運(yùn)用共情的力量，影響廣泛。許多專(zhuān)家學(xué)者、美國(guó)心理學(xué)會(huì)都力薦此書(shū)。
在書(shū)中，作者以極大的勇氣和真誠(chéng)向讀者披露了自己痛苦曲折的心路歷程及自我救贖的故事。作者出生于一個(gè)普通的移民家庭，全家人和睦友愛(ài)。不幸的是弟弟大衛(wèi)大學(xué)退學(xué)、從軍不得志、與不良少年結(jié)伴染上毒癮，最后卷入搶劫案異國(guó)自殺。作者及其父母一直都沒(méi)有放棄大衛(wèi)，極力想挽救他，結(jié)果事與愿違。作者是最后與弟弟聯(lián)系的人，這一結(jié)果使他深深地陷入自責(zé)中不能自拔，幾乎毀掉自己。當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士在讀，了解所有心理學(xué)理論，知曉各種治療技術(shù)。事后反省使他意識(shí)到心理治療中貼標(biāo)簽、模型化治療的不足。隨后用了25年時(shí)間去探索一條心理治療方法——“這就是共情之路，這也是我所知道的唯一一種能夠把我們從絕望帶到希望、從怨恨帶到寬恕、從害怕自己的軟弱帶到相信自己潛能的途徑"。凝聚25年心血，懷著“跟那些正在遭受痛苦，奮力想從絕望中找到出路的男女老幼一起工作"的善意，寫(xiě)成一本“讓讀者看得懂的書(shū)。"
本書(shū)一條線索兩部分。主線索是大衛(wèi)染毒自殺使自己陷入自責(zé)的故事;第一部分“我們?yōu)槭裁葱枰睬椤?，講述大衛(wèi)的故事及自己的對(duì)共情的思考與探索;第二部分“共情，你真的做到了嗎?”作者給出了具體的訓(xùn)練方案和方法。
作者認(rèn)為每個(gè)人都有共情的潛能，“共情是一種與生俱來(lái)的力量”，“共情是理解他人特有的經(jīng)歷并相應(yīng)地做出回應(yīng)的能力”，“共情的實(shí)質(zhì)就是把你的生活擴(kuò)展到別人的生活里，把你的耳朵放到別人的靈魂中，用心去聆聽(tīng)那里最急切的喃喃私語(yǔ)"?！巴ㄟ^(guò)共情，我們能夠克服恐懼，學(xué)會(huì)相互之間重新建立連接，這就是心理治療的過(guò)程。”每次讀到這里，深深感受到共情的力量。通過(guò)共情，能夠提升自己，能夠和諧親情，改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系及家庭各類(lèi)關(guān)系;通過(guò)共情，能夠和睦友情，優(yōu)化各種人際關(guān)系，避免生活陰暗面的影響，為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)溫馨優(yōu)雅的心理生態(tài)環(huán)境。
如何將這種潛能發(fā)揮出來(lái)呢?作者認(rèn)為，共情的能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得。第二部分詳細(xì)介紹了誠(chéng)實(shí)、接納、寬容、感恩、信念、希望和寬恕等八種行為訓(xùn)練來(lái)獲得共情能力。方法也很簡(jiǎn)單，看一部電影，讀一本書(shū)，了解“自己是誰(shuí)，又知道自己不是誰(shuí)”，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己接納他人……
書(shū)中分享了作者與家人、朋友及工作對(duì)象的一系列故事，既有專(zhuān)業(yè)描述又十分生活化，極具可讀性。值得一提的是，共情也有兩面性。心懷善意的人用共情回應(yīng)幫助人，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。心懷功利心或邪惡的想法，共情則會(huì)帶來(lái)深深的傷害，最典型的就是詐騙行為。為此作者提醒人們“共情不是好人的特權(quán)，也可能被惡意利用?！?/p>
總之，本書(shū)是一位心理學(xué)家探索治療人類(lèi)痛苦的創(chuàng)新實(shí)踐，也是一位心理學(xué)教授對(duì)人性的深刻思考，更是一個(gè)教人們?nèi)绾闻惆閻?ài)的人度過(guò)悲傷，無(wú)助，迷茫和絕望時(shí)刻的實(shí)用指南。
“共情就是那束光，能穿透痛苦和恐懼的漫漫黑暗，找到我們生而為人的共通之處?！?/p>
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