高中校園經(jīng)典讀后感精選大全
在成長中學(xué)習(xí)一種面對世界的恭敬之心。下面小編給大家介紹關(guān)于高中校園經(jīng)典讀后感精選大全，方便大家學(xué)習(xí)
高中校園經(jīng)典讀后感精選大全1
俗話說：“無風(fēng)波不起風(fēng)云，無恩怨不成江湖。”面對這突如其來的暑假，我是悲喜交加，感慨萬千。說實話，一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)也弄的人筋疲力盡的，是該放下?lián)有菹⑿菹⒘恕５?，一松懈下來，這個暑假恐怕會太浪漫了——是浪蕩又散漫了。為了生活有些意義。我冒出個想法，讀本名著吧。
但是，要讀哪本好呢?突然，我的眼前一亮，《射雕英雄傳》幾個大字，象座金光閃閃的山峰，傲然凌駕于諸多武俠小說之上，而金庸的大名也被海內(nèi)外人士視為大俠，他筆下的人物更是各個性格炯異，各有姿采。
(一)狠心段皇爺
東邪西毒，南帝北丐。想不到一代宗師一燈大師曾是一國之君，更想不到他竟眼睜睜看著愛妻英姑的孩子被秋千韌偷襲打成重傷卻見死不救。一燈啊一燈，你可是人人敬仰的武林至尊，人們心中那個學(xué)富五車的大圣人啊!我萬萬沒有想到你竟為了不幾日的華山論劍而不愿消耗功力!一個幾個月的孩子竟這樣命喪黃泉了。你真是太狠心了!
沒想到一個武功天下第一的虛名竟能改變一個人的心靈，足見其魔力之大!真是可悲，可氣!
(二)卑鄙完顏洪烈
金國王爺完顏洪烈被宋兵打成重傷逃至牛家村，被好心軟弱的楊康之母——包氏所救。照理說，受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報，豈料，完顏洪烈竟見色起義，為奪包氏血洗牛家村，害的郭楊兩家妻離子散，家破人亡，真是無恥之極!而包氏卻被蒙蔽與賊人夫妻相稱十八余年，真是可嘆。
好在善惡終有報壞事做盡的人死期也不遠了。
(三)雄才大略鐵木真
鐵木真為了統(tǒng)一蒙古，將女兒嫁給另一強大部落的王子都史。有人說，這是一種極為自私的做法，為了自己的霸業(yè)，竟然出賣自己女兒的幸福。其實，我認(rèn)為鐵木真也是迫不得已。因為當(dāng)時的蒙古部落之間常有戰(zhàn)爭，鐵木真只有借助他人的力量才能逐步統(tǒng)一蒙古。但是，借債要有抵押，鐵木真也只有拿自己女兒的幸福來做。殊不知要奮斗就會有犧牲，殊不知舍不了孩子套不著狼，我不入地獄誰入地獄。沒有如此心胸如何統(tǒng)一蒙古?況且偉大也曾為中國的事業(yè)痛失七位至親，不是嗎?
鐵木真，你不愧為男人的代表，你的才智、你的志向抱負(fù)令我佩服的五體投地。
四)聰明丫頭黃蓉
當(dāng)讀到黃蓉不慎被西毒歐陽鋒抓走譯《九陰真經(jīng)》時，想到歐陽鋒之毒辣我是倒吸了一口冷氣，黃蓉定會被折騰的求生不得求死不能。誰料到，其結(jié)果恰恰相反。這個魔頭竟被精靈古怪的丫頭整治的錯練了假的《九陰真經(jīng)》，至走火入魔，神志不清，差點喪命。想不到一代武林宗師竟悔在一個小丫頭手里，真是欲望作怪，可笑，可笑。
(五)精明不過楊康
楊康為了學(xué)《九陰白骨爪》竟冒著生命危險只身營救身受重傷的魔女梅超風(fēng)。可實際上，楊康并不是要救梅超風(fēng)，而是在救《九陰白骨爪》的武功。這個楊康可真精明。結(jié)果呢，梅超風(fēng)竟被蒙蔽，還真收其為徒，傳其武功，真是心機得逞。
楊康如此機智，若用于正道，豈不前途無量?
讀完了《射雕英雄傳》，我好似經(jīng)歷一場夢幻。為人切不要像完顏洪烈那樣卑鄙無恥，亦不可學(xué)楊康心術(shù)不正，立志當(dāng)學(xué)鐵木真志向高遠，胸懷廣闊，做事則要有黃蓉那樣的機智，用智慧給予對方以有力還擊。正希望那場夢幻不要隨風(fēng)而去，愿它永遠留在我的心中。
高中校園經(jīng)典讀后感精選大全2
前幾天，我讀完了《愛的教育》這本書。這本書主要講了一個名叫安利柯的意大利小學(xué)生寫的日記。日記中，寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣的感人的事。字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量!
“愛”，是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是有時候，我們也常會忽略周圍的愛，例如：父母對子女無微不至、老師對學(xué)生的循循善誘、朋友之間的互相安慰……這些往往被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會，如果你加以體會，你會感受到——人生，是一個很美好的東西!
這本書的作者認(rèn)為，素質(zhì)教育就是愛的教育，愛是做人的根本，只有學(xué)會愛，才會有學(xué)習(xí)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書中的每一個故事，包括每月例話，都洋溢著愛。一個連愛都不懂的人，怎么才能在社會上立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書之后，我深刻地體會到了愛是什么。愛，是做一切事情的基礎(chǔ)。只有懂得愛，才能做一個優(yōu)秀的人!只有懂得愛，才能為社會做出更多的貢獻!
高中校園經(jīng)典讀后感精選大全3
人們常說“腹有詩書氣自華”意思是說讀書多了人的談吐氣質(zhì)修養(yǎng)會與眾不同。可是我要說博覽群書的人不只是豐富了知識，文雅了談吐，美化了氣質(zhì)，修養(yǎng)了身心，更主要的是我們懂得了做人的道理，掌握了做事的方法，找到了成功的捷徑。汪中求的《細節(jié)決定成敗》一書就讓我獲得了這樣的感受：一個企業(yè)做大、做強了，不是它的總裁只關(guān)注那些轟轟烈烈的大事，而是從企業(yè)的方方面面入手，諸如員工的選擇，員工專業(yè)的培訓(xùn)，員工工作態(tài)度的考察，員工工作環(huán)節(jié)的督促;企業(yè)規(guī)章制度的制定，實施過程中的適時調(diào)整等等，細致周密的安排，不放過任何一個細節(jié)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎删土似髽I(yè)也成就了總裁的令名。
企業(yè)是這樣，教育教學(xué)工作何嘗不是這樣呢?有這樣的說法“教育無小事”也有這樣的說法“教育是由無數(shù)的小事組成的”，是的，從表面來看他們是矛盾的，但從辯證的角度來看二者并不矛盾，反而是和諧一致的。一堂課教會學(xué)生一些知識是教育，某個時間教會學(xué)生去幫助他人，懂得尊老愛幼的道理也是教育，你對學(xué)生一次犯錯的原諒，讓學(xué)生懂得了“你用腳踩了紫羅蘭，它卻把香氣留在了你的腳上”的寬容的美好同樣是教育。
教育就是由一堂堂滿載著老師的希望和智慧的于無聲之中浸潤著學(xué)生心田，影響著學(xué)生的道德價值的評價，陶冶著學(xué)生情操的課組成的。你說這里有驚天動地的大事嗎?沒有。但是這每一堂課無一不是對老師的徹徹底底的考察。
作為老師，你有過硬的基本功嗎?你讓學(xué)生獲得豐富的知識了嗎?你盡可能的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率了嗎?學(xué)生在和你的接觸中，確立了人生目標(biāo)，找到了人生方向了嗎?學(xué)生在和你的朝夕相處中懂得了珍惜時間了嗎?懂得了關(guān)愛他人了嗎?懂得了與人為善，懂得了感恩了嗎?懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“無限風(fēng)光在險峰”“一勤天下無難事”的道理了嗎?一堂課看似普通，平常，但一堂又是多么重要。它關(guān)系著學(xué)生的身心健康，也關(guān)系著學(xué)生的成人成才。所以我要說，教師教育教學(xué)要上好每一堂課，要注意自己的每一次言談，要微笑著教學(xué)。
教育是大事，它關(guān)系著國家的興衰成敗，但它又是由無數(shù)的小事組成的。作為教育工作者，一定要從自身做起，從小事做起。制定好每一次工作計劃，備好每一堂課，寫好每一次教案，解決好每一個問題，關(guān)心呵護好每一個學(xué)生，精選好每一次的試題，講評好每一次的試卷，批改好每一次的作業(yè)，不投機，不取巧，不矯揉造作，不好高騖遠;腳踏實地，孜孜不倦，以勤為徑，以苦為舟，流自己的淚，滴自己的汗，讓教育這塊沃土開鮮艷的花，飄馥郁的香。最后讓我們用海爾集團總裁張瑞敏的話“把一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事情做好就是不平凡”共勉。
高中校園經(jīng)典讀后感精選大全4
在大山里，水就是希望，在大山里，大魚就是奇跡。
在兒童小說的大量經(jīng)典敘事中，“出門”和“尋找”往往是少年步入成長的標(biāo)志性姿態(tài)。這一姿態(tài)的原型大概可以一直追溯到古老的民間童話——當(dāng)原本默默無聞的少年或青年主人公由于受到內(nèi)外力量的某種驅(qū)迫，開始出發(fā)去尋找和實現(xiàn)屬于自己的天命，他也將在這一闖蕩的過程中逐漸告別稚氣，長大成人。
張偉的長篇兒童小說新作《尋找魚王》，是對這一成長母題的一次新的演繹和詮釋。
在干旱缺水的大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時象征著不同尋常的本事和身份。正是懷著這一與魚有關(guān)的身體和精神的雙重向往，小說的年輕主人公立志要當(dāng)一個捉大魚的人，并由此踏上了尋找魚王的路途。這志向中既包含了少年時代渾無邊際的遠大胸心，又帶這貧瘠時代真實的生活欲望：“等我逮到第一條大魚時，立馬拿回家!”他同時還延續(xù)著父親年輕時的同一個生活夢想。父子倆歷盡艱辛找到了心目中隱居的魚王，少年也終于得以拜在他的門下。
然而，在與魚王師傅共處的山居歲月里，少年逐漸認(rèn)識了一個有別于山鄉(xiāng)傳說和想象的真實的魚王世界，它無關(guān)于各種玄奇的幻想，而是同樣為普通人的煩擾和悲喜左右。在青堂瓦舍的光鮮面目之下，是兩代魚王世家之間的恩怨情仇，是人如何在欲念的趨勢下一步步走向命運的深淵。魚王師傅的故事模糊了少年一度堅定的生活方向，也增添了少年的迷茫和躊躇：為什么有了捉魚的大本事，卻反倒不想逮那么多魚?為什么捉魚時出手只能一次，不成就走人?為什么有些本事不光不能留，還得小心再小心?顯然，這是一些需要時間來慢慢琢磨和體味的人生命題，它們是魚王師傅寫滿欲望的俗世生活中領(lǐng)受的深刻教益，也是他希望少年日后能夠領(lǐng)會、繼承的人生經(jīng)驗。
小說中的少年最后明白了，沒有人能夠真正成為魚王，因為魚王的核心背后不是人，而是魚，更確切地說，是魚的象征背后那由造物賜予人的一切生存之源：山，水，泥土，空氣……這是人們需要去敬畏、去守護的生命之脈，而不是去掠奪、去占有的私人財產(chǎn)。這也正是為什么少年的兩位魚王師傅最后選擇在山間和水邊過最簡樸的生活的原因。
尋找魚王最終并不是一個關(guān)于初出茅廬的少年如何征服世界的成長敘事，而是初涉世事的少年如何在成長中學(xué)習(xí)一種面對世界的恭敬之心。在這樣一份恭敬之心正從社會的超快速運轉(zhuǎn)中不斷失去的今天，將這一精神的底子還給作為人之初的童年!
高中校園經(jīng)典讀后感精選大全5
《睡蟒邊的雪兔》是我利用假期時間讀的另一本書，這本書講述了在昆明圓通山動物園里有一條長三米的巨大黑尾蟒，飼養(yǎng)員隔幾天就往籠子里放一只雪兔給它吃，雪兔往往見到黑蟒后，就嚇得拉倒亂跑，最后累得口吐白沫，昏死在地，黑蟒就不費吹灰之力就能把兔子吃掉。有一天，飼養(yǎng)員又把一只母兔放在籠子里，但是這只雪兔并沒有像別的句子那樣亂跑，而是保存體力，并且還時不時地用偷襲的方法去襲擊黑尾蟒，咬得黑尾蟒遍體鱗傷，雪兔自己還產(chǎn)下一窩小兔崽。最后，飼養(yǎng)員不得不把它弄了出來。
能讓這雪兔虎口脫險的動力是什么?是勇氣超強的心理。蟒蛇的速度并不如兔子，但以前那些兔子都是因為心里懼怕蟒蛇。而那只母兔，并沒有盲目害怕，而是想對策來克服困難，這是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這讓我意識到：當(dāng)我們遇到困難時，不要絕望，而是要嘗試各種方法去解決困難，才能獲得成功。
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