草房子讀后感六年級
金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。下面為大家精心整理了一些關(guān)于草房子讀后感六年級,歡迎查閱,
草房子讀后感六年級1
一部經(jīng)典的小說,一部愛的小說,從禿鶴看到藥寮,在感動中我合上了《草房子》,封面上桑桑、陸鶴、紙月、阿恕、杜小康、細馬等在揮手向我告別,當然他們是在那金燦燦的草房子的屋脊上。
《草房子》是曹文軒伯伯在七八十年代完成的作品,離我們似乎已經(jīng)有點遠了,讀起來還是那么有親切感。
故事由9個小故事組成,似乎可以獨立成章但它們內(nèi)在又有著千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都油麻地這個地方有關(guān),都和桑桑這個小主人公有關(guān)。桑桑是一個聰明伶俐,活潑好動的小男駭,他喜歡做出一些夸張的事。比如,他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚,砸鍋賣鐵買鴿子,把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……但在這六年中,更經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事:他與紙月之間似友誼又超乎友誼的關(guān)愛,蔣一輪和白雀互愛互慕的感情,最后紙月的離去,白雀與蔣一輪“分道揚鑣”的結(jié)局又讓人心底不禁一顫;不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴與優(yōu)雅讓人懂得了頑強, 當杜小康從富裕優(yōu)越的境地跌落時,他靜靜地品味著孤獨,并做些無謂的掙扎,當遭受到大蘆蕩養(yǎng)鴨失敗的又一次打擊時,他依然是平靜的,并且眼睛“出奇地亮”,他成長了; 人間真情的美好還在“艾地”, 秦大奶奶在最后一瞬勇救落水女孩子所閃耀出的人格光彩讓老人獲得永生……這一切的一切在桑桑的心里埋下了愛的種子, 愛的種子也在讀者的心中綻放。
故事似乎還沒有結(jié)束,桑桑會回到那永遠的油麻地嗎?他和紙月還會見面嗎?杜小康能重振家業(yè)嗎?細馬以后會想著去讀書嗎? 還有,在我這六年的小學生涯中又會留下什么樣的記憶呢?看來,要走出《草房子》還真難。
草房子讀后感六年級2
最近,李老師給我們買了一本叫《草房子》的書,我用了一天的時間看完它。
這本書不是一部連篇小說,而是一件事、一件事地講,或講一個人的故事?!抖d鶴》這一章里講的是:
禿鶴是油麻地小學的禿子,是個又高又瘦的人,油麻地小學的同學都愛摸,后來別人開始笑話他,他越想越生氣,在會操時,油麻地小學陷入高潮時,他卻脫下帽子,讓別人和他一起去獻丑,后來大家都對他變得冷淡,有一次,在油麻地的春節(jié)晚會上,有一個節(jié)目的連長是禿子,本來是柳三下演的,但怕羞,不想演,后來禿鶴代替他演,演得很好,深受大家的喜愛。
還有一個故事叫紅門,他講的是:一個叫杜小康的同學,他一開始看不起桑桑,在桑桑剛上學時,大家都鼓掌,他沒有;有一次他們倆弄出了一場火災,當桑校長問誰玩出的火災,只有他站起來認錯,而桑桑沒有。后來他們倆和好了,但是杜小康家欠的債太多了,不能上學,最后杜小康爸爸和杜小康一起去養(yǎng)鴨,但是鴨子把別人的魚苗吃光了,最后只得到了幾個雙黃蛋。后來桑桑給杜小康賣鴿子的錢,讓他做小生意。
當然,這本書的故事還有很多很多,但是,我覺得最好看的,就是我在上面介紹的故事了?!抖d鶴》這一章告訴我們一個道理:自己喜歡的東西,不讓別人動,或者動的話要拿東西交換。這是不對的,應該跟別人分享才對。還有一個道理:別人不想演這個角色,就會缺少人,自己不要說不想演,應該自告奮勇,這樣才能得到別人的尊重。
這本書告訴我很多做人的道理:讓我們不要貪心、不要計較小事、要跟同學團結(jié)友愛、要孝敬父母,養(yǎng)活父母,不讓父母受苦。這些都是故事里的含義。讓我覺得讀這本書很有意義。這本書也留給我們一個快樂的童年,難怪作者在書的他給我留下深刻的印象,讀后獲益不淺。
草房子讀后感六年級3
記憶里童年那純真的味道,想念著孩童時說的那些天真的話,做的那些有趣的傻事。
無數(shù)次在夢里回到兒提時代:赤著腳在泥里挖蚯蚓;躺在媽媽懷里撒嬌;用舌頭舔著童年時余留在嘴邊的香味……一次又一次躺在河邊,仰視著那蒙著面紗的月亮,平視著波光粼粼的水面,真想大聲喊道:我想回到童年。是啊,童年多么讓人留念呀!
當我走進曹文軒的《草房子》,當我讀到陸鶴對人格尊嚴的堅守;紙月柔弱外表下堅韌的性格;杜小康從優(yōu)越的家庭條件陡然變成失學兒童后的抗爭;蔣一輪老師與白雀姑娘注定無望凄苦的愛情;桑桑面對病魔糾纏表現(xiàn)出來的對生與死的坦然時,我想起了我的童年。
我的童年是一條彩色的橡皮筋——
兩個小朋友站在兩邊,中間讓別的小朋友跳各種花樣的:小汽車,嘀嘀嘀,馬來開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一;三八三五六,三八三五七,三八三九四十一……嫩嫩的童音輕輕哼著,大家臉上盡是歡樂的表情,小腿在皮筋上翻飛,即使不小心摔倒了,也不哭,拍拍身上的灰塵,接著跳……
我的童年是一片雞毛——
雞毛在風的吹拂下,飄飄悠悠地飛著,時而高,可以與大雁媲美;時而低,又如蜻蜓淺飛。有時被風吹到河里,在湖面上架起一葉小舟;有時被風吹到蘆葦叢中,當小蟲子的樂園,甚至還可以把它當作葦葉的風箏!
轉(zhuǎn)眼間,童年成了遙遙的回憶,在河的彼岸向我招手,越來越遠,越來越遠……就像那煙波浩渺的河,雖然我們曾經(jīng)無憂無慮地在它的清波里嬉戲、打鬧,但現(xiàn)在無法再次踏足了,只有那深深的回憶,只有在夢中才能再次領(lǐng)略這種樂趣。
讀完了《草房子》,我明白了,童年就是一間溢滿陽光的草房子,她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪,是一切美好的所在,她美得寧靜、溫馨、悠遠,而且永恒……
草房子讀后感六年級4
桑桑是油麻地的孩子。油麻地發(fā)生的大大小小的事情,他都目睹過,感受過,甚至體驗過。他的那段小學時光,幾乎都是在油麻地度過的。有悲傷,有快樂,也有痛苦。最后那段死里逃生的故事,尤其使我感動。桑桑生病了,脖子上長了一個隆起的腫塊。父親桑喬帶著桑桑到縣城治病,三家醫(yī)院的醫(yī)生都沒辦法醫(yī)治好他的病。桑喬陷入了絕望。桑桑意識到了問題的嚴重性。
溫幼菊是油麻地小學的老師,她把桑桑叫來,給桑桑講她小時候的故事:十二歲那年她得了很嚴重的病,醫(yī)生說只能活半年了。奶奶帶著溫幼菊到處治病,每每在溫幼菊絕望時,奶奶都對她說:“別怕?!睖赜拙彰刻於家人帲棠贪舅幗o她喝。十七歲那年,溫幼菊考上了師范學校,也就是那年,奶奶走了,她活了八十歲。奶奶是為溫幼菊,才活到八十歲的。從奶奶眼中,溫幼菊看出了那兩個字:別怕。說完,溫幼菊一邊搖桑桑,一邊唱著一首由抽象的嘆詞組成的歌:咿呀······咿呀······呀咿呀······呦呦,呦呦······咿呀咿呀呦······
從這首歌中,我感受到了那種哀傷。聲音沉重而緩慢,就像聽著一個人邁著沉重的腳步走來的那種聲音。悠長的節(jié)奏,使人沉浸在其中。桑桑也如此。后來,桑喬帶桑桑去蘇州城看病,得到的卻是和縣城醫(yī)院同樣的結(jié)論。桑喬想:會不會被一些偏方治好?聽說牙塘有個人可治這病,桑喬就帶著桑桑去了。可到他家,他兒子卻說:“家父去年秋上過世了?!?/p>
直到《草房子》的最后,桑桑的病終于被一個老人治好了。脖子上什么也沒有了,又變得健健康康的了。當我合上《草房子》,忽然覺得這本書給了我太多的精神上的財富,使我懂得了意志、堅持和勇往直前的精神擁有的力量是無比巨大的。油麻地的桑桑、溫幼菊、秦大奶奶、紙月和杜小康······還有他們的那些許許多多感人的故事會永遠清晰地留在我心中。
草房子讀后感六年級5
有一個叫油麻地的地方,那兒有一棟棟金黃色的草房子。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠去;梧桐的枯葉,金黃如蝶,輕輕飄落。在這樣一個充滿詩情畫意的地方,每天都在發(fā)生一件件趣事。
金色的油麻地,那個神奇的土地上生活著桑桑和他的家人、朋友:固執(zhí)的秦大奶奶,恬靜的紙月,溫柔的溫幼菊,英俊的蔣一倫……一個個鮮活的人物在作者曹文軒的筆下躍然紙上。
書里的每一個細節(jié)都寫得細膩生動,作者用純美樸實的語言向我們描繪了一幅幅多彩的風土人情畫。讀完這本書,我回味無窮。
在這本書中,我印象最深刻的人物還是細馬。他出生于江南,因邱二爺和邱二媽膝下無子,被他們領(lǐng)養(yǎng)。在油麻地由于口音不同,說的話很難讓大家聽懂,他仿佛被困在了一個無法進行語言溝通的世界,還經(jīng)常被同學們嘲笑為“江南小蠻子”。最后,就連領(lǐng)養(yǎng)細馬的邱二爺和邱二媽也想讓細馬回到江南,不過細馬并沒有怨恨他們。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母,計劃著有一天逃離這個地方。但當養(yǎng)父母家的房子被水淹沒,養(yǎng)父病逝,養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后,細馬毅然地挑起了這個家,承擔起了照顧養(yǎng)母的責任。
最讓我感動的是細馬和桑桑到湖邊挖柳須來為邱二媽治病。當時正值隆冬,細馬咬著牙,用了很大的勁將鎬砸了下去,將鎬晃了半天,才將它拔出來。不一會兒,細馬本來就有裂口的手,因連續(xù)受到劇烈震動,流出血來。邱二媽待細馬一直十分冷淡,而細馬卻不恨她,這是因為細馬心懷一顆感恩的心,他感謝邱二媽收養(yǎng)了他,感謝邱二爺對自己的疼愛。
細馬這種感恩的心深深地打動了我,回想自己,我就覺得十分慚愧。父母每天為我早出晚歸地工作,而我卻認為這是天經(jīng)地義的事。直到那一天半夜,我被一陣急匆匆的腳步聲給擾了美夢,揉了揉眼睛,剛想發(fā)脾氣,可是看了看鬧鐘,轉(zhuǎn)念一想,才4點鐘,奶奶起這么早干什么呢?我忍不住好奇地打開了門,天哪!奶奶正在客廳里打掃,忙得不亦樂乎,額頭上沁出了密密麻麻的汗珠。我的眼睛不禁濕潤了。
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