荷花淀讀書筆記
荷花淀讀書筆記
《荷花淀》是最能代表孫犁小說風格的優(yōu)秀短篇小說。要想讀懂此小說，除了欣賞原文外，不妨也來欣賞荷花淀讀書筆記吧。下面是學習啦小編精心為你整理荷花淀讀書筆記，希望你喜歡。
荷花淀讀書筆記篇一
1 . 葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
2 . 每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。
3 . 她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。
4 . 她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
5 . 水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
6 . 這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
7 . 順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。
8 . 她們從小跟這小船打交道，駛起來，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。
9 . 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!
10 . 冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。
11 . 這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。
12 . 她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。
13 . 幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。
14 . 不久就消失在中午水面上的煙波里。
15 . 月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
16 . 萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風。這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。
荷花淀讀書筆記篇二
《荷花淀》是孫犁的短篇小說代表作，描寫抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色：描寫的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭;善于用精練的筆墨，寫出人物的豐富的內(nèi)心世界;小說帶有濃郁的抒情味道，用散文詩的語言來寫小說。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國之愛、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說，由此發(fā)端，形成了現(xiàn)代文學史上的一個重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語言的簡潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學生以清新的生活氣息、濃郁的語感和美感，讓語文課屬于學生，使他們有機會發(fā)表、有時間思考、有空間參與，在新課程標準下更注重培養(yǎng)學生對語言的感悟能力、辨析能力、表現(xiàn)能力。因此，我把本文確定為“文學鑒賞課”，采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進行師生雙向交流。但因教學時間限制，僅就“夫妻話別”前的景物描寫和“夫妻話別”、“商量探夫”兩段對話描寫進行鑒賞討論，達到讓學生掌握學習小說一般方法(即根據(jù)小說的特點，從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手，進而理解小說的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風格;理解充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格和推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學習小說一般方法。
這就是我對《荷花淀》這篇課文的看法。
荷花淀讀書筆記篇三
1 . 潔白：指品行清白純正;純凈的白色。
2 . 薄?。邯q稍稍;略微。
3 . 羞紅：臉上因羞愧而泛出的紅暈。
4 . 跳蕩：一種指謂心情激動。
5 . 安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當。
6 . 密密層層：比喻滿布得沒有空隙。
7 . 舒展：伸展;不卷縮。
8 . 銅墻鐵壁：原比喻防御十分堅固，不可摧毀。也比喻團結(jié)一致。
9 . 震蕩：震動。
10 . 蘆花：蘆葦?shù)陌咨?/p>
11 . 菱角：菱的果實。有角，故稱。
12 . 葦子：蘆葦。
13 . 藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。
14 . 煙波： 煙霧籠罩的水面。
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