荷塘舊事讀書筆記
荷塘舊事讀書筆記
《荷塘舊事》，現(xiàn)被收錄于北師大版六年級上冊語文書中的第五單元?？烊プx一讀，順便做點讀書筆記吧。下面是學習啦小編精心為你整理荷塘舊事讀書筆記，希望你喜歡。
荷塘舊事讀書筆記篇一
《荷塘舊事》片斷
有時，我們排成整齊的橫隊，有人發(fā)一聲喊，只聽得“撲通通”、“撲通通”，哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響，身后翻著大菊花似的浪。這就是我們常玩的“狗刨比賽”。
“刨”到岸邊，人人都氣喘吁吁，仰面倒在柔軟的沙灘上。太陽熱烘烘的，曬得我們昏昏欲睡，駕云似的。
有時，我們分成兩隊，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急速的水線向?qū)Ψ缴淙?，又從對方射來，水線交射在一起，撞擊出點點白珠，騰起，落下。“嘩嘩”的撩水聲，“呀呀”的叫喊聲，亂糟槽響成一片。塘邊樹上的鳥也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫。兩條戰(zhàn)線越逼越近，最后混成一團。搞不清誰和誰是一隊的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來。
然而，無論怎樣鬧，決不能超越那道荷葉形成的綠色邊緣線。線那邊水深，還有些雜草，小朋友都怕，可我卻到過那里。
剛學會幾下“狗刨”時，我覺得有了水中自衛(wèi)的本事，就滿不在乎沖破了那道綠線，到了荷花叢中。該城里的人向鄉(xiāng)下人炫耀了，我想站立起來，再向小朋友驕傲地喊上一聲：“你們看!”
可是這壯舉剛開頭，水便一下子沒了我的頭頂。頓時，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我。
我掙扎出水面，凄厲地嚎起來：“救命啊……”
“咕嚕”，一口水進了肚。
我暈頭轉(zhuǎn)向地一個勁往上挺，每次冒頭只能喊“救……”，便“咕嚕”喝一口水。
我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋脹得幾乎要炸，水還一個勁往嘴里涌。突然，我覺得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來。原來，小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。
我嚇得哇哇大哭，一個勁嘔水。他們卻圍著我哈哈大笑，這下，他們可逮著機會嘲笑我這傲氣十足的城市小少爺了。
荷塘舊事讀書筆記篇二
1.閱讀文段，用//在原文上劃分層次，并說一說分層的依據(jù)。
2.選文第4段在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有何作用?
內(nèi)容上：
結(jié)構(gòu)上：
3.什么叫擬聲詞?找出文中所用的擬聲詞，并結(jié)合語言環(huán)境說說它們所起的作用。
4.選文最后一段，寫我“哇哇大哭”，而小伙伴們卻“哈哈大笑”你如何理解?
5.這些鄉(xiāng)下小朋友有什么性格特征?
6.討論：作者為什么寫了一件自己遇險的事?表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?
荷塘舊事讀書筆記篇三
答案
1.3層。按事件來劃分的。①狗刨比賽②打水仗③水中遇險
2.在內(nèi)容上與前文形成轉(zhuǎn)折，引出后文我“水中遇險“的故事在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用。
3.例如：“嘩嘩”、“呀呀”寫出了打水仗時激烈熱鬧的場面。“咕嚕”寫出了水中遇險后“我”恐懼的心理，也渲染了緊張的氣氛。
4.這是小伙伴們善意的嘲笑，也是救人之后的輕松表現(xiàn)。
5.活潑淳樸友愛，聰明勇敢。
6.這件事可以表現(xiàn)出小朋友的品質(zhì)，也表現(xiàn)了我對小伙伴們深厚的感情。
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