《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記
《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記
《金蟬脫殼》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課文第7課。上課時(shí)，學(xué)生們都寫(xiě)了什么筆記呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記，希望你喜歡。
《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記篇一
我們班學(xué)習(xí)了第七課《金蟬脫殼》，我準(zhǔn)備為這篇文章記下我的讀后感。
《金蟬脫殼》這篇文章主要講了小作者抓到幾個(gè)蟬殼，在當(dāng)天傍晚視察了金蟬脫殼的過(guò)程，并把它記錄了下來(lái)。
其中的第四小節(jié)許多話很吸引我，比如：“背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色、未出殼的蟬尾使勁得抖動(dòng)著，伸展著、脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼等。這些句子中，作者用了許多形容詞和動(dòng)詞，讓人仿佛身臨其境，令人回味無(wú)窮。
不僅第四小節(jié)中的句子讓人喜愛(ài)，第五小節(jié)這樣吸引人的句子也不少呢!不信啊?我馬上給你列舉幾個(gè)。
1、 又小又嫩的蟬尾逐漸大了起來(lái)，很快蓋住了身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。
2、 蟬的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次。
3、 翅膀出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。
怎么樣，多吧?其實(shí)這篇文章也有許多我寫(xiě)作文時(shí)需要學(xué)習(xí)的地方。
1、 寫(xiě)作文時(shí)事例要細(xì)致、有序。
2、 我們要時(shí)常抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。
3、 用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確，并帶些趣味。
4、 條理一定要清晰。
5、 呼應(yīng)要注意，過(guò)渡要自然。
我讀了這篇課文，可以說(shuō)是受益匪淺，我建議你也看一下這篇文章。
《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記篇二
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。當(dāng)讀到金蟬脫殼過(guò)程中“蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色”這一奇特動(dòng)人之情景時(shí)，使我深深地震撼了。
大自然是奇妙的，雖然它不會(huì)說(shuō)話，但它綿綿不息的生命，在無(wú)形中為人類(lèi)敞開(kāi)了一道綠色大門(mén)。
大自然是神秘的，雖然我們有時(shí)會(huì)自以為對(duì)它了解很多，但其實(shí)我們對(duì)它真的還知之甚少。
大自然是美麗的，雖然我們引出了小溪，堆砌了假山，但哪有長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴?有泰山的雄偉壯觀?
大自然是可怕的，雖然我們有原子彈，有飛機(jī)大炮，但哪里比得了地震的殺傷力?火山爆發(fā)的威脅?
和大自然相比，我們?nèi)祟?lèi)太渺小了!但是，我們還必須要面對(duì)它，也許有一天，我們發(fā)現(xiàn)了有效預(yù)防地震的方法;也許有一天，我們?cè)斐隽四媳必炌ǖ暮恿?也許有一天，我們解開(kāi)了三角洲之謎……
但是，今天，我要鄭重向人類(lèi)發(fā)出心靈的吶喊：我們不能再浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)!我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、尊重生態(tài)平衡，否則，我們終將會(huì)毀滅在大自然手中!
《金蟬脫殼》讀書(shū)筆記篇三
讀了《金蟬脫殼》這篇文章，使我想起了以前的一件小事。
我手上有一個(gè)小泡，醫(yī)生挑破以后痛的不得了。一個(gè)小泡都這么疼，更何況是全身脫殼呢?
蟬用脫殼的拐兒讓自己從硬殼里褪下來(lái)，它有一層有一層的殼，它要一次又一次褪殼，到死，到老。
蟬沒(méi)有自由，可它卻依然向往外界精彩的生活，于是它一次又一次的褪殼，希望自己能沐浴那如碎星般撒落一地的陽(yáng)光，如飛鳥(niǎo)般在天際劃出優(yōu)美的弧線，盡管這是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
蟬的生命很短暫，但是它們知道要活的更好，就必須改變自己，完全脫離自己的外殼，長(zhǎng)出自己新的翅膀。它的一舉一動(dòng)使我想到了一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
蟬是一種非常奇特的昆蟲(chóng)，我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)這種精神。
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