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《做風車的故事》讀書筆記

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  《做風車的故事》說了牛頓由頑皮轉為好學,最終成為偉人的故事。讀完這個故事,大家會如何寫筆記呢?下面是學習啦小編精心為你整理《做風車的故事》讀書筆記,希望你喜歡。

  《做風車的故事》讀書筆記篇一

  爸爸給程宇軒講述了《做風車的故事》:“這篇課文主要寫了英國大科學家牛頓小時候做了一架小風車,由于講不出風車為什么會轉的道理,受到同學們嘲笑,并從中受到教育,從此發(fā)憤學習,養(yǎng)成刻苦鉆研的好習慣。”小家伙聽起來似懂非懂。

  小家伙現(xiàn)在也許不明白老師為什么布置手工課——制作大風車。但是通過親子互動,我們才體驗到動口容易、動手不易的道理。

  程宇軒看到小朋友的風車紛紛竣工,自己也著急起來了。媽媽讓他找工具、爸爸讓他找材料;先前準備的幾張卡紙現(xiàn)在派上用場,但是制作起來的風車還是不滿意。

  《做風車的故事》讀書筆記篇二

  讀了這個故事,讓我更加佩服牛頓,在同學的諷刺聲中,他沒有消沉,而是更加發(fā)憤圖強。

  “講不出道理來,光會做有什么稀罕呢?真可笑!”卡特的這句話激發(fā)了牛頓,讓牛頓感到很羞愧。是啊!光會動手做并不值得沾沾自喜,要想真正明白其中的一些道理,就不是那么簡單了。從此,牛頓發(fā)憤學習,遇到任何事情都要問個“為什么”。

  《做風車的故事》使我想起了牛頓的另一個故事。也是在牛頓小的時候,有一天,他躺在蘋果樹下休息,忽然,從樹上掉下一個熟透了的蘋果。他就在想:蘋果為什么會從樹上掉下來呢?僅僅是因為熟透了的話,那蘋果為什么不往上飛呢?正因為他有了這么多的“為什么”,才使牛頓后來有了偉大的發(fā)現(xiàn)——地心引力。

  讀了牛頓的故事,使我懂得了不管做什么事,光會動手做還是遠遠不夠的,還要善于思考,去發(fā)現(xiàn)其中的道理。

  拓展閱讀:原文

  多年前,英國有位大科學家叫牛頓。牛頓生在一個農民的家庭(tínɡ)里。他在小學念書的時候,特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢,他總是攢起來買鋸,買斧頭,買鑿(záo)子。他整天忙著做手工,學習成績(jì)不怎么好。

  有一天,牛頓放學回家,看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來仔仔細細地看,幾乎忘了回家。以后每天放學,他都要跑去看一陣子。風車裝好了,牛頓幫奶奶背著一口袋麥(mài)子去磨面,只見風車帶動石磨,白花花的面粉從石磨周圍撒下來。牛頓說:“奶奶,回去我也要做一個。”

  每天放學回家,牛頓就鉆進屋子丁丁當當?shù)孛€不停。過了些日子,一架小小的風車果然做成了,用扇子一扇,風車就吱(zhī)吱地轉起來。奶奶說:“你的風車能磨面嗎?”牛頓天真地說:“能。”奶奶笑了。

  第二天上學,牛頓把他那小小的風車帶去,擺在課桌上。同學們都圍上來看。牛頓得意地轉著風車,大家也夸獎他做得好。正在這時候,同班的卡特大聲說:“牛頓,風車為什么會轉,你能講出道理來嗎?”

  “道理?”牛頓從沒想過,做手工還要懂得道理??ㄌ乜磁nD發(fā)愣了,笑著說:“講不出道理來,光會做有什么稀罕(hǎn)呢?真可笑!”同學中也迸(bènɡ)發(fā)出一陣笑聲。不知被誰一推,那架小風車掉在地上摔壞了。

  牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風車,心里難受極了,但是沒有流一滴眼淚。從此,牛頓發(fā)憤學習,遇到任何事情都要問個為什么,漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習慣。

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