金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記
金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記
《金色的魚(yú)鉤》入選小學(xué)課文，作者是陸定。那金色的魚(yú)鉤的筆記都有哪些呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記，希望你有所收獲。
金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記篇一
這篇課文敘述了長(zhǎng)征途中一位炊事班班長(zhǎng)接受并完成黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而犧牲了自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品格。這篇課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。先?xiě)了指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)過(guò)草地，再寫(xiě)老班長(zhǎng)想盡辦法釣魚(yú)煮野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，最后寫(xiě)老班長(zhǎng)犧牲了，“我”把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤保存起來(lái)，以教育后代。
金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記篇二
小學(xué)讀這篇課文的時(shí)候，就對(duì)釣魚(yú)產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候魚(yú)好釣，看到魚(yú)兒多，把人逼急了也會(huì)有人用網(wǎng)捕撈，把水池截?cái)喑楦伤?。如今魚(yú)兒稀缺，捕撈方式更多，甚至涸澤而漁的方式都有了，再次讀這篇文章就有不同想法。但是為什么老班長(zhǎng)看到魚(yú)跳出水面就想到用縫衣針制作魚(yú)鉤。老班長(zhǎng)捕魚(yú)的過(guò)程其實(shí)也很復(fù)雜，繞著找水塘老露宿，還得翻草坪找蚯蚓，用縫衣針來(lái)做釣具，這種沒(méi)有倒鉤的魚(yú)鉤很容易逃跑魚(yú)兒，因此老班長(zhǎng)臨死錢(qián)都內(nèi)疚，一條好大的魚(yú)兒逃跑了，只能釣到一些小的，這些還不加上老班長(zhǎng)自身沒(méi)有吃東西，還得照顧三個(gè)病號(hào)，體能得不到補(bǔ)充的情況下還得熬夜釣魚(yú)，兩眼昏花還得找蚯蚓，這本身得克服多大困難?何況夜釣，他如何控制自己的魚(yú)竿，他所使用的釣魚(yú)線能否承受大雨沖擊，如果遇到圍追堵截的敵人，他又如何應(yīng)對(duì)……
這些都沒(méi)有交代，按照老班長(zhǎng)看到魚(yú)兒跳出水面的就決定可以通過(guò)釣魚(yú)來(lái)養(yǎng)身，那么有個(gè)前提是可以肯定。1935年，大面積草地魚(yú)兒肯定是野蠻生長(zhǎng)狀態(tài)，魚(yú)肯定是有的，就看能不能捕撈的上來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，既然草根都被前面的部隊(duì)吃光了，為什么前面的部隊(duì)不學(xué)者也吃魚(yú)呢?如果他們?yōu)榱诵熊娎@開(kāi)水塘，那么老班長(zhǎng)為啥也不學(xué)著去用網(wǎng)捕魚(yú)，甚至下水捉魚(yú)呢?為啥他不多釣一條給自己吃，他的運(yùn)氣就時(shí)好時(shí)壞，老天也跟著他作對(duì)么?
文學(xué)創(chuàng)作有時(shí)候虛幻主題，是為了以點(diǎn)帶面突出人物形象，例如這個(gè)老班長(zhǎng)為啥沒(méi)有具體姓名和職務(wù)呢?那就是為了突出革命戰(zhàn)士千千萬(wàn)，都是和老班長(zhǎng)同一條心。突出革命戰(zhàn)士大無(wú)畏的精神。這是一個(gè)真實(shí)改變的故事，有了這個(gè)完美的素材，主題行了，于是就要找到有血有肉的素材來(lái)充斥骨架，讓人物的血肉豐滿起來(lái)。如果再深究下去，就偏離了主流價(jià)值觀，就有些三觀不正了。
金色的魚(yú)鉤讀書(shū)筆記篇三
陸先生是近代中國(guó)從事宣傳部長(zhǎng)一職位最長(zhǎng)久影響最深遠(yuǎn)的部長(zhǎng)。1927年就擔(dān)任共青團(tuán)宣傳部長(zhǎng)，長(zhǎng)征時(shí)在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，兩次任中共中央宣傳部部長(zhǎng)。作為宣傳部長(zhǎng)，他抓過(guò)青少年思想工作，抓過(guò)紅軍思想建設(shè)，抓過(guò)全國(guó)人民思想建設(shè)工作。陸先生抓思想建設(shè)從娃娃抓起，從革命抓起，抓到全國(guó)解放，為革命事業(yè)和社會(huì)發(fā)展提供了最有力的保證。
陸先生本身就具備較高的文學(xué)修養(yǎng)，古典文學(xué)和歷史造詣很深厚，此外他翻譯很多文學(xué)作品。當(dāng)然為了宣傳工作，他很多時(shí)候都披掛上陣撰寫(xiě)歷史，把自己的作品送入九年義務(wù)教材作為學(xué)生背誦的讀本，這種親歷親為的精神也體現(xiàn)出最樸素的工作價(jià)值。
《金色的魚(yú)鉤》很短的篇幅就寫(xiě)出來(lái)一個(gè)立體的老班長(zhǎng)，在艱苦困難時(shí)期走出一條釣魚(yú)養(yǎng)活傷病號(hào)的創(chuàng)新思路，為革命敢于犧牲自己，堅(jiān)定革命必然勝利的信念。陸先生的表現(xiàn)手法脫離了八股文章的情感宣泄，他把所有的情愫都傾注在老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)拖后腿的小病號(hào)上面，通過(guò)當(dāng)事人的記錄有力記錄歷史一刻。這種現(xiàn)實(shí)題材寫(xiě)作手法，也為寫(xiě)實(shí)與歷史，抒情與宣傳結(jié)合開(kāi)創(chuàng)新局面，也為后來(lái)的新聞宣傳貼近百姓貼近現(xiàn)實(shí)做出了有力的探索。這篇文章幾十年來(lái)高居高居閱讀排行榜上，讓幾億中國(guó)學(xué)生耳濡目染老班長(zhǎng)的精神，讓宣傳部長(zhǎng)的精髓一代代傳承，這樣的功績(jī)都可以申報(bào)吉尼斯大全。
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