致愛麗絲讀書筆記
《致愛麗絲》,是貝多芬獻給"愛麗絲"作為紀念的作品。那讀者看了此文,有何筆記要寫?下面是學習啦小編精心為你整理致愛麗絲讀書筆記,一起來看看。
致愛麗絲讀書筆記篇一
月中旬時我看了兒童文學上的《致愛麗絲》,在書上反反復復的出現了“foralice……沉默的alice”我一看就覺得這個故事非同一般,果不其然,這個故事充滿了神秘感。不管是巨大的泰迪熊,小巧的懷表還是自己生活瞬間的照片相冊,這卻來自并不認識的神秘人物。經過仔細查找終于找到了這個神秘人物的地址——湖濱路18號。而危險正悄悄展開,這個令人忐忑不安的故事,將以什么樣的故事結尾呢?而書下的一串小字更引人注意“如果換做是你,是選擇繼續(xù)沉浸在這甜得發(fā)膩的夢境,還是只身邁入神秘的湖濱路18號”今天我終于看到了《致愛麗絲》后續(xù),這個主人公alice,雖然剛開始和神秘人物見面“白皙的皮膚,黑洞洞的眼睛”都使alice從心里開始害怕這個人,而alice卻于這個神秘人物——喬喬陰差陽錯的成為了好朋友,他們經過了很多美好的一天天,不管是每晚的一封郵件,熊形的云朵,喬喬唱的有魔力的歌,一起看的無聊的電影……可最后真相才被揭開,喬喬接近alice僅僅是為了他的論文——沉默的人的心理,可是喬喬并不開心獲得了獎,并且他把這件事告訴alice,告訴她這只是一場噩夢,告訴她“你沉默只是你的外殼,你真正的內心是有光的!”。后來喬喬去了一個偏遠的大學……
這是一個半傷感的文章,最后喬喬并沒有去好的學校,是對alice的愧疚。我非常欣賞他的做法!
致愛麗絲讀書筆記篇二
讀完《致愛麗絲》,我被她們的立志精神所打動。但作為一名家長,最令我深思的還是素梅對愛麗絲的教育方式,素梅很愛鋼琴,她把自己的夢想寄托在了愛麗絲的身上,這是父母對子女的一種期望,但也許這種期望是錯的?,F如今很多家長都逼迫自己子女去做子女不想做的事,比如上各種的輔導班等,這樣也許真的害了子女,倒不如讓子女去追尋自己的夢,他們的未來讓他們自己做主,而家長也可以適當的給一些意見。
致愛麗絲讀書筆記篇三
那是1791年的圣誕夜,21歲的貝多芬當時窮困潦倒,他沒有燒鵝,沒有櫻桃餡餅,也沒有圣誕節(jié)的喜悅。在維也納著名的斯提芬大教堂里門口的樓梯上,帶著一臉嚴肅表情的貝多芬遇到了一個正在啜泣的小姑娘。這個小姑娘的名字就叫――愛麗絲。原來,一直照顧這個小姑娘的鄰居雷德爾巴塞特老爹以身處彌留,而老人夙愿還未達成,老人堅信如果不能滿足他今生的最后一個愿望,他就升不到天堂。“他的愿望是什么?”貝多芬問。“他想去波利尼西亞的塔西提島,去看看森林和大海;還想去阿爾卑斯山去......”愛麗斯一邊擦眼淚一邊說,“但是,神父們不肯去幫助他,說他們也幫不上忙,就把我趕出來了”。貝多芬沒有多說什么,用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人,輕輕的走到墻角打開了那架幾乎已經快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那,一種特殊的情感油然而生,仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水帶著淡淡的當地特產咖啡的味道,還有阿爾卑斯山清澄的碧落和茫茫雪峰在他腦海中旋轉著,在他手指間旋轉著......
他忘情的彈奏著,感覺好象自己的靈魂在飛翔......“我看到了。我看到了森林,聽到了鳥兒的歌唱。那是大海,還有遠處的帆,美妙的陽光......愛麗斯,你找到了一位天神,他帶我找到了天堂的路......”這位老人已是老淚縱橫,掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬,“感謝您讓我在生命的最后看到了我想看到的一切,美麗的大自然。”“不,我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗斯。請允許我把這支曲子送給你,我想永久的把這段曲譜記錄下來,讓它陪伴我走完以后的路。”說完貝多芬起身吻了愛麗斯之后,又走到了圣誕夜凜冽的寒風中。貝多芬一生可以說是落魄窮困,但是,他能在自己最痛苦的時候,把幸福帶給他身邊的人。他對生活充滿熱情,從他的曲子中我們便可以體會到。雖然有時憤懣悲傷,又有時彷徨痛苦。但是,貝多芬絕對不是那種生活在逼仄小洞里的人,他的胸懷如銀河般寬廣。他從未對生活有任何不滿,也未對自己不公平的命運長噓短嘆。這就是貝多芬!
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