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海倫凱勒作品讀書筆記

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  《我生活的故事》(the story of my life)是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。接下來學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了海倫凱勒作品讀書筆記,歡迎閱讀!

  海倫凱勒作品讀書筆記篇一

  《我生活的故事》(the story of my life)是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書不像《假如給我三天光明》,它詳細(xì)地介紹和講述了海倫·凱勒21歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事,并附上了海倫由小到大所寫的十幾封書信。這本書講了這個(gè)名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場疾病讓她失去了她本該擁有的視覺、聽覺,僅能夠發(fā)出一點(diǎn)聲音。但她遇見了莎莉文老師,莎莉文老師耐心地叫海倫發(fā)音、認(rèn)字,漸漸地,海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書籍,認(rèn)識(shí)世界,以優(yōu)秀成績從大學(xué)畢業(yè),并最終成長為一個(gè)名垂青史的教育家及作家的故事。

  試想這樣一個(gè)又聾又盲還有些啞的小女孩,后來居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語五種語言,學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者,這是一個(gè)多么不可思議的奇跡啊!她的好學(xué)仿佛與生俱來,但讓她取得成就的根本性因素其實(shí)是海倫·凱勒面對(duì)困難險(xiǎn)阻所表現(xiàn)出來的那種超出常人的毅力。一個(gè)又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明,就要學(xué)會(huì)讀書認(rèn)字。但學(xué)會(huì)認(rèn)字和讀書,對(duì)于海倫來說,像登天一樣難,但是,海倫做到了。她學(xué)會(huì)識(shí)字,完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇,用觸覺感受老師的發(fā)聲,這顯然不太準(zhǔn)確,海倫就迫使自己反復(fù)練習(xí)這些句子,有時(shí)同一個(gè)發(fā)音甚至要練幾個(gè)小時(shí)。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服,練習(xí),練習(xí),再練習(xí)。

  考上大學(xué)后,教材沒有盲文版,海倫只能花比其他同學(xué)多上好幾倍的時(shí)間與精力提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本,同學(xué)們都在外面嬉戲,海倫對(duì)自己說“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué),就要獨(dú)自攀登那奇山險(xiǎn)峰”,這種不畏艱難勇攀科學(xué)高峰的精神,對(duì)于正面臨小升初考驗(yàn)的我們,難道不應(yīng)該學(xué)一學(xué)嗎?

  海倫·凱勒對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴,她抓緊每分每秒地讀書、吸取知識(shí),對(duì)比這位又盲又聾的特殊學(xué)生,所有正常人,特別是我們這些同樣的學(xué)生,難道不該珍惜寶貴的時(shí)間嗎?海倫用這本經(jīng)歷給了我們最好的詮釋:無論是誰,都要好好珍惜眼前美麗的世界。

  書后附錄的海倫寫的信件有她7歲時(shí)剛接受教育三個(gè)半月寫的,也有21歲時(shí)文筆成熟時(shí)寫的。無論是7歲時(shí)她那稚嫩的甚至沒有標(biāo)點(diǎn)和署名的信,還是21歲時(shí)細(xì)膩深刻的文風(fēng),還是十幾歲時(shí)天真活潑的小女孩情感的流露,都表現(xiàn)出了海倫的樂觀豁達(dá),和對(duì)世界的留戀和向往。在信中,她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽到的故事和新學(xué)習(xí)的美好事物,如蝴蝶、花朵,還有清泉,這些都是海倫笑對(duì)生活,堅(jiān)強(qiáng)樂觀的最佳表現(xiàn)。這又令我深思,我們這些擁有海倫沒有的能力的人,還為何為一些無傷大雅的小事而感到傷心和消極呢?我們?cè)摵煤媒佑|這個(gè)世界,為自己的理想而努力呀!

  海倫凱勒作品讀書筆記篇二

  《我生活的故事》是是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的著作。講述了海倫·凱勒在年幼時(shí)因?yàn)樯艘粓霾?,然而在后來奇跡般的好轉(zhuǎn)后卻面臨了一個(gè)更大的問題,她喪失了視覺和聽覺。在這之后,直到她遇到了她的老師莎莉文,莎莉文老師通過她的耐心教育海倫·凱勒發(fā)音和認(rèn)字。還在莎莉文老師的幫助下讀了很多的書,有了更多的見解。在通過這樣艱苦的學(xué)習(xí)后以優(yōu)越的成績畢業(yè)。海倫·凱勒在這樣艱辛的條件下學(xué)會(huì)了英、德、法、希臘和拉丁語五種語言,這些東西在平常人里做到這些是多困難的事,也許就是一些突出的人才會(huì)做到的,可是這些在這個(gè)又盲又聾的女孩身上做到了、可想而知,她是付出了多少的努力和汗水。

  在字里行間我們都能看出海倫·凱勒自小就是活潑好動(dòng),與生俱來的好動(dòng)。也許我們都能看到海倫·凱勒面對(duì)困難時(shí)驚人的毅力,在我們常人身上見到的是少之又少了。

  她的各種成就是她用汗水和淚水換來的。海倫·凱勒從一個(gè)又聾又盲的人變成了以為會(huì)識(shí)字與通曉五國語言,這些并不是兩下功夫,而是用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間換來一個(gè)字。在學(xué)會(huì)認(rèn)字和讀書這些對(duì)于常人來說了如指掌的時(shí)、對(duì)海倫·凱勒何嘗不是比登天還難呢?但是,海倫·凱勒做到了。她通過用手觸摸莎莉文老師的嘴唇,用觸覺感受老師的發(fā)生學(xué)會(huì)識(shí)字,這顯然是困難的,海倫·凱勒強(qiáng)迫自己反復(fù)練習(xí)這些句子,有些發(fā)音要練上幾個(gè)小時(shí)才可以。她的毅力使她不在困難面前屈服,反而是練習(xí)再練習(xí)。

  在海倫·凱勒考上大學(xué)后,她付出的更是多了,她必須花上比其他同學(xué)好幾倍的時(shí)間來學(xué)習(xí),也只有這樣才可以趕得上別人。在同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候,她依舊是埋頭苦讀。就像是馬克吐溫說的那樣,她是一位奇人。她做了很多常人不能做到的東西,她的堅(jiān)持、她的毅力何嘗不能打動(dòng)到我們呢?

  在比起現(xiàn)在的我們,在面對(duì)海倫·凱勒的付出時(shí),難道就沒有感到慚愧嗎?也許在我看來并不是那么一絲而是若干個(gè)一絲加起來了。為什么我們擁有了,就不會(huì)好好的去珍惜呢?其實(shí)真的,有些東西你珍惜了就擁有了,你沒有珍惜就會(huì)與你擦肩而過了。就像現(xiàn)在我們正在擁有的青春,也許也真的快要結(jié)束了對(duì)于一些人,因?yàn)樗麄兪沁@樣無所事事的過著這些日子。青春是美好的,我們應(yīng)該做一些有意義的事情使它變得更加的有意義,不求有多華麗,樸實(shí)了就好,那就對(duì)美好的青春當(dāng)之無愧了,難道不是嗎?

  在艱苦的環(huán)境中,海倫·凱勒從未用過消極的態(tài)度去面對(duì),而是用積極去消滅種種困難。海倫·凱勒知道自己的情況,知道自己同樣可以比常人優(yōu)秀,所以她很好的運(yùn)用了時(shí)間,她把時(shí)間和汗水結(jié)合換取了知識(shí),因?yàn)橹R(shí)可以改變一切,也許生活就不再是兩點(diǎn)一線,因?yàn)椴幌胂褚槐组_水一樣活在,那樣的生活與行尸走肉又有什么差別呢?所以聰明的人顯然會(huì)選擇努力,讓自己的升華成一杯紅酒,經(jīng)過時(shí)間的驗(yàn)證,變得愈發(fā)醇香,越久越甘醇,散發(fā)魅力,所以讓自己變成一個(gè)有故事的人,那樣的人生才更有價(jià)值可言。

  海倫凱勒作品讀書筆記篇三

  終于,恐懼時(shí)刻降臨,如果你覺得自己準(zhǔn)備就緒,那么你實(shí)在是搶到了一個(gè)有利位置,這就是說,你能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間召喚到你思想的潛能,從而有助于你向更高的層次邁進(jìn)。有一種情況是經(jīng)常發(fā)生的——任憑你百般召喚也無人理睬。而最令人感到困惑和懊惱的是,正當(dāng)你需要調(diào)動(dòng)記憶和縝密的鑒別力的當(dāng)口,你所有的這些能力竟然振翅高飛,離你而去了。也就是說,你已經(jīng)在不知不覺間儲(chǔ)存了如此多的問題,而這些問題總會(huì)在緊要關(guān)頭將你拉下馬。

  從浪漫到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過程中,我所獲頗豐,可以說,如果沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你永遠(yuǎn)也不會(huì)了解到事物的真諦。在諸多經(jīng)驗(yàn)之中,最寶貴的就是關(guān)于“忍耐的學(xué)問”。“忍耐”教給我們這樣一種求學(xué)心態(tài)——我們應(yīng)該把接受教育的過程視做一次鄉(xiāng)間散步,從容不迫之間,我們的思想就會(huì)敞開胸懷,盡情地接納天地萬物。這樣求得的知識(shí)猶如一波無聲的思想潮汐,將我們的靈魂悄然浸潤。“知識(shí)就是力量”固然正確,但是,知識(shí)更應(yīng)該是愉快的,因?yàn)橐獡碛兄R(shí)——特別是廣博、深?yuàn)W的知識(shí)——就需要我們具備去蕪存真、點(diǎn)石成金的本事。

  我是懷著惴惴不安的心情書寫我生活的歷史的。在我整個(gè)的童年時(shí)代,生活猶如籠罩在我身邊的一團(tuán)金色霧靄。冥冥之中,我是懵懂而遲疑地揭開生活的迷帳的。每當(dāng)我試圖分辨孩童時(shí)期記憶的時(shí)候,我就會(huì)發(fā)現(xiàn),往昔的時(shí)光美好而真實(shí),它如同一條紐帶,同此時(shí)此刻的我緊緊相連。

  房子完全被葡萄藤、攀爬的薔薇和金銀花覆蓋了,從花園望去,那里就像一個(gè)巨大的涼亭。而那個(gè)小門廊則被滿眼的黃玫瑰和南方天冬草所遮蔽。因此這里就變成了蜂雀和蜜蜂最常出沒的地方。

  就在探尋的過程中,我會(huì)突然碰到一枝美麗的藤蔓,我會(huì)通過它的葉子和花蕾來辨別其形狀,而且我知道,這就是那株覆蓋著搖搖欲墜的涼亭,遠(yuǎn)在花園盡頭的葡萄藤!在我身邊,還有觸手可及的鐵線蓮,垂落于枝葉間的茉莉花,以及一些叫做蝴蝶百合的稀有花卉,這種花的花瓣因其形似蝴蝶那對(duì)脆弱易折的翅膀而得名。而玫瑰,則是花園中最傲人的花魁。我從來沒有在北方的溫室里見過長勢(shì)如此繁茂的玫瑰,花朵沿著門廊形成了一道長長的花徑,空氣中彌漫著沁人的芳香,那種清醇的味道絲毫不沾染泥土的濁氣。每天早晨,在露水的沐浴中,玫瑰嬌柔淳美,這時(shí)我就會(huì)禁不住展開神思遐想,這些花兒是不是很像上帝花園中的常春花呢?

  快樂的日子并沒有持續(xù)多久。一個(gè)短暫的春天,知更鳥和嘲鶇的啁啾余音繚繞;一個(gè)花果繁盛的夏天;一個(gè)金黃色的秋天——時(shí)光倏忽即逝,在一個(gè)如饑似渴、欣喜異常的幼兒腳下,季節(jié)留下了自己最后的禮物。

  我會(huì)在睡覺過程中驚悸著醒來,隨之而來的是巨大的痛楚和迷惑,我試圖轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛,然而它是如此地干澀灼熱;我把頭扭向墻壁,因?yàn)槟抢镌忻匀说牧凉?,但是我只能看到暗淡模糊的一片,而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶,也就不曾剩下別樣的東西了。事實(shí)上,這些回憶如夢(mèng)似幻,恰如一場噩夢(mèng)。漸漸地,我變得習(xí)慣于被寂靜和黑暗所圍裹,我也沒有意識(shí)到這種生活有什么與眾不同,直到她——我的老師到來的那一天——她引導(dǎo)我進(jìn)入了精神自由的境界。

  假如我們?cè)?jīng)看見,“那一天就屬于我們,那一天所展示的一切就屬于我們”。

  早年的很多事情都被我牢牢地記在心里,雖然互不相干,但是它們是如此清晰,宛如歷歷在目,它們加劇了我對(duì)沉寂、無助而迷惘的生活的思考。

  1896年,當(dāng)時(shí)我住在北方,正愜意地享受著夏日最后的時(shí)光,就是在那個(gè)時(shí)候,我聽到了父親的死訊。他死于一次突發(fā)疾病,經(jīng)歷了短暫的痛苦后,人就這么離去了。父親的死亡是我人生中第一次感受到的巨大悲慟——也使我第一次對(duì)死亡有了自己的認(rèn)識(shí)。我又如何描述我的母親呢?她離我是那么近,對(duì)我而言,用語言來描述她是近乎失禮的舉動(dòng)。

  但是有一次,我發(fā)現(xiàn)我的小妹妹安靜地躺在搖籃里熟睡?,F(xiàn)在只能做出這樣的推測(cè),那時(shí)根本就沒有愛和親情的紐帶能束縛住我的憤怒。于是,我沖過去把搖籃翻了個(gè)個(gè)兒,要不是母親上前抓住了她,妹妹也許會(huì)被我殺死。所以說,當(dāng)我們行走在備感孤獨(dú)的幽谷之中,我們才會(huì)逐漸了解到充滿關(guān)愛的言行以及友情所帶給我們的感動(dòng)。后來,當(dāng)我重新恢復(fù)了人類友愛的本性后,我和米爾德萊德已經(jīng)成長為彼此交心的姊妹。無論世事如何變化,我們倆都愿意手拉手地面對(duì)眼前的一切,雖然她不懂我的手語,而我也不明白她那些孩子氣的語言。

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