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麥田里的守望者讀書(shū)筆記精選

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麥田里的守望者讀書(shū)筆記精選

  篇一:

  初次知道這本書(shū)是當(dāng)初執(zhí)迷于跑步時(shí),在微博還有人人上偶爾看到有人推薦這本書(shū),說(shuō)是跑步的人必看的一本書(shū)籍。

  真正看到這本書(shū)是在畢業(yè)失業(yè)的那段時(shí)間,是在清華園內(nèi)的一家書(shū)店看到,便想起以前有人推薦這本書(shū)是跑步人必讀,便翻起來(lái)讀了幾頁(yè)。覺(jué)得有點(diǎn)那么想看下去的意思,就索性買回去看了。我看書(shū)一般有個(gè)習(xí)慣:如果當(dāng)時(shí)那一刻我覺(jué)得有想看下去的想法,便會(huì)讀完這書(shū),與此書(shū)是否名作無(wú)關(guān),只關(guān)于書(shū)中講述的故事是否能夠讓我感同身受地去經(jīng)歷一遍。

  畢業(yè)那段時(shí)間看書(shū)純粹是為了釋放心中的壓力,因?yàn)槟嵌螘r(shí)間確實(shí)是比較恐慌的,因?yàn)楫厴I(yè)就失業(yè),害怕自己找不到合適的工作,害怕自己身上的錢慢慢花光,害怕一個(gè)人陷在對(duì)未來(lái)的恐懼深淵中無(wú)法自拔.那時(shí)唯一可以能讓躁動(dòng)的心平靜下來(lái)的就是有讀書(shū)。 書(shū)籍確實(shí)是個(gè)好的友伴,你能感受得到它對(duì)抗恐懼不安的偉大力量,給予心靈生生不息的動(dòng)力。

  麥田里的守望者主要描述了一個(gè)16歲少年(霍爾頓)在被學(xué)校勒令退學(xué)的三天內(nèi)的主要故事。與其說(shuō)是故事,倒不如說(shuō)是霍爾頓的內(nèi)心對(duì)于發(fā)生在周圍的事、物和人的一些想法。說(shuō)起該書(shū),大家往往都會(huì)講這是一本關(guān)于講述叛逆少年的書(shū)。關(guān)于如何定義叛逆少年的問(wèn)題,這里不會(huì)涉及。但是是不是對(duì)一個(gè)鮮活的主人公形象進(jìn)行詳盡細(xì)致的剖析要比單純定義其為叛逆青年更好呢?

  作為一個(gè)16歲的少年,霍爾頓被作者描述成一個(gè)心理活動(dòng)豐富的一個(gè)角色,頗似魯迅先生筆下的阿Q。他身材魁梧,但是膽小怕事。在書(shū)中許多情節(jié)處,他都會(huì)在內(nèi)心把自己臆造成一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大厲害的人物,但是往往在現(xiàn)實(shí)中卻被對(duì)方按倒在地強(qiáng)揍一頓又或者在他人的勒令中閉口無(wú)言。此種情節(jié)在書(shū)中描寫(xiě)還是比較常見(jiàn)。而這種情況在中學(xué)生當(dāng)中是極其普遍的,它反映了處于青春期的少年的一種期待和幻想,渴望自己成為一個(gè)有能力去改變自己周遭環(huán)境的強(qiáng)者。在自己臆造的這個(gè)世界里,自己無(wú)所不能,能夠以武力解決種種問(wèn)題。這代表了一個(gè)少年對(duì)于力量的渴望和崇拜。

  可能當(dāng)年我們?cè)诼耦^苦讀的時(shí)候,我們會(huì)忽視周遭的一些事和物。 霍爾頓一直就很好奇紐約的一池湖水中的鴨子冬天去了哪里的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題霍爾頓曾經(jīng)問(wèn)起一個(gè)出租車司機(jī),而對(duì)方以近乎咆哮的語(yǔ)氣回答他怎么知道,一通咆哮之下,霍爾頓只有無(wú)言閉嘴以對(duì)。從這個(gè)情節(jié)來(lái)看,霍爾頓其實(shí)還是一個(gè)比較細(xì)心的少年,他有他自己的精神世界,他有他關(guān)心的問(wèn)題和事物,只不過(guò)這些在所謂的正常人看來(lái)都是“有問(wèn)題的”,一旦一個(gè)群體共同遵守某種秩序,在這個(gè)秩序之外的人則被定性為“有問(wèn)題的”,這是社會(huì)的問(wèn)題,根本上是人群意識(shí)上的問(wèn)題。只是大多數(shù)人無(wú)法改變社會(huì)的意識(shí),唯有改變自己適應(yīng)社會(huì)。從這個(gè)情節(jié)來(lái)看,霍爾頓其實(shí)是個(gè)內(nèi)心比較細(xì)膩的一個(gè)孩子。他也會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿自己的好奇,只不過(guò)他沒(méi)有被關(guān)在社會(huì)群體的意識(shí)籠子之中罷了。

  處于青春期的霍爾頓,必然帶著青春期的荷爾蒙。在關(guān)于異性交往中的描寫(xiě),作者交代了幾個(gè)女性,有的給予比較多的筆墨,有的只給了寥寥數(shù)句的陳述。從這些情節(jié)中可見(jiàn),霍爾頓在對(duì)異性的交往中表現(xiàn)出了比較矛盾的一面。他一方面渴望和一些女性在一起摟摟抱抱,甚至發(fā)生性關(guān)系;但對(duì)于有些女性(偶遇的兩個(gè)修女)他則是站在欣賞的角度。這就表現(xiàn)出他在于異性接觸交往當(dāng)中的矛盾的一面。在入住賓館答應(yīng)“侍者”提供的性服務(wù)后,但是真正要開(kāi)始的時(shí)候,卻由于恐懼或者緊張作罷,只是想單純聊聊天而已。這也表現(xiàn)出了一種矛盾。而這種矛盾是夾雜于道德和生理需求之間的。從此說(shuō)明,霍爾頓是個(gè)正常的人,他有著一個(gè)正常人的想法和舉動(dòng),至少這方面的表現(xiàn)一樣。我當(dāng)時(shí)就想,如果換做一個(gè)成年人,他會(huì)不會(huì)就無(wú)法抵制妓女的誘惑呢?

  在霍爾頓的所有情感(厭惡那些自以為是的人,必是那些虛偽的人,痛恨那些道貌岸然的人)當(dāng)中,他始終保留著一份愛(ài)。這份愛(ài)一方面體現(xiàn)在他對(duì)他弟弟艾里的悼念上(在幫室友寫(xiě)一篇關(guān)于描述事物的英文作業(yè)時(shí),他就主要描寫(xiě)的是他弟弟艾里的一直棒球手套);另一方面他的愛(ài)主要體現(xiàn)在在對(duì)他妹妹的關(guān)懷上。這份關(guān)懷只要體現(xiàn)在兩個(gè)細(xì)節(jié)之處:在他決定離開(kāi)家庭遠(yuǎn)赴西部之時(shí),他無(wú)論如何都要見(jiàn)一面自己的妹妹,即使冒著被父母撞見(jiàn)的危險(xiǎn)也要執(zhí)拗前行探看;另一方面在他妹妹收拾好行李要跟著他一起去西部的時(shí)候,他為了妹妹能夠有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,甘愿犧牲自己追求的自由,而留在家庭里面,繼續(xù)接受這個(gè)社會(huì)對(duì)他的磨礪。由此可見(jiàn),霍爾頓始終在內(nèi)心維系著一份很柔軟的愛(ài),非常符合一個(gè)“正常的人”的表現(xiàn)。

  至此,霍爾頓為了妹妹繼續(xù)留在家庭里面。故事就這樣結(jié)束了,對(duì)于后續(xù)的結(jié)果,我想無(wú)非是霍爾頓隨著成長(zhǎng),慢慢磨合成為了一個(gè)正正規(guī)規(guī)的社會(huì)群體中一個(gè)正常的人。

  作者對(duì)于霍爾頓的描寫(xiě),無(wú)所謂是種種自身相似的經(jīng)歷罷了,或許夾雜了一些文學(xué)創(chuàng)造必要的表現(xiàn)手法,又或許是赤裸裸地把自己的經(jīng)歷寫(xiě)入故事當(dāng)中。

  很多人對(duì)文中的一句話印象深刻“我希望做一個(gè)麥田里的守望者,周遭沒(méi)有一個(gè)大人,只有我自己除外,剩下的都是一些在麥田里面自由追逐嬉鬧的孩子,我就坐在懸崖旁邊,每當(dāng)有小孩子快要跑到懸崖旁邊時(shí),我就把他們抓住,送回到安全地帶”(與原文有出入),但是已經(jīng)表達(dá)除了原文的意思。這種類似的場(chǎng)景,我曾經(jīng)不止一次想過(guò),知道如今也會(huì)有這樣的想法:在一個(gè)空曠的沙漠里面,我一個(gè)鑒定前行;在一個(gè)大雪紛紛的黑夜沙漠里,我騎著一匹馬獨(dú)自前行。 當(dāng)年喜歡這樣的幻想,是因?yàn)楫?dāng)年特別想去流浪,去過(guò)自己想有的一種生活。但好在我一直沒(méi)有那樣去做,但也后悔年輕時(shí)沒(méi)有瘋狂過(guò)。

  如果晚年可以,我愿騎著單車背著吉他去騎行,在清風(fēng)中飛翔,讓歌聲慢慢侵入自己的靈魂,讓自己去歸于最真實(shí)的大自然。歲月不在,愿夢(mèng)想還在!

  篇二:

  在當(dāng)代世界文學(xué)中,有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典,那就是塞林格的《麥田里的守望者》,成人閱讀這本書(shū),可以人增加對(duì)少年的理解,青年人則可以增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),使自已對(duì)現(xiàn)實(shí)提高警惕,選擇一條自尊自立自愛(ài)的道路。

  作者生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶,彷徨的精神世界,真實(shí)地揭露了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì),人活著除了物質(zhì)生活之外,還需要有精神生活,而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里,精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要,本書(shū)中的主人公霍爾頓·考爾菲便是美國(guó)五十年代“垮掉分子”的代表,但垮得還不到吸毒,群居的地步?;魻栴D尚想探索和追求理想,因此他向往東方哲學(xué),提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。

  有那么一群小孩子在一塊麥田地里做游戲,幾千萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人,沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō),除了我;我呢,就站在那混帳的懸崖邊,我的”職務(wù)就是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子,往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住,我是說(shuō)孩子們都 在狂奔,也不知道 自己是往哪兒跑,我得從什么 地方出來(lái),把他們捉住,我整天就干這樣的事,我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

  他的性格較為復(fù)雜,有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面,但有也反抗現(xiàn)實(shí),追求理想的純潔 的一面,他為什么 不肯用功讀書(shū),被 四次開(kāi)除出學(xué)校?那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地,以便將來(lái)可以買輛混帳的凱迪拉克!”而在學(xué)校里,“一天到晚干的,就是談女人,酒,和性。再說(shuō)人人還搞下流的小集團(tuán)„„”。這就是霍爾頓所生活的世界。他不愿同流合污,自然也就認(rèn)為無(wú)法好好念書(shū)。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗,另一方面,在他那樣的生活的環(huán)境里,他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高的理想信念呢?學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子。連他所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的,而這位老師諄諄教導(dǎo)他的,也只是資產(chǎn)階級(jí)利已主義的信條“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地互去,一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活者。”

  他盡管看慣資本主義的世道 ,苦悶,彷徨,那那種不切實(shí)際的幻想安慰自己,自欺欺人,最后仍不免對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)妥協(xié),成不了真正的叛逆,這可以是說(shuō)是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在,作者描繪了霍爾頓的精神世界的各個(gè)方面,既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒(méi)落的一面,也寫(xiě)出了他純樸敏感,善良的一面。

  也許,我們能從這本書(shū)中找到一些自己的影子,也在某種程度上反眏 了青春期少年的特點(diǎn),在我們的心中產(chǎn)生共鳴,也會(huì)讓我們看到這個(gè)社會(huì)里的黑暗的一面。我們的社會(huì)也在飛速發(fā)展,物質(zhì)飛速發(fā)展而帶來(lái)的精神的空虛是我們不得不面對(duì)的一個(gè)難題。物質(zhì)豐富的同時(shí),精神世界也是不可避免地產(chǎn)生一些變化,正如“90”后的我們,在這個(gè)前所未有的時(shí)代,我們能否留住一些上一輩人在物質(zhì)匱乏時(shí)留下的一些精神或者信仰或者信念,我們“90”后得到了很多,也失去了很多,難道我們是“垮掉的一代”?我不相信!

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