幼兒園教育筆記400字
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幼兒園教育筆記400字
小班新入園的孩子,在消除了入園焦慮后,接下來的便是各種行為習慣及能力的培養(yǎng),兩位老師面對著二三十個孩子,總是有些手忙腳亂,力不從心。
這幾天,我們讓家長給孩子準備了大沙包練習拋接,由于孩子太小,不會相互配合,只能老師一對一的教孩子,孩子們等待的時間很長,效率很低。這時,看到大班的孩子正在戶外玩躲沙包的游戲,突然想到,讓大班的大哥哥大姐姐教小班的小弟弟小妹妹,應該是個不錯的方法。于是,我找到大班老師說了我的想法,并進行了初步的實驗,讓大班的孩子教給小班的孩子拋接沙包。孩子們一對一的游戲,玩得很開心,效果也很好,短短的十分鐘孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容,拋接的準確度也提高了。在整個活動中,大班的孩子細心呵護著小弟弟小妹妹,小班的孩子感受著大哥哥大姐姐的愛,真是一幅幸福的場景。此刻,我突然意識到班級幫扶的重要性,現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女,不會照顧人,而班級幫扶正好彌補了這一點,在幫助比自己小的小弟弟小妹妹時,學會了照顧別人,并從中獲得了成就感,幸福感,真切感受到幫助別人的快樂。對小班的孩子來講,他們非常喜歡大班的大哥哥大姐姐,喜歡與他們一同游戲,因而提高了參與活動的積極性。
班級幫扶不只局限于戶外活動,也可以是教育活動,區(qū)域活動,室內(nèi)游戲活動等。比如在為小班孩子講故事時,可以邀請大班的孩子進行表演,將故事情節(jié)更加形象的展現(xiàn)給小班孩子,也可以請大班的孩子為小班的孩子們講故事,唱歌等,在相互扶持中,孩子們共同成長。