老人與海讀書筆記2000字(2)
老人與海讀書筆記2000字篇3
藍的有些發(fā)黑的大海上，已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚的老人圣地亞哥，在第85天收到了來自大海的恩惠——一條比小船還長的大馬林魚。卻在歸途中不幸遇到鯊魚群，老人奮力搏斗，過程驚心動魄，最終大馬林魚只剩了一堆白骨，老人最終又一個人回到了海岸。
這樣的結(jié)果不禁讓人扼腕長嘆!老人失敗了嗎?老人在這場搏斗中，每取得一點勝利，就付出很大的代價，但最終還是失去了辛苦所得。他的失去并非真正意義上的失敗，面對命運的捉弄，他沒有臣服，而是奮起反抗，與命運進行了殊死搏斗。雖然失去了戰(zhàn)利品，但他的精神像一座大山一樣屹立不倒，不曾被打敗過，就像文中說到的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。在這樣的精神面前，勝利也就顯得不是那么重要了。重要的是老人不屈的靈魂，一次又一次的嘗試，一次又一次的超越。海明威曾這樣說：”一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!“
今天的讀書讓我想起與這本書相關(guān)的兩件事。一件是我高中第一次讀這本書，那時候，高中還沒有圖書館。暑假，語文老師布置了作業(yè)，挑選一個名著讀并寫讀后感，我選的這本，因為這本書最薄。忘記了當時讀后感是這怎樣的，唯一確信的是沒有一點兒震撼，覺得好無聊，一個老頭在海上80多天，然后回來了，就這么個故事，有啥意思，真不如鴛鴦雙氣蝶雙飛，滿園春色惹人醉的西游記。不過，到后來回憶起高中的那段時間，這本書成為我唯一拿得上臺面的一部名著。也成為了我第二件事的主要內(nèi)容。
第二件事是進了大學，軍訓(xùn)完，考了英語，重新分班，系里找了中文系的老師考考我們的文學素養(yǎng)。那個叫王東成的老師面試的我，問我讀過的文學名著有哪些?我編了一些，重點突出了老人與海。看得出，王老師還是有些高興的，要我說出這本書為什么好，或者著名的話。我愣住了，稻草人終究只是擺設(shè)。我憋紅了臉，愣是沒憋出來，王老師告訴我，一個人可以被打敗，卻不能被消滅。我才恍然大悟，原來還有這句。這件事也讓我自此覺得，文學素養(yǎng)極差，亟需補充。后來，雖然也看到一些海明威的著作，但都不深刻，去年在書店看到合集，才痛下決心，買了回來，就是現(xiàn)在手里讀的這本。
有很多他的經(jīng)典著作，老人與海是第一篇，還有永別了武器，太陽照常升起等等，我把學英語的寶都壓在了這上面，期望不僅文學素養(yǎng)有提升，英語能力也有提升。而在看著的過程中，我才漸漸了解了這部作品的有意思的地方，不敢說偉大，偉大這樣的詞從我嘴里說來出好像總不是味兒，還是有意思合適一點。
書名非常簡單，讓人讀完產(chǎn)生一種詩的美感，一種廣闊的帶著蒼涼的美感。老人與海，讓人想起海子的詩。好的作品都有一個儉樸浪漫的名字，這樣才會吸引人，才會在無論讀不讀的情況下，都能多少有個印象。再比如那個共黨作家寫的百年孤獨，還有別的什么霍亂時期的愛情，開魯亞克的在路上，還有憤怒的葡萄等等，一聽名字就忘不了。在一個是故事簡單，一個老人打漁的故事，再簡單不過，可是給人一種不能停止的韌勁在里面。我在讀的時候，想著再也不會有這么精致的故事了，如果我寫篇故事，一定得是簡單的，不復(fù)雜的，而且一定是像老人與海一樣，寫著寫著會不會讓自己覺得實在做一件非常美妙的事，讓自己覺得就有那么一個地方，在古巴哈瓦那附近，住著一個漁民，他叫圣地亞哥，還有一個小孩，然后他們一起打漁的故事。生活充滿餓了素材，只是我還沒找出生活中那些屬于藝術(shù)的部分。
書讀到最后，突然發(fā)現(xiàn)一個問題。圣地亞哥到底死了沒有?
我印象中，這個老頭回來之后，魚沒有了，自己也累死了，躺在沙灘上，留給人們無盡的荒涼的對比感。我是記得這樣的，詢問別人，也是這樣子的，難道是翻譯出現(xiàn)了問題么?我讀的這本書里，圣地亞哥沒有死，只是回去睡覺了，然后小孩兒來了，照顧他。我喜歡這樣的結(jié)尾，顯得那么溫情脈脈，顯得沒有那么都市化的煩惱，睡了醒了，然后一起出去打漁，多好。
在遼闊的天地之間，人類顯得那樣的渺小。一個人，感覺更加的弱小。但就是那不屈的靈魂，造就新的強大?；艚?，貝多芬，海倫凱勒，張海迪……這些大家所熟知的名人們，在自己的領(lǐng)域里都有著不凡的成就。但是同時，他們都曾被命運戲耍過，霍金的病，貝多芬的耳聾，海倫凱勒的失明。他們并未允許命運所開的玩笑將他們打敗?！比瞬槐Ｍ呛苌档??！八麄儾磺诿\，而是懷揣著希望，勇敢地走下去。他們與圣地亞哥老人比起來，結(jié)局是比較幸運的。不管幸與不幸，他們都有著戰(zhàn)勝困難的決心，才會不斷朝著那個方向努力，這樣的努力，是最重要的。
人世間，走在前行路上的每一個人，總會遇到這樣那樣的絆腳石，甚至是一座大山。當你站在逆風的風口上，行于逆流的河道中，身體上的艱辛，精神上的絕望也許都在呼喚：投降吧，孩子，投降到我安逸的懷抱里來吧。但此時或許正是你越過頂峰最佳的時機，命運想要消滅你，你又如何能讓他如此輕易得逞。生活對你軟磨硬泡想要你軟弱的屈膝，失敗并不是最可怕的，可怕的是你自己對生活的屈服，一旦屈服，你將失去實現(xiàn)夢想的機會。在我們自己的生活中，這一點是非常重要的，面對困難，我們要向老人對戰(zhàn)鯊魚一樣拿出自己不屈的精神，這樣生活才會臣服于我們的腳下，我們才會創(chuàng)造出屬于自己的精彩。
”現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么?！笆サ貋喐缭诿鎸︴忯~的時候這樣說。面對困境，我們首先要想的是要去怎么做，而不是想我還需要什么才可以逃離困境，因為這樣想對你現(xiàn)下的處境并沒有什么幫助反而徒增煩惱。圣地亞哥老人在面對鯊魚的時候，能夠利用手中現(xiàn)有的刀叉等各種工具設(shè)計好對付鯊魚的陷阱，是最明智的決定。如果他在那時還苦惱自己沒有足夠的東西來設(shè)計陷阱，那么最后失去的就不僅僅是大馬林魚了。而我們在面對困難的時候也應(yīng)當有這樣的態(tài)度，學會利用自身所有來度過困難。
老人與海讀書筆記2000字篇4
看了很多名著，一直都不敢妄加評論，并不完全因為怯懦，更多的是一種尊敬的心理;因為作為名著其實都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西;這就是為什么傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論就因為其鮮明地個性和觀點，使其成為時勢英雄，最后或者被利用成工具，或者因為時間的推移成為花瓶式的擺設(shè)。
看榕樹下作者“遠處飄來一朵云”的評論，“一朵云”的年輕(我只是說思想)，使她/他看到“冰山在海上移動之所以顯得莊嚴宏偉，是因為它只有八分之一露出水面”，“一朵云”看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢;老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時候，那是人類都會引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對面的挑戰(zhàn);一條船，一個老人，一片浩瀚的大海;鯊魚出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚;于是，老人抖擻精神，和鯊魚進行著殊死搏斗，一場征服和反征服的搏斗，“大塊的魚肉”和后來的爭奪，局部的勝利之后，當老人感覺勝利在握的時候，“鯊魚忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運地“凱旋”。我最初看“老人與海”之后，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么;依然還是這樣的感嘆，在9。11之后和之前，布什也許從來沒看過他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告;老人與海的挑戰(zhàn)，進行了不屈不饒征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的制造問題，然后再去解決他，到底這世界最后誰征服誰，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……
中國古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過美國人的英雄思維，就是強調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有老人和海;人類的生存意識是海，如果盲目的強調(diào)一個生命對另個生命的征服和占有，即使進行著不屈不饒的過程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠不會打敗他”，人如此，其他的生命呢?作品是沒有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚和真正的鯊魚。如果我能將他們塑造得十分出色和真實，他們將意味許多東西。
很多東西，在名著里都是留下很多東西的，思考思索是所有作家的天性和責任，我愛作家和文人，愛一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。也許沒有大海，就沒有魚;沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有折斷不平凡的經(jīng)歷了。正因為有了大海，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到了鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺布，但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。然而，一個悲劇性的故事里，卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算是真正的漁夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我們佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什么也無法摧殘它英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個人把生命都壓了上去，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。
在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時他還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報應(yīng)。一個人生活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好，是壞，追求的手段是正義，還是卑劣;也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人失去的青春，使他找回了自我。如果每一個人都擁有一分童心，一分天真，那么世界不再總是灰色，就算當時你享有的是最后的晚餐，也不會忘記在飯前洗手，飯后漱口了?；叵肫鹞闹欣先说脑挕叭瞬皇菫槭《?，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎?人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!
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