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關(guān)于《幼兒園環(huán)保教育》讀書筆記

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  幼兒是祖國的未來和希望,幼兒園是幼兒日常生活和學(xué)習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育,從基礎(chǔ)抓起,引導(dǎo)幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境,創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習、工作、居住的關(guān)系,幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質(zhì),培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為,對于促進環(huán)境保護,促進可持續(xù)發(fā)展,使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住,都具有深遠的意義。作為一名教師,從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,是我們意不容辭的重要責任。根據(jù)這一要求,結(jié)合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力,在幼兒日常生活和教學(xué)中,我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動:

  一、充分利用幼兒園自身的環(huán)境資源

  幼兒的認知結(jié)構(gòu)和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看,創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒日常生活學(xué)習的主要活動場地,為幼兒營造一個接近自然環(huán)境,使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息,引導(dǎo)他們在觀察中體驗綠色帶來的生機,從植物的生長變化懂得生命的可貴,優(yōu)美環(huán)境的重要。

  二、發(fā)揮家庭、社會的綜合教育力量

  環(huán)境保護是一個面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程,做好這一工作,人人有份,人人有責。我們是幼兒園,是幼兒集中生活學(xué)習受教育的地方,環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù),必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量,家長不能坐井觀天,教師不能僅限于教室,整天把他們困在溫室中,必須用戰(zhàn)略的眼光,從基礎(chǔ)教育抓起,從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時地把他們帶到大自然中去,使他們整個身心都沉浸于大自然中,接觸更廣泛的事物,及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去,投入大自然的懷抱,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風光,享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處,噪音對周圍環(huán)境所造成的不適,而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境,就必須減少廢氣的排放,減少對大氣的污染,盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中,使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較,讓幼兒知道保護環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥的理念。

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