羅恩老師的奇跡教育摘錄式讀書筆記
導(dǎo)讀:《羅恩老師的奇跡教育》內(nèi)容簡介:羅恩老師教過的學(xué)生中很多走入哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等世界名校,成為社會精英。媒體評價道:羅恩老師所有教育方法都是在體制允許的范圍內(nèi)進行的,比起挑戰(zhàn)乃至破壞已有的教育規(guī)則,羅恩所倡導(dǎo)的教育風(fēng)格更容易在中國被推廣和接受。
好句:
1. 點燃孩子的學(xué)習(xí)激情。
2. 我們無力改變教育體制,卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。
3. 課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。
4. 讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢想。
5. 當你走進教室,如果你“看到”的是一班違反紀律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子,那你肯定會變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng),那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信,并對成功有著自我期待的學(xué)生。
6. 想象一下,如果每個孩子都堅持自己的夢想,我們的社會會增添多少個醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……
7. 教師必須以高標準來要求每個孩子,并且要盡力推動他們達到那樣的水準。
8. 如果我們把教育淺表化,并且因為學(xué)生努力了就給他們A和B,那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石,這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實世界獲取成功的準備。
9. 我們應(yīng)該讓孩子們明白,并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵,就因為我們想讓他感覺好受一些。不應(yīng)當?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。
10. 高期望可以帶來不可思議的進步。但是,你不能僅設(shè)定目標而不采取行動,只是說“努力進取吧”。
11. 當呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時,他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn),他們就會愿意分離一搏。
12. 應(yīng)在老師與家長之間搭起一座信任之橋。
13. 當人們還在努力工作時,也許他們尚未做到最好,如果你對他們表達了感謝和贊賞,他們就會受到一種鼓舞,今兒為了不辜負你的感激而更加努力。
14. 相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。
15. 家長們應(yīng)該意識到,孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候,家長們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),而不是把他們帶入消極的泥潭。
16. 用心聆聽孩子的心聲。
17. 教師應(yīng)該提醒自己,你所希冀的并非來自孩子們的感謝,你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。
18. 請走進孩子的生活。作為教師,我們應(yīng)該成為一個學(xué)生可以信賴的顧問、一個教育者,以及一位指導(dǎo)者,甚至有時候還是一個父親或者母親。
19. 我曾與很多“看似問題叢生”的學(xué)生相處過,一旦外在的隔閡被打破,我總會發(fā)現(xiàn),他們本質(zhì)上都充滿激情,富有天賦。我們不可以放棄他們,我們應(yīng)該相信他們的潛力。
20. 建立良好師生關(guān)系的最容易的一個辦法就是對他們微笑。如果學(xué)生們認為你樂于見到他們,你喜歡和他們在一起,那他們就會更加喜歡你,并且會很快以微笑回報。
21. 所有的老師都應(yīng)該對自己的工作有這樣的堅定信念,即做教師并非一份工作,而是一份使命,召喚我們服務(wù)于更高的目標、付出自己的全部,把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù)。
22. 用找借口的時間想辦法解決問題。如果你把時間用在找借口上,那你其實也就浪費了那些原本可以用在找出解決辦法上的時間。
23. 家長也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,以更好地幫助孩子。問問老師在家里父母可以做些什么來幫助孩子,那些優(yōu)秀的老師總會有一些很好的建議。
24. 要么不做,要做就全力以赴。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越,我們也應(yīng)同樣要求自己。
25. 教師應(yīng)該記住,我們展示給學(xué)生什么樣的標準,他們就會確立什么樣的標準。
26. 我們應(yīng)經(jīng)常反思:
我們怎樣才能做得更好?
我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻?
我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?
我們已經(jīng)準備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎?
還有,最重要的,我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?
27. 我們無法為某個時刻標價。一生中,我們有很多一筆帶過的過去,但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,永世難忘。
28. 讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的最佳方法就是,要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情,親自展示出來。
29. 成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個終身學(xué)習(xí)者,而且你仍然對知識有著無限的渴求。
30. 教師必須以強烈的求知欲不斷地探索人生,以身作則地讓孩子們明白終身學(xué)習(xí)意味著什么。如果他們在小時候就能學(xué)習(xí)到這種精神,那么這種精神將會伴隨他們一生。
31. 對每個孩子都視如己出,疼惜他們,
32. 成功源于精益求精的態(tài)度。
33. 記住(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步。
34. 如果你們真的想在彼此之間建立良好關(guān)系并使之像個大家庭,那么所有人都應(yīng)該互相了解,而記住對方的名字是了解的第一步。
35. 你(家長)跟你孩子的老師聯(lián)系越密切,關(guān)系越緊密,你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機會就會越多。
36. 音樂能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
37. 永遠不要輕視一個孩子,他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí)。他們對這個世界的認識往往比很多成年人更加清晰和準確。
38. 永往直前,別讓機會擦肩而過。
39. 生命的真諦:為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間。
40. 教師一定有這么一種方式,它把學(xué)習(xí)帶入生活,并把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處。
41. 我們希望所有的學(xué)生都能懂得這個道理:善有善報,對別人好,你會感到快樂,你的心靈會得到提升,而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲。
42. 如果想培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心,我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。
43. 在人的一生中,50%的成功源于我們掌握的知識,而另外50%則與你如何為人處世有關(guān)。
44. 對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度,這是教給孩子們的一趟無比重要的課。
45. 對于家長和老師來說,如果想和你的孩子更親近些,那你就應(yīng)該能夠和孩子們談?wù)撍麄兏信d趣的事情。
內(nèi)容簡介
他們中有阿莉茲·比爾——哈佛高材生,白宮實習(xí)生,一個險些被埋沒的國際政治人才,威利——震驚了美國廣播公司記者的小小演說家。
羅恩從未想過要成為教師,卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后,走上三尺講臺,這個改變他人生的決定,也徹底改變了許多孩子的命運。
羅恩對學(xué)生近乎嚴苛的課業(yè)要求和那些看似不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù),讓父母、同行大呼不可思議,卻奇跡般的催生出孩子們的無限可能;那些看似無厘頭的教育實踐,恰恰是點燃孩子們學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)他們求知渴望的火種。
羅恩老師以一個客觀的姿態(tài),為我們呈現(xiàn)了美國基礎(chǔ)教育的疲軟無力,這對中國千千萬萬無條件膜拜美式教育的家長無疑是一記警鐘。他顛覆性的教育理念,正在引發(fā)一場全球教育革命。
這本書的意義在于,它讓我們清醒地認識到:好的教育其實沒有國界。
我們無力改變教育體制,卻能像羅恩那樣與身邊的孩子一起創(chuàng)造奇跡。無論父母,教師。