《感恩》的作者文玉芳在美國(guó)洛杉機(jī)的旅館里的一次偶遇，讓她悟出了感恩的另一層意味!下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的《感恩》文玉芳的讀書(shū)筆記，希望您喜歡!

　　《感恩》文玉芳的讀書(shū)筆記篇一

　　大家都知道，要學(xué)好語(yǔ)言，陶冶心靈，必須閱讀書(shū)籍。書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。在書(shū)中可以得到知識(shí)，也可以受到啟發(fā)。我認(rèn)為讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。

　　看一本書(shū)的時(shí)候，就像走進(jìn)一個(gè)精彩的世界。在書(shū)中，各種不同的聲音，匯成一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)意;絢麗奪目的色彩，繪出一幅幅精美的畫(huà)卷;形態(tài)各異的事物呈現(xiàn)出許許多多壯觀感人的形象。在書(shū)里，我們可以看到大自然的奇觀，可以聽(tīng)到上下五千年的趣事，可以感受到人間的真情。

　　有一次，我看了一本書(shū)，里面有一篇文章給我留下了深刻的印象，這篇《感恩》的作者文玉芳在美國(guó)洛杉機(jī)的旅館里的一次偶遇，讓她悟出了感恩的另一層意味。

　　故事是這樣的：那是在洛杉機(jī)的一家旅館。早晨，“我”在大堂的餐廳里就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上，埋頭寫(xiě)著什么。在就餐的時(shí)間，就餐的地方，這三個(gè)小孩子卻沒(méi)有做與吃飯有關(guān)的事。“我”難以按捺心中的好奇，試探著走了過(guò)去。在這些孩子的應(yīng)允下，“我”坐在了他們旁邊。看到“我”這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái)，他們沒(méi)有一絲扭捏，而是落落大方地和“我”談了起來(lái)。從談話(huà)中“我”了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋诎峒?，新房還未安頓好。

　　當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答說(shuō)：“正在寫(xiě)感恩信”。這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感恩信?“我”擺了擺頭又追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的?”“給媽媽”。“為什么?”我又問(wèn)道。“我們每天都寫(xiě)，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。哪有每天都寫(xiě)感恩信的?真是不可思議!

　　我湊過(guò)去看了一些他們每人手下的那沓紙，我心頭一震。原來(lái)他給媽媽的恩信并不是傳門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)存感激。他們感謝母親辛勤的工作;感謝同伴熱心的幫助，感謝兄妹之間的相互理解……他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。

　　故事講完了。其實(shí)，“感恩”并不是一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意之事十有八九，如果我們?cè)谶@種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們像那三個(gè)小孩一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境，開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!

　　書(shū)本是可以談心交流的朋友，與書(shū)本進(jìn)行心靈的交流，展開(kāi)心靈的對(duì)話(huà)。既然是對(duì)話(huà)，就應(yīng)該是坦誠(chéng)、平等的，自由自在、毫無(wú)拘束的，在感悟、反思中受到啟發(fā)，加上老師的講解，就能成為自己靈活運(yùn)用的知識(shí)。

　　《感恩》文玉芳的讀書(shū)筆記篇二

　　我總感覺(jué)世界上沒(méi)有一個(gè)人真正感恩過(guò)父母、朋友，可是自從我讀過(guò)《照耀心靈的月光》這個(gè)單元之后，我才知道人間處處充滿(mǎn)愛(ài)。

　　它是由一篇篇感動(dòng)人心的故事組成的，其中最令我感動(dòng)的故事是文玉芳寫(xiě)的《感恩》這篇文章。這篇文章主要講的是：在洛杉磯的一家旅館里。早晨，主人公在大堂的餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在桌上埋頭寫(xiě)著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事。主人公懷著好奇，試探著走了過(guò)去。在這些孩子的應(yīng)允下，“我”坐在了他們旁邊?？吹街魅斯@樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái)，他們沒(méi)有一絲扭捏，而是落落大方地和“我”談了起來(lái)。

　　這三個(gè)孩子中，一個(gè)約摸十二三歲戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九，是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲，是老三。當(dāng)問(wèn)他在做什么時(shí)，老大回答說(shuō)正寫(xiě)感謝信。他一副理所當(dāng)然的樣子讓“我”滿(mǎn)臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信?“我”愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給誰(shuí)的?”“給媽媽。”“我”心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。“為什么?”“我”又問(wèn)道。“我們每天都寫(xiě)，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。老大在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。

　　其實(shí)，“感恩”不一定要感謝大恩，“感恩”可以是一種態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的態(tài)度。“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。”這是一首歌的歌詞，所要表達(dá)的是與這篇文章相同的一個(gè)主題。如果每個(gè)人都多一顆“感恩”的心，那么這世界會(huì)更美好。