燈光課文讀書筆記
燈光課文讀書筆記
月明星稀的夜晚,家家戶戶的窗戶里射出明亮的燈光,就像天上的群星隕落人間。下面就是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的燈光課文讀書筆記,希望大家喜歡。
燈光課文讀書筆記(一):
《燈光》是小學(xué)第十一冊(cè)語文課本里的一篇獨(dú)立閱讀課文,記敘的是一件發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事——圍殲國(guó)民黨軍57師的戰(zhàn)斗就要打響了,作者看到郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在交通溝里看書,書上有一幅插圖,畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷人了對(duì)美好未來的憧憬之中,戰(zhàn)斗打響以后,后續(xù)部隊(duì)到敵人炮火的襲擊,在黑暗里和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系,郝副營(yíng)長(zhǎng)毅然劃著火柴點(diǎn)燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路,但是,“也因?yàn)檫@光亮,他暴暴露了自己,被敵人的機(jī)槍打中了。故事非常悲壯、感人。
讀完課文,掩卷沉思,我的頭腦中總是閃現(xiàn)出那位“為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影,那么,是什么觸發(fā)作者想到這個(gè)距今巳經(jīng)幾十年了的故事呢?在課文的開頭,作者作了清楚而明白的介紹灌清明節(jié)前一個(gè)晚上,作者又漫步在閃著千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場(chǎng)中間,并且聽到背后傳來一聲歡叫:“多好啊,就是這眼前的景物,耳邊的聲音,把作者引進(jìn)深深的回憶里,這種由眼前的一景一物域某一場(chǎng)面、某一件事情的觸動(dòng),引起對(duì)往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘,也許有些了解倒敘寫作方法的同學(xué)會(huì)說:“這好像是倒敘的寫法,其實(shí),追敘和倒敘是不同的,雖然,它們都是敘述的方法之一,而且這兩種方法也好像有點(diǎn)相同。它們的區(qū)別在于:倒敘是先交代事情的結(jié)局,然后再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現(xiàn)在或眼前燃后對(duì)往事展開回憶、敘述,開頭所寫的眼前的事物與后面的往事不是一件事,從某種意義上講,也不一定有必然的聯(lián)系。追敘在追?事之后,最后一般都要回到眼前,與前面遙相照應(yīng),形成完整的文章結(jié)構(gòu),
你看又《燈光》一文最后一段又寫到,現(xiàn)在,事情已經(jīng)過去了三分之一世紀(jì),在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起了這段關(guān)于燈光的往事照應(yīng)開頭,并含著不忘過去,應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思,課本中還有淵些文章也運(yùn)用了追敘的寫法,如《馬>〉等。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,細(xì)心體會(huì)追敘的寫法,也用這種方法寫好作文,祝你成功。
燈光課文讀書筆記(二):
語文課到了,老師讓我們讀了《燈光》一文,我讀后感受甚深,這篇文章的作者是王愿堅(jiān),我想他一定永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了這件事。
在漆黑的地堡里,望著黑黑的圍墻,戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了,突然,黑暗里出現(xiàn)了一星火光,雖然火光很微弱,但對(duì)戰(zhàn)士們來說,這是生命之光,勝利之光,可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營(yíng)長(zhǎng)用火柴點(diǎn)燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明,才是戰(zhàn)士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己,被敵人的機(jī)槍射中犧牲了,讀著讀讀著,不知什麼時(shí)候眼淚或落到了嘴角??窗?郝副營(yíng)長(zhǎng)是多麼的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,為了能然這次戰(zhàn)斗勝利,為了能讓孩子們?cè)陔姛舻叵聦W(xué)習(xí),他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人,多莫難忘的事,多莫難忘的戰(zhàn)斗,它深深地打動(dòng)了我的心弦。
我想,如果在現(xiàn)代社會(huì)上多一些強(qiáng)郝副營(yíng)長(zhǎng)那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人,那麼中國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛。讀《燈光》有感之一
當(dāng)我看到《燈光》這個(gè)題目時(shí),我十分地不理解,燈光,到處都有,很普通呀,圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)往下讀。
噢,原來作者是回憶自己當(dāng)隨軍記者時(shí)發(fā)生在一場(chǎng)圍殲戰(zhàn)中的一個(gè)感人故事,在一次圍殲戰(zhàn)之前,郝副營(yíng)長(zhǎng)看見書上有一幅插圖,畫的是一個(gè)小孩子在明亮的燈光下聚精會(huì)神地學(xué)習(xí),看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中,為了給部隊(duì),而點(diǎn)燃那本書,舉得高高的,但卻暴露了他自己,他就這樣犧牲了。
讀后,我心潮澎湃,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利,為了后代能在燈光下學(xué)習(xí),為了人民能過上幸福安康的日子,他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,它是由無數(shù)前輩用生命換來的,沒有他們的拋頭顱,灑熱血,我們今天的幸福生活從何而來,五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的??傊裉斓囊磺械囊磺?,我們都要感射英勇的革命先烈。
同學(xué)們,我們今天能坐在燈光下學(xué)習(xí),是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活
燈光課文讀書筆記(三):
寒假時(shí)我很無聊,我翻開了爸爸給我買的《燈光》這本書,我一口氣就讀完了,讀完后我想了很多。本文通過關(guān)于對(duì)燈光的回憶,歌頌了個(gè)民先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福來之不易,極力我們要學(xué)好本領(lǐng),建設(shè)好前輩用鮮血和生命的新生活。
忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”是呀,北京的夜景多哦美阿!看路邊排滿了燈,廣場(chǎng)上掛滿了燈,到處是燈,成了燈的海洋,黑夜邊成了白晝,公路倆旁除了梧桐數(shù)還有一排排高高在上的路燈,交通崗頂上有好幾個(gè)放射的燈照的馬路一片光明。
“多好啊!”他自言自語,郝營(yíng)長(zhǎng)看到的電燈是極其簡(jiǎn)單的“一跟電線,一個(gè)燈罩,燈罩下是燈泡。”隨說是燈罩,其實(shí)是像碗一樣的東西。現(xiàn)在的燈類型很多:有掛在墻上的,吸在房子上的。燈的顏色也是多種多樣,紅色、綠色,而且還有種類:熒光燈、聲控?zé)?、它們發(fā)揮著不同的作用。
“趕明兒勝利了,咱們也能用上燈泡,讓孩子都在燈光下學(xué)習(xí)該多好阿!”我有一個(gè)臺(tái)燈,陪我有倆年了,有很深的感情,我寫作業(yè)時(shí),姿勢(shì)不正確,他提醒我:“ 主人坐好了,不然會(huì)近視的!”直到現(xiàn)在我還是那么喜歡它。
郝叔叔,您的愿望實(shí)現(xiàn)了,我們以在燈光下學(xué)習(xí),您為了我們能用上燈泡,不惜犧牲自己的生命,而您卻沒看見電燈,你的那種精神正是我們所要學(xué)習(xí)的,您是我們的榜樣。