六級口試對于考生的考驗不僅僅是知識上的，更是心理素質和學習方法的考驗，學校里很少考口語，也很少會教學生如何提高口語練習方法，接下來，小編給大家準備了英語六級口語練習方法,歡迎大家參考與借鑒。

　　英語六級口語練習方法

　　尋找學習伴侶，創(chuàng)造口語環(huán)境

　　英語口語的學習離不開對話練習，口語是從日常生活的對話中來，所以考生在練習口語時要找到一個或者多個同伴一起練習口語，從日常生活的各個方面培養(yǎng)口語習慣，模擬實練，這樣可以大大提高自己的反應速度和能力，如果找不到學習同伴，那么考生就需要通過自己與自己的英語對話來創(chuàng)造英語環(huán)境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情?？傊谡Z的練習一定要有英語環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會說英語的人，生活中各種場景都不得不用英語來交流，這樣時間長了口語自然而然就提升了。

　　選擇英漢對照讀物，由簡入難提升口語水平

　　從初中起考生應該就接觸過一些簡單的英漢對照的小說或其它讀物。這些讀物里經常包含著很多我們不常見的地道口語，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習口語可以選擇這些內容作為自己的練習素材，根據(jù)漢語部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書上的英文內容相比對，自己的錯誤和不足就一目了然，考生在練習時可以根據(jù)自己的口語水平選擇適合自己的讀物，由簡入難，不要太過于心急，老師提醒大家，可以選擇一些小說、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會在練習中覺得太枯燥。

　　速讀繞口令，準確練習發(fā)音

　　口語練習最基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無論你的語句中有沒有語法錯誤，首先你要讓考試的老師覺得你的發(fā)音很標準，那么針對發(fā)音，考生在平時練習時可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，這樣來強化我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語相當流利準確。

　　以上就是我們老師為大家總結的口語練習的技巧，希望考生在沖刺階段按照自己的實際情況加以運用能夠有所幫助，如果能夠長期堅持更是益處頗多，預祝每位考生考試都能順利過關!

　　擴展：現(xiàn)在分詞做賓語補足語

　　現(xiàn)在分詞在句子中可用作賓語補足語，其結構為：主語+謂語+賓語+現(xiàn)在分詞(即賓語補足語)。使用此結構要特別注意：句子中的賓語和賓語補足語在邏輯上是主動關系，并不是所有的動詞都可以跟賓語加現(xiàn)在分詞作賓語補足語。掌握現(xiàn)在分詞作賓語補足語的結構要注意下面的五點。

　　一、感官動詞+賓語+現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞做賓語補足語，表示動作正在進行。例如：

　　He saw her working in the garden.他看見她正在花園里干活。

　　分析：“He”在句子中做主語，“saw”作謂語，“her”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子，working in the garden賓語補足語。

　　I heard a bell ringing.我聽見鈴在響。

　　I could feel the wind blowing on my face.我能感覺到風吹著我的臉。

　　高中范圍內，適用于“感官動詞+賓語+現(xiàn)在分詞”的結構，現(xiàn)在分詞作賓語補足語常用的動詞有：feel，find，hear，notice，observe，see，watch等。

　　在listen to和look at后面也可跟賓語+現(xiàn)在分詞(即賓語補足語)。例如：

　　Sometimes she would listen to him playing the saxophone.有時她會聽他吹奏薩克斯管。

　　She looked at him waiting there.她瞧著他等在那里。

　　二、使役動詞+賓語+現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞在句子中作賓語補足語。例如：

　　His question has set me thinking.他的問題讓我深思。

　　分析：“His question”在句子中做主語，“has set”作謂語，“me”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子，thinking做賓語補足語。

　　The arrival1 of the police sent the robbers2 running away quickly.警察的到來使強盜們四處逃竄。

　　The peasants3 had the tractor4 working day and night at the harvest time.農忙時，農民們讓拖拉機夜以繼日地干活。

　　The captain got the soldiers moving towards the front after a short rest.休息片刻之后，上尉讓士兵們開始朝前線行進起來。

　　高中范圍內，適用于“使役動詞+賓語+現(xiàn)在分詞”的結構，現(xiàn)在分詞在句子中作賓語補足語常用的動詞有：get，have，keep，leave，send，set等。

　　三、上述兩種結構可變?yōu)楸粍有问健＠纾?/p>

　　He was found lying on the floor.有人發(fā)現(xiàn)他躺在地上。

　　分析：“He”在句子中做主語，“was found”作謂語，使用了被動語態(tài)，lying on the floor做賓語補足語。請看下面的句子，劃線部分在句子中作賓語補足語。

　　He was seen sitting in a café.有人看見他坐在一家咖啡館里。

　　The papers5 were left lying around.文件散落了一地。

　　四、現(xiàn)在分詞、不定式作賓語補足語的區(qū)別。

　　feel，find，hear，notice，observe，see，watch等感官動詞，既可以跟現(xiàn)在分詞也可以跟不帶to的不定式作賓語補足語?，F(xiàn)在分詞作句子中的賓語補足語，表示動作正在進行;不帶to的不定式作句子中的賓語補足語，表示動作的完成。試比較下面句子：

　　He saw her working in the garden.(She was working in the garden.)他看見她在花園里干活。

　　He saw her enter the room.(She entered the room.)他看見她走進屋子。

　　使役動詞get，have既可以跟現(xiàn)在分詞也可以跟不定式作賓語補足語。get sb to do/have sb do sth表示“使/讓/叫某人去做某事”，側重動作的結果;have sb/sth doing表示“使/讓某人/物持續(xù)地做某事”，側重動作的持續(xù);get sb/sth doing表示“使某人/物開始行動起來”，側重動作的開始。試比較下面的句子：

　　Mother had me go to the shop and buy some salt.母親讓我到商店買一些鹽。

　　I can‘t get him to stop smoking6.He won’t listen to me.我不能使他戒煙。他不聽我的話。

　　The mother had the boy cleaning the room the whole afternoon.(母親讓這個男孩整個下午清理房間。)

　　I can‘t get the car starting.(我不能把車發(fā)動起來。)

　　五、現(xiàn)在分詞有時用被動形式作賓語補足語，其結構為“動詞+賓語+being done…”。例如：

　　I saw him being carried away on a stretcher.我看見他被人用擔架抬走。

　　分析：“I”在句子中做主語，“saw”作謂語，“him”作賓語，劃線部分在句子中作賓語補足語。請看下面的句子，劃線部分在句子中作賓語補足語。

　　One could hear all kinds of things being discussed there.你可以聽到那里在談論的問題五花八門，無所不有。

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