托福獨(dú)立寫作中間段
怎么樣才能寫好托福獨(dú)立寫作的中間段，不用擔(dān)心，小編給你支支招。
如何寫托福獨(dú)立寫作中間段?
新托福獨(dú)立寫作中間段Q&A：
1. Q：一定需要三大段論點(diǎn)理由展開來證明開頭觀點(diǎn)嗎?
A：No. 中間段可以有一個(gè)論點(diǎn)展開，也可以拿到滿分。同學(xué)們可以參看ETS的第三版p202頁的官方范文5分和4分賞析。
2. Q： 獨(dú)立寫作中間段的結(jié)構(gòu)是什么?
A： 論點(diǎn)Main point Sentence+論據(jù)Details. 盡量不要突兀地寫for example，需要指明例子之前的論點(diǎn)句。
3. Q： 怎么展開一個(gè)中間段落才能做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5分要求呢?
A： 其實(shí)有很多方法將論點(diǎn)展開Details，比如：我強(qiáng)化班會(huì)重點(diǎn)介紹的幾種：Specific personal example 少而精; General example 多而簡; compare& contrast對(duì)比反差; Study &Survey 調(diào)查數(shù)據(jù); Famous people權(quán)威名人; Quotation名言諺語; 等。
4. Q： 以上是不是每種方法都要在獨(dú)立寫作中間段用上?
A： 這幾種方法都是平行關(guān)系，可以挑選一種方法即可展開一個(gè)論點(diǎn)句。當(dāng)然，也可以挑選其中兩三種方法使得一個(gè)段落展開地非常細(xì)致。
5. Q： 獨(dú)立寫作是不是中間段字?jǐn)?shù)越多越好?
A： 展開的Details的語言部分非常重要，比如由電腦自動(dòng)評(píng)分E-rater主要評(píng)判Grammar，Usage，Style， lexical complexity等方面。
6. Q： 獨(dú)立寫作的中間段是不是一定需要所謂的“辨證式/反證式/讓步式”寫法?
A： 有這種辯證式思路文章會(huì)寫得更全面， 但是這不是必要的。因?yàn)镋TS的官方指南和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴大家： 托福寫作考的并不是該同學(xué)對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)分析有多么深刻，主要是語言的表達(dá)和內(nèi)容的清晰。
托福獨(dú)立寫作：如何保證段落和文章的統(tǒng)一性
一、段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配
例題：Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer.
題目大意：如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?
該問題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對(duì)此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對(duì)于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會(huì)使讀者覺得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。
二、段落主題句要能言之有物
這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時(shí)覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對(duì)此也并無較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述
這其實(shí)是整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時(shí)，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。
能夠說服讀者的議論文，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)雖說要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點(diǎn)，但是稍微拓展就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達(dá)。
托福獨(dú)立寫作主體段寫法技巧——單觀點(diǎn)篇
通常對(duì)于獨(dú)立寫作我們都會(huì)選擇五段式的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)包括三個(gè)主體段，按照題型我們可以將寫作類型分為三個(gè)：支持反對(duì)類(單觀點(diǎn))、對(duì)比比較類(雙觀點(diǎn))、自主定義類。首先我們要明確一下定義，單觀點(diǎn)話題就是說題目只要求考生表明自己的態(tài)度，支持或反對(duì)，并且題目中沒有任何要求拿來作比較的對(duì)象。今天，閆玲娟老師跟各位考生分析一下有關(guān)單觀點(diǎn)類題目的寫作技巧，下面是一道典型的題目：
? Topic 2007.11.3
? People who do not work because they have enough money are rarely happy.
這道題就是一道典型的單觀點(diǎn)題目，“那些因?yàn)橛凶銐虻腻X而不去工作的人，他們鮮少開心。”
針對(duì)單觀點(diǎn)話題主體段的展開有兩種方式，舉例我們支持是A觀點(diǎn)，先來看第一種寫法。
1. A+A+A
這種寫法代表著我們需要用三個(gè)理由支持自己的選擇。
Topic：It is desirable to know about events from all over the world even if it is unlikely to have any effect on your daily life.
? 了解世界各地發(fā)生的事情是好的，縱使這些事不會(huì)對(duì)我們的日常生活產(chǎn)生任何影響。
1. To begin with, being aware of these cultural events means having more topics for communication.
2. In addition, learning news about science is necessary for us to form correct world views in today’s fast-changing society.
3. In the end, understanding political incidents serves as an excellent method to broaden our horizons.
在這種寫法里考生可舉出了三個(gè)論點(diǎn)正向支持自己的態(tài)度，認(rèn)為了解這些事情是必要的。但是這種寫法并不適用于每個(gè)考生，因?yàn)閷?duì)于大部分考生來說，要一口氣想到主體段的三個(gè)理由是有難度的，需要較為豐富的素材積累和較快地反應(yīng)速度才能做到。因此，大部分考生在寫作過程中傾向于選擇讓步段的寫作方式，可以快速簡單有效地解決主體段分論點(diǎn)。下面我們來看第二種寫法。
2. A+A+(-A)
這種寫法代表，前兩個(gè)論點(diǎn)正向表達(dá)考生的觀點(diǎn)，最后一個(gè)主體段讓步一下，以達(dá)到全面看待topic的效果。在此引用一個(gè)例子:
? Scientists should be responsible for negative impacts of their discoveries?
? Disagree
1. The aim and motivation of scientists’ research is to transform the world and improve people’s life.
2. The results of most discoveries are advantageous to our society.
3. Admittedly, we should not overlook that in some cases, scientists’ inventions lead to negative impacts.However, this kind of impact often is not created by scientists. It could be the consequence of people’s improper use.
這道題我們的寫法依然是先用兩個(gè)理由解釋我們?yōu)槭裁闯址磳?duì)的態(tài)度，然后再用一個(gè)相反的觀點(diǎn)削弱我們的態(tài)度，從而達(dá)到全面看待問題的效果。最后一個(gè)觀點(diǎn)的邏輯是，雖然承認(rèn)有負(fù)面影響，但同時(shí)為科學(xué)開脫：這些消極的影響并非出自科學(xué)家之手，而是由于人們的不恰當(dāng)使用造成的。
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