雅思口語(yǔ)范例：童年歌曲
池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，就是這一首歌陪伴著我整個(gè)童年，你童年時(shí)候，又聽(tīng)過(guò)哪些歌曲呢?下面是雅思口語(yǔ)描述童年時(shí)聽(tīng)過(guò)的歌，跟小編一起來(lái)了解下吧：
雅思口語(yǔ)題庫(kù)：童年歌曲
Describe a song or melody that you remember from your childhood.
You should say:
where you heard this song or melody
how old you were when you first heard it
what the song was about
and explain how you felt when you heard this song.
雅思口語(yǔ)范例：童年歌曲
高分范文：
My mother used to sing me lullabies. One of the songs she sang was "Scarlet Ribbons". I remember being about 4 or 5 and really identifying with the little girl who wanted the ribbons and fascinated with the "magical answer" to the mother's prayer.
It's a folk tune that Harry Belafonte sang ...I suppose you could also identify it as religious or Christmas music, although Christmas isn't mentioned. I also have a newer version of Michael Crawford singing it, but no version comes anywhere close to how my mom sang it for me.
Now that I'm a mom myself, I identify with the mother in the song, wanting so badly to give her child a simple thing she wants, and I still believe prayers are answered, although many times God answers them through the actions of other people who are instruments in his hands.
雅思口語(yǔ)初級(jí)階段如何順利通過(guò)
在第一個(gè)階段，考官會(huì)與考生之互致問(wèn)候，并根據(jù)考生在IELTS考試報(bào)名表中所填信息提一些問(wèn)題，具體會(huì)包括考生的教育和工作背景，個(gè)人興趣、愛(ài)好等。這個(gè)階段主要考察考生基本的社交能力和個(gè)人信息簡(jiǎn)單介紹能力，考試時(shí)間大概為1～2分鐘。當(dāng)然因?yàn)檫@些問(wèn)題都是考生所熟悉的，所以考生回答起來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，輕松。如果在這個(gè)階段就緊張，那后面兩個(gè)階段就不好收?qǐng)隽耍?，放松，自然靈活處理所出現(xiàn)問(wèn)題是這個(gè)階段攻關(guān)的關(guān)鍵。
這個(gè)階段考生可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略如下：
(1)毫無(wú)準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不足，不知道如何說(shuō)
提到考試報(bào)名表，有些考生雖然是自己填寫(xiě)的，但具體的內(nèi)容可能會(huì)忘記。此外，有的考生雖然記得表的內(nèi)容，但是卻沒(méi)有對(duì)表格的內(nèi)容怎么用英文表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)備，所以一旦考官問(wèn)道一些內(nèi)容如，中文名字含義，教育背景等，明明答案就在嘴邊但是卻不知道用英文如何表達(dá)才好。
策略：針對(duì)這種情況，考生在考試前最好能找一個(gè)人進(jìn)行你問(wèn)我答的方式的對(duì)練。在雅思口語(yǔ)練習(xí)當(dāng)中，不要經(jīng)常性的自我溝通，要學(xué)會(huì)雙向溝通。
(2)滔滔不絕，結(jié)果是語(yǔ)言羅唆或者邏輯性差
有的考生考試前做了充分的準(zhǔn)備，但是在問(wèn)題考官問(wèn)題的時(shí)候卻常常犯語(yǔ)言邏輯差或者羅唆的問(wèn)題。例如， 考官可能問(wèn)，“why do you take this exam ? ”有的考生的回答為“my name is … ,I was born in a poor countryside ,you know , it is really a remote place , I want to lead a better life , so I must study hard . and my parents want me to study abroad.”這個(gè)回答看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，但是仔細(xì)分析，不難看出，回答的內(nèi)容羅唆，但是不是很中肯，回答邏輯有問(wèn)題。我們知道這個(gè)人想要表達(dá)的意思“出生地方窮，父母讓自己出去?！闭_的說(shuō)法應(yīng)該是直接說(shuō)出自己的志向，之后說(shuō)其它。此外，出國(guó)應(yīng)該是自己的想法，不要顯得那么沒(méi)有主見(jiàn)。
策略：話說(shuō)出口之前認(rèn)真斟酌，不要緊張。
(3) 對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，硬著頭皮答，結(jié)果是答非所問(wèn)
有很大一部分考生，對(duì)于自己沒(méi)有聽(tīng)清楚的問(wèn)題，怕問(wèn)別人不好意思，特別是問(wèn)題一遍之后還是不明白，有的考生干脆不管三七二十一一律回答為Yes 或No。結(jié)果給考官留下了很差的印象。別人不明白還因?yàn)檫@個(gè)考生很拽，不屑于回答問(wèn)題。
策略： 雅思口語(yǔ)考試中，遇到自己沒(méi)有聽(tīng)明白的問(wèn)題，考生不要顧忌自己再問(wèn)一遍考官會(huì)有什么想法，繼續(xù)追問(wèn)，直到自己聽(tīng)明白為止?？捎玫木渥訛椤皃ardon ? I beg your pardon?” “I am sorry, I didn’t catch you ?” “ sorry , would you please say it again ?”
雅思口語(yǔ)怎樣復(fù)習(xí)更好
雅思口語(yǔ)考試不同于IBT的口語(yǔ)考試，它是面對(duì)面，即face-to-face的考試。所以在雅思口語(yǔ)練習(xí)中最好是跟別人練習(xí)口語(yǔ)。即使平時(shí)一個(gè)人練習(xí)的很熟練，到了考場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一個(gè)陌生的面孔，對(duì)自己的正常水平的發(fā)揮也是很有影響的。如果條件不允許的話，只能一個(gè)人來(lái)練習(xí)口語(yǔ)，那么也是有有效的方法的，比如說(shuō)：可以自己拿一張第二階段的卡片練習(xí)，把自己說(shuō)出來(lái)的答案錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)。當(dāng)然也可以跟著磁帶模仿或者朗讀一些文章。關(guān)鍵是要把不同的練習(xí)結(jié)合起來(lái)，因?yàn)槊總€(gè)不同的練習(xí)方法有不同的效果。
在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，還有一個(gè)很有效的方法，就是找到一本自己很感興趣的英文原版的書(shū)，找出其中的經(jīng)典的句子，去記憶去背誦。這也算雅思口語(yǔ)技巧之一。這樣腦海里存了一些內(nèi)容資料，在回答問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)增加不少的信心。建議每天可以花20-30分鐘的時(shí)間練習(xí)口語(yǔ)，至少花10分鐘做模仿練習(xí)和10分鐘做朗讀練習(xí)。然后要做的就是和人面對(duì)面的交流。
在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，首先還是要注意發(fā)音。建議可以跟讀磁帶，實(shí)際上這不僅僅練習(xí)了口語(yǔ)，還練習(xí)了聽(tīng)力：一箭雙雕。其次是要注意內(nèi)容，保證內(nèi)容的完整性。切記不要遇到生疏的題目就語(yǔ)無(wú)倫次，東拼西湊。最后還要注意的就是邏輯性，要有條理的回答內(nèi)容。下面有一篇例子，來(lái)分析一下：
What are the characteristics of a good friend/ describe the person you admired most/describe the person who has great influence on you.
In my opinion, a good friend should possess the following three main characteristics. First, he should be reliable, as it is an essential quality of a good friend. That is, I can trust in him since he will not tell me a bad lie or tell others some of my secrets. Second, he should be helpful. He can give me a hand when I face some trouble or provide me with some suggestions when there is a (dilemma)( 用的很漂亮!)in front of me. Finally, he should be optimistic, since I don’t want to hear a person always complaining every day.
評(píng)語(yǔ):
1.從回答的結(jié)構(gòu)上看,采用了First，Second，F(xiàn)inally. 使內(nèi)容一目了然，很有條理性。
2. 從內(nèi)容上看，內(nèi)容基本完整，而且較有深度。實(shí)際上雅思口語(yǔ)考試的難易程度與大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)相仿,但是在內(nèi)容方面更具有深度.這也恰恰體現(xiàn)在口語(yǔ)方面.例如在回答的內(nèi)容上再添加一點(diǎn)，就會(huì)更加錦上添花。例如：In my opinion, another valuable quality in my friend is his refusal to admit defeat. Whenever he is confronted with a problem or difficulty, the very first idea that occurs to him is that there must be a solution. 這樣看上去，回答的內(nèi)容更加豐滿(mǎn)了，而且個(gè)人觀點(diǎn)也很鮮明了。
3.在回答問(wèn)題的時(shí)候要多多注意語(yǔ)速,要適中.還有一個(gè)更為重要的方面,就是發(fā)音,這是一個(gè) “門(mén)面”.實(shí)際上吸引人的發(fā)音,可能會(huì)大大彌補(bǔ)內(nèi)容方面的欠缺.建議可以跟讀磁帶,并可以做成dictation的形式, 既糾正了口語(yǔ)發(fā)音,又練習(xí)了聽(tīng)力.
如果條件允許的話，能找到一個(gè)外國(guó)人來(lái)練習(xí)口語(yǔ)是最好不過(guò)的，不但可以糾正發(fā)音，而且可以練習(xí)面對(duì)面迅速的回答問(wèn)題。總之有的放矢的去練習(xí)口語(yǔ)，相信會(huì)有很大幅度的提高的。
雅思口語(yǔ)技巧不是投機(jī)取巧，而是可以輔助學(xué)生的雅思口語(yǔ)練習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生在考試中調(diào)整良好心態(tài)而存在的。學(xué)生切不可為了技巧的應(yīng)用，而忽略了自身的實(shí)力，從而造成在考場(chǎng)上的不切實(shí)際與胡天亂墜。希望通過(guò)舉例說(shuō)明，學(xué)生可以加深理解。
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