申請(qǐng)托?？谡Z(yǔ)復(fù)議后我被降分了
在托?？荚嚨乃膫€(gè)項(xiàng)目中，口語(yǔ)時(shí)常成為“拖后腿”的項(xiàng)目，那么，對(duì)于時(shí)間緊迫或是不想承受“車(chē)輪戰(zhàn)”之苦的同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)議便成了最有可能的救命稻草。關(guān)于口語(yǔ)復(fù)議，我們來(lái)談一談那些你不知道的事。
申請(qǐng)托福口語(yǔ)復(fù)議后我被降分了
有的同學(xué)在復(fù)議結(jié)果出來(lái)之前，抱著最多分?jǐn)?shù)不變的心態(tài)，但是，等到復(fù)議結(jié)果后卻傻眼了。
原因在于托?？谡Z(yǔ)的復(fù)議，不僅有加分的可能，也有分?jǐn)?shù)不變，甚至降分的可能性。
根據(jù)多年來(lái)的統(tǒng)計(jì)，申請(qǐng)復(fù)議并得到變化分?jǐn)?shù)的比例僅有10%，在這之中，漲分的比率是60%，降分的比率是40%。由此可見(jiàn)，并不是所有人在“復(fù)議”這件事上都能得償所愿。
復(fù)議的附加風(fēng)險(xiǎn)
除了上述降分風(fēng)險(xiǎn)外，另一個(gè)不得不提的復(fù)議之殤便是時(shí)間。
復(fù)議過(guò)程往往長(zhǎng)短不一，從兩周到兩個(gè)月皆有可能，并不是所有的學(xué)生都能等得起這段無(wú)法確定的時(shí)間。
尤其對(duì)于急需拿到分?jǐn)?shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，等待復(fù)議結(jié)果的日子無(wú)異于一場(chǎng)煉獄。
最后，對(duì)于90%在復(fù)議后得到和原成績(jī)同樣結(jié)果的同學(xué)來(lái)說(shuō)，該成績(jī)已經(jīng)無(wú)法再次復(fù)議，也即該成績(jī)?yōu)榭荚嚨淖罱K結(jié)果，那么，本次復(fù)議也就成了時(shí)間和金錢(qián)的雙重浪費(fèi)。
(注：口語(yǔ)或?qū)懽鲉雾?xiàng)復(fù)議費(fèi)用為571元人民幣，口語(yǔ)和寫(xiě)作兩項(xiàng)復(fù)議費(fèi)用為1139元人民幣)
復(fù)議的三點(diǎn)建議
在明確了復(fù)議并不是一個(gè)一本萬(wàn)利的決定后，同學(xué)們應(yīng)更謹(jǐn)慎的對(duì)待復(fù)議。
根據(jù)環(huán)球教育多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我們建議有以下特征的同學(xué)考慮復(fù)議：
a)口語(yǔ)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)低，其他三項(xiàng)分?jǐn)?shù)高;如口語(yǔ)17，其他三項(xiàng)24，這種情況的學(xué)生整體水平不錯(cuò)，只要排除啞巴英語(yǔ)的可能性，復(fù)議成功的概率較大;
b)沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備下一次考試，且離學(xué)校要求不遠(yuǎn);如離學(xué)?？偡忠笤?分以內(nèi)，那么口語(yǔ)復(fù)議便成了無(wú)法準(zhǔn)備再次考試的學(xué)生的唯一救命稻草;
c)口語(yǔ)分?jǐn)?shù)低于17分，且有自信者;這個(gè)分?jǐn)?shù)在口語(yǔ)中偏低，如考生平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)都還不錯(cuò)，那么可以嘗試復(fù)議。
托福口語(yǔ)模板：歷史遺跡應(yīng)該對(duì)誰(shuí)開(kāi)放
托?？谡Z(yǔ)題目：Some people think historical sites ought to be open to the general public, while some people think historical sites should only be open to experts and researchers. Which opinion do you agree and why? Give specific explanation in your response.一些人認(rèn)為歷史遺跡應(yīng)該對(duì)公眾開(kāi)放，另一些人認(rèn)為這些遺跡應(yīng)該只對(duì)專家和研究人員開(kāi)放。你同意哪種觀點(diǎn)，為什么。
郝新宇老師的Sample response:
I think historical sites should be open to the general public.
For one thing, this gives people the chance to learn historical and cultural knowledge. By visiting those sites, people can know what food people ate in the past, what tools they used when foraging, what was people’s life like in different empires, which is beneficial to both adults and children.
For another thing, this brings economic benefits. By opening to the general public, visitors will beat tracted and will pay ticket money for those sites, then those sites will have more money to do the maintenance and repairs, better protecting those historical relics.
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