如何掌握好托?？谡Z(yǔ)的閱讀節(jié)奏?學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)

　　無(wú)論是托?？谡Z(yǔ)或是托福閱讀，很多同學(xué)最為擔(dān)心就是，如果加快了閱讀速度，可能就會(huì)影響到最會(huì)的準(zhǔn)確率和答題質(zhì)量。那么，對(duì)于我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中，怎樣掌握好自己的托福閱讀節(jié)奏呢?下面是小編給大家整理收集的如何掌握好托福口語(yǔ)的閱讀節(jié)奏，供大家參考，希望可以幫到大家!

　　如何掌握好托?？谡Z(yǔ)的閱讀節(jié)奏?學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)

　　托?？荚嚲渥邮怯稍~組成的，但同一句中的各個(gè)詞的分量不盡相同，有的起著關(guān)鍵的作用;段落是由句子構(gòu)成的，然而同一段落中的各個(gè)句子的分量也是不盡相同的，有的是關(guān)鍵句、核心句，有的則起著輔助說(shuō)明的作用，為闡述中心思想而服務(wù)。這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句表達(dá)的正是段落的重要信息，我們?nèi)绻プ×怂鼈兙偷扔谧プ×硕温涞暮诵?，就知道在什么地方?yīng)該加快速度，什么地方應(yīng)該放慢速度，當(dāng)然也就掌握了閱讀節(jié)奏。

　　托?？荚噷?duì)于關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句應(yīng)該慢讀，做到充分理解，牢牢把握;而對(duì)非關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵句應(yīng)加快閱讀速度，留出多于時(shí)間，用以反復(fù)閱讀重點(diǎn)句或歸納總結(jié)。例子如下:

　　例1：

　　A lot of people think that cultural anthropology is just about studying the special and strange aspects of a society, but anthropologists are also interested in the aspects of life that seems so ordinary that the people in the society think they are not significant.

　　托?？荚囋谧x的過(guò)程中我們很容易找到關(guān)鍵詞,如：cultural anthropology, the special and strange aspects of life, but, anthropologists, interested, ordinary, significant。這些托福關(guān)鍵詞反映了此句的主要信息："許多人認(rèn)為文化人類學(xué)就是研究特殊而奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，但人類學(xué)家有時(shí)還對(duì)一些人們認(rèn)為不重要的、看起來(lái)很普通的生活現(xiàn)象感興趣。"通過(guò)分析關(guān)鍵詞，我們又發(fā)現(xiàn)"but"這個(gè)具有轉(zhuǎn)折意義的連接詞,它向我們顯示了此句的后半句才是整個(gè)句子的核心部分，它提示我們閱讀時(shí)應(yīng)更加留心閱讀后半句的關(guān)鍵詞，提煉關(guān)鍵信息。因此，我們可以很肯定地確認(rèn)此句最重要的意義應(yīng)該是："Anthropologists are also interested in the aspects of life so ordinary that people don’t think they are significant."并且也可以很肯定地預(yù)測(cè)，如有下文，也一定是就后半句所反映的核心信息繼續(xù)論述，而不是前半句的。這樣，在托福閱讀時(shí)，我們就會(huì)把目光把注意力更加有目的地集中在后半句的關(guān)鍵詞上，而對(duì)那些附加修飾、說(shuō)明的部分，如：修飾people的a lot of 、in the society就可以快速閱讀，甚至略去不讀，因?yàn)樗⒉挥绊懳覀儗?duì)中心意思的理解與把握。

　　例2：

　　Smell and Memory

　　Scientists are producing an increasing number of findings on the links between smell and memory. The most prominent scientist in this field is Dr. Alan Hirsch, a US neurologist who specializes in the treatment of patients who have lost their sense of smell or taste. He believes that the memories that certain smells bring back to people are not actually as important as the emotions that are associated with the smells. He also argues that our minds filter these emotions in a positive way, making past times seem better than they perhaps were.

　　首先,我們注意到托福題目這個(gè)段落的題目是"Smell and Memory"，我們從托福題目中還得知了中心思想。因此我們可以得知本段主要論述的應(yīng)是smell and memory之間的聯(lián)系，由此找到了關(guān)鍵詞語(yǔ)"the links between smell and memory"(在段首)，而能說(shuō)明它們之間關(guān)系的句子又是最后一句。所以，這個(gè)段落的核心信息是："Some smells remind us of a previous thing in a way that is better than the real experience."由此判定，托?？荚嚤径蔚氖孜膊糠侄夹杓?xì)心地、稍慢地閱讀，而對(duì)"最著名的;專門治療何種病人的"這樣相對(duì)次要的句子就可以加快閱讀速度。

　　突破托?？谡Z(yǔ)四大方法

　　托?？荚囍?，對(duì)于中國(guó)考生而言最難突破的恐怕要數(shù)托?？谡Z(yǔ)了。怎么樣突破中國(guó)式英語(yǔ)呢?下面小編為大家介紹四點(diǎn)具體的方法。

　　1. iBT口語(yǔ)其實(shí)考察的是presentation，而不是正常的交談。所以常常會(huì)看到1些口語(yǔ)“牛人”的抱怨，他們可以和老外談笑風(fēng)生，可是一考試就完蛋。其實(shí)就是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)組織剛剛聽(tīng)到的信息并且用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這種能力我也不知道怎么去鍛煉，象征性的聽(tīng)了一 些老T的BC兩部分，聽(tīng)完新托?？谡Z(yǔ)是中國(guó)考生較困難的考試項(xiàng)目，那么在托?？谡Z(yǔ)考試中如何拿到高分呢?其中我們需要注意哪些事項(xiàng)呢?掌握本文所說(shuō)的七個(gè)原則，對(duì)大家的口語(yǔ)考試一定能有所幫助。個(gè)小段就用自己的話復(fù)述一遍剛才聽(tīng)到的內(nèi)容。

　　2. 所有的練習(xí)必須錄音，然后回放著聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)出很多自己都沒(méi)察覺(jué)的問(wèn)題，然后在繼續(xù)練習(xí)的時(shí)候不斷的完善它。發(fā)音不是最重要的，但是必須做到一點(diǎn)，就是你的發(fā)音不能如此的不準(zhǔn)確以至于影響對(duì)方明白你的意思。只要上過(guò)正規(guī)的大學(xué)，發(fā)音基本不會(huì)有太大的問(wèn)題，因此練習(xí)的時(shí)候還是把主要精力放在如何把自己的意思表達(dá)清楚上面。

　　3. 一定要嚴(yán)格卡時(shí)間，每道題目以考試規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，時(shí)間一到立馬停止。如果你覺(jué)得沒(méi)說(shuō)完，從頭計(jì)算時(shí)間再說(shuō)一遍，一直說(shuō)到滿意為止。

　　4. 考試之前所有的機(jī)經(jīng)必須過(guò)3遍以上。這個(gè)版里就有機(jī)經(jīng)下載，搜索一 下就可以了。第1遍先什么都不管，劈頭蓋臉的按照題目的順序來(lái)1遍。理想的情況是1遍下來(lái)差不多知道自己對(duì)哪些題目比較苦手，哪些學(xué)術(shù)內(nèi)容不太熟悉，哪種結(jié)構(gòu)的內(nèi)容不容易表達(dá)等等。如果什么都沒(méi)感覺(jué)也無(wú)所謂，開(kāi)始第2遍。第2遍就是分類準(zhǔn)備了，比如一個(gè)上午就狂說(shuō)第3題，或者一個(gè)晚上狂說(shuō)第1題。然后有針對(duì)性地總結(jié)一些例子、句型、詞匯等等。第3遍就是按照考試的順序和時(shí)間間隔準(zhǔn)備，相當(dāng)于?？剂恕Ｈ绻l(fā)現(xiàn)和第1遍相比沒(méi)什么明顯的進(jìn)步，重復(fù)第2遍。