對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，托?？荚嚨臏?zhǔn)備都是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，并不是僅僅憑借著短時(shí)間的突擊就能完成的事情。而一個(gè)月的突擊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只能是一種錦上添花的學(xué)習(xí)方式。下面是小編給大家整理收集的練習(xí)托?？谡Z(yǔ)3個(gè)階段，供大家參考，希望可以幫到大家!

　　練習(xí)托福口語(yǔ)3個(gè)階段 學(xué)會(huì)“自言自語(yǔ)”是關(guān)鍵

　　這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，也是一個(gè)沖刺的過(guò)程。這個(gè)月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題，而是從另一個(gè)角度去閱讀文章，去體會(huì)出題思路，然后再?gòu)脑~匯量上有一定的提高。

　　第一個(gè)階段：1-3星期(21天)死磕托福閱讀材料

　　前三個(gè)星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以，只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規(guī)定時(shí)間，也就是二十分鐘完成一篇練習(xí)，做完對(duì)完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。

　　精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話(huà)、每個(gè)詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對(duì)應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯(cuò)的題目，總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e(cuò)，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說(shuō)思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。

　　這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析，一定要花一到兩個(gè)小時(shí)，閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅(jiān)持，都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀，培

　　托?？荚嚳谡Z(yǔ)是很多考托同學(xué)都急于提高的部分，每個(gè)同學(xué)的水平不同，因此提高托?？谡Z(yǔ)的方法也多種多樣，以下我們就給大家介紹一種“自言自語(yǔ)法”提高托福口語(yǔ)水平。

　　一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人英語(yǔ)口頭表達(dá)能力主要看以下幾個(gè)方面：(1)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(accuracy)和得體性(appropriateness);(2)語(yǔ)音(pronunciation)、的語(yǔ)調(diào)(intonation)是否正確，口齒是否清楚;(3)話(huà)語(yǔ)組織(discourse management)是否合理;(4)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度(fluency);(5)語(yǔ)法(grammar)是否正確，用詞是否恰當(dāng)，語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。這些是衡量英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)，要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，就要采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，方法恰當(dāng)了，就能起到事半功倍的效果。

　　一、何謂“自言自語(yǔ)法”?

　　“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對(duì)著自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有益補(bǔ)充。

　　二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”

　　1、自主創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境

　　“自言自語(yǔ)法”練習(xí)中，你可以隨心所欲地創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì)笑話(huà)你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木;你可以在欣賞影片時(shí)跟著主人公傾訴喜怒哀樂(lè);你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境?？傊憧梢栽谌魏螘r(shí)候、的任何地方采取適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音調(diào)，隨心所欲他說(shuō)。

　　2、善于模仿

　　采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì)模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細(xì)模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)也是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。

　　3、及時(shí)復(fù)述

　　復(fù)述方法有二：一是閱讀后復(fù)述。閱讀后復(fù)述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達(dá)文中的內(nèi)容。你可以在復(fù)述時(shí)使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦;你也可以在復(fù)述時(shí)使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線(xiàn)索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復(fù)述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力，采用此種方法訓(xùn)練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話(huà)來(lái)復(fù)述，這樣可以較準(zhǔn)確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、的技巧等方面的原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打牢后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換表達(dá)方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對(duì)于自己讀音掌握不準(zhǔn)的詞匯可以不用，等復(fù)述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。

　　4、有目的地去選擇說(shuō)的材料

　　開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)法”時(shí)，筆者建議你認(rèn)真選擇所說(shuō)材料。開(kāi)始時(shí)，你可以練習(xí)復(fù)述小故事，語(yǔ)言應(yīng)盡量生動(dòng)、的簡(jiǎn)練，有明確的情節(jié)，這樣可以幫助你更好地把握語(yǔ)言的連貫性。你可以選你所熟悉或喜歡的內(nèi)容說(shuō)，你可以復(fù)述課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你可以說(shuō)說(shuō)你自己的向往。在選擇說(shuō)的內(nèi)容時(shí)，亦應(yīng)力求練習(xí)內(nèi)容全面，你可以說(shuō)一封信，一張便條，一個(gè)建議，一份說(shuō)明書(shū)，一篇演講稿，一篇小議論，一段求職信或感謝信等。你可以說(shuō)說(shuō)你的工作，你的家庭，你的業(yè)余愛(ài)好，以及你為什么學(xué)英語(yǔ)等等。有了一定基礎(chǔ)后，可練習(xí)口譯。看中文電影，用英語(yǔ)翻譯主人公的話(huà)語(yǔ)。

　　5、狠抓句型訓(xùn)練

　　句子是說(shuō)話(huà)的應(yīng)用單位，所以培養(yǎng)口語(yǔ)能力就要狠抓句型操練。采用“自言自語(yǔ)”法訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)亦要求如此。你可以使用自己在課堂上所學(xué)的句型練習(xí)“自言自語(yǔ)”，這樣可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，達(dá)到學(xué)用結(jié)合。

　　6、說(shuō)話(huà)時(shí)要帶手勢(shì)、帶動(dòng)作、帶表情

　　語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情等都是交流思想的工具或輔助工具。在日常會(huì)話(huà)中，這幾種思想交流的工具往往是同時(shí)使用的。說(shuō)話(huà)時(shí)繪聲繪色，可以大大增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。自言自語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、的動(dòng)作、的表情，可以幫助你記憶和自然地使用英語(yǔ)。

　　7、注意說(shuō)的質(zhì)量

　　說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)得不好到說(shuō)得比較好，是一個(gè)發(fā)展過(guò)程。練習(xí)過(guò)程中，要住意精泛結(jié)合，有的練習(xí)里的錯(cuò)誤不要糾正，不要過(guò)分注重準(zhǔn)確性，以著重培養(yǎng)說(shuō)話(huà)的流利程度;有的練習(xí)里的錯(cuò)誤要糾正，以提高說(shuō)話(huà)的質(zhì)量。最好從一開(kāi)始就注意說(shuō)的質(zhì)量，即保持說(shuō)的正常速度，流利自然。在開(kāi)始練習(xí)“自言自語(yǔ)”時(shí)，不要過(guò)分放慢語(yǔ)速。一旦習(xí)慣于慢速度，聽(tīng)到正常的語(yǔ)速，也會(huì)感到吃力。在開(kāi)始接近正常語(yǔ)速時(shí)，若感到困難，寧肯多練幾遍，也不可放慢語(yǔ)速。開(kāi)始的時(shí)候接近正常，以后跟著快下去，就不存在困難。這里所說(shuō)的速度，是指接近或比較接近英、的美人說(shuō)話(huà)的一般語(yǔ)速。

　　養(yǎng)一種感覺(jué)，這樣積累一個(gè)月會(huì)把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

　　第二個(gè)階段： 考前一星期(7天)大量做托福閱讀模擬題

　　可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測(cè)的作用就是能體會(huì)到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺(jué)，了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn)，在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動(dòng)分析也是必不可少的。

　　第三個(gè)階段：考前2天

　　考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，平時(shí)的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會(huì)在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過(guò)的題目拿出來(lái)看，尤其是做錯(cuò)的題目，然后把一些常見(jiàn)的詞匯整理一下，把前3個(gè)星期自己分析過(guò)的內(nèi)容再看一下。如果上過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過(guò)的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下，然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對(duì)考試。

　　托?？谡Z(yǔ)打招呼"套話(huà)"

　　托福口語(yǔ)套話(huà)是考生們?cè)谕懈？谡Z(yǔ)考試中必然會(huì)應(yīng)用到的，練習(xí)套話(huà)不僅可以在考場(chǎng)上節(jié)省思考的時(shí)間，同時(shí)也不容易出錯(cuò)，非常的實(shí)用。下面小編就為大家總結(jié)了一些托?？谡Z(yǔ)中打招呼的必備套話(huà)，供大家參考。

　　1. How are you doing?　你好嗎?

　　美國(guó)人見(jiàn)面時(shí)候最常用的打招呼方式就是, "Hey! How are you doing?" 或是 "How are you?" 不然 "How's going?" 也很常見(jiàn). 我覺(jué)得這種每天跟別人打招呼的習(xí)慣, 就是跟美國(guó)友人建立良好關(guān)系的開(kāi)始. 很多人都覺(jué)得美國(guó)人很冷漠, 不跟自己打招呼, 但自己又何嘗不是對(duì)美國(guó)友人很冷漠呢? 關(guān)于更多打招呼之間的應(yīng)對(duì), 請(qǐng)參照筆記本專(zhuān)題篇.

　　2. What's up?　什么事?

　　"What's up?" 也是很常用的一種打招呼方式. 比方說(shuō) Bob 在路上看到我跟我說(shuō) "Hey! " 那我通常就會(huì)答說(shuō) "Hi! Bob. What's up?" 這就是問(wèn)對(duì)方近來(lái)怎樣, 有什么事嗎? 通常如果沒(méi)什么事人家就會(huì)說(shuō) "Not much." 不過(guò)還有一種情況也很常見(jiàn), 你先跟人家說(shuō) "Hey! What's up?" 那別人也不說(shuō) "Not much", 反而反問(wèn)一句, "What's up?" 所以 "What's up?" 已經(jīng)變成有點(diǎn) Hello! 的味道在里面了.

　　"What's up?" 也常被用來(lái)問(wèn)人家有什么事? 例如有人登門(mén)拜訪(fǎng), 你就會(huì)說(shuō) "What's up?" 到底有何貴干啊? 總之 "What's up?" 在美國(guó)應(yīng)用的很廣, 各位一定要熟記才是.

　　我有一個(gè)從南非來(lái)的朋友 David, 他對(duì)于我的筆記本提供了很多的幫忙和建議. 他說(shuō)在南非的打招呼方式是 "How zit?" 這是從 "How's it?" 衍生變化而來(lái). 所以同樣是講英文的國(guó)家, 打招呼的方式也有很大的不同.

　　3. Could you do me a favor?　能不能幫我一個(gè)忙?

　　人是不能獨(dú)自一個(gè)人活的, 需要?jiǎng)e人幫忙的地方總是很多, 所以我就會(huì)常講, "Could you do me a favor?" 或是 "Could you give me a hand?" 這算是比較正式而禮貌的講法. 有時(shí)候要請(qǐng)別人幫忙還不太好意思說(shuō), 我就會(huì)說(shuō) Could you do me a little favor? 能不能幫我一個(gè)小忙? 其實(shí)也許是幫大忙但也要先講成小忙, 先讓對(duì)方點(diǎn)頭才是. (注意一下這里用 could you 會(huì)比 can you 來(lái)的客氣一點(diǎn).)

　　另外, "Can you help me?" 也很常見(jiàn), 通常比如說(shuō)我們?nèi)ベI(mǎi)東西, 可是店員自己在聊天, 我就會(huì)說(shuō), "Can you help me?" (其實(shí)正常來(lái)說(shuō), 應(yīng)該是他們主動(dòng)會(huì)問(wèn) "Can I help you?" 或是 "May I help you?" 才對(duì), 但有時(shí)實(shí)在等不急了, 就直接先問(wèn)了 "Can you help me?"

　　4. What are you studying?　你主修什么的?

　　通常老美一聽(tīng)我是學(xué)生, 都會(huì)很自然地問(wèn), "What are you studying?" 其實(shí)這樣的問(wèn)法就是問(wèn)你 "What's your major?" 但他們比較喜歡說(shuō) "What are you studying?" 如果說(shuō)你遇見(jiàn)一個(gè)人, 你也不確定他是不是學(xué)生, 我們通常會(huì)問(wèn), "What do you do for living?" 你是作什么工作的? 或是簡(jiǎn)單地問(wèn), "What do you do?" 一般不會(huì)說(shuō)成 "What's your job? "

　　5. Where are you going?　你要去哪啊?

　　通常走在路上遇到好朋友, 除了打招呼之外, 我都還會(huì)問(wèn) "Where are you going?" 雖然剛來(lái)美國(guó)時(shí)我只聽(tīng)得懂自己的問(wèn)題, 卻聽(tīng)不懂對(duì)方的回答, 但是我還是佷喜歡問(wèn). 原因無(wú)它, 聽(tīng)久了自然就會(huì)了. 另外老美也很喜歡用 heading 這個(gè)字來(lái)代替 going. 所以你也可以問(wèn) "Where are you heading?" 同樣都是你上哪去的意思.