英語專業(yè)四級聽寫的選材廣泛而不生辟，體裁可以為敘述性，描寫性，或說明性，難度適中，不超出與聽力理解部分的同等難度，接下來，小編給大家準備了英語專四聽力放大招,歡迎大家參考與借鑒。

　　英語專四聽力放大招

　　詞匯以大綱要求的前四級為主，也有一些六級詞匯，但不會出現(xiàn)太偏僻的人名?地名等專有名詞或詞匯，背景知識要求不會太復雜，不會超出大部分學生應該掌握的常識。聽寫部分占時共約15分種，原始分為15分，比重占全部的15%。

　　聽寫，顧名思義，既聽又寫，它滲透在各種形式的語言活動中，是最常用到的基本功之一。聽寫測試要求考生把聽到的內容準確無誤地以筆頭的形式表達出來，雖無需考生自己遣詞造句，但由于牽涉到語言(聽力，單詞拼寫，篇章結構等)與非語言能力(如記憶力，速記等)也決非易事。提高聽寫能力，關鍵就是加強各種相關知識和技能的訓練。

　　1.語言知識方面：

　　首先，必須提高聽力水平，熟悉英美國家的說話發(fā)音的不同方式，語音語調;其次對于大綱中所列單詞和短語，不僅要認知，而且會熟練拼寫;由于朗讀中沒有念出分段或標點，因此考生聽后，要根據(jù)對篇章的理解來判斷選擇。另外考生可以利用二讀三讀時的停頓，一般地說，二讀時，某個意群如有停頓，接下去是另一意群，那么兩者之間可能有符號，如逗號，也可能沒有，要看兩者的關系，若是回讀(三讀)該意群，那么這之后肯定是表示完整的一句結束了，因此最有可能是句號。此外，要充分利用語法知識進行分析，如單復數(shù)是否一致?上下文時態(tài)是否相配?大小寫是否恰當?介詞搭配或詞語用法是否合乎規(guī)范?前后語意內容是否通順等。

　　2.非語言能力方面：

　　加強記憶和速記能力。有時候，聽的內容都懂了，但由于記憶的問題或時間的問題沒寫下來，因此在平時的訓練中，有意識地不是以單個的詞而是以意群為單位進行理解和記憶;在短暫的停頓空間，如果時間來不及，可以選用自己熟悉的縮寫形式或符號記錄，等以后有時間時再復原。這種速記能力也要靠平時的多練，才能獲得。

　　充分利用聽寫的朗讀方式，選用相應的書寫技巧。

　　如：在聽第一遍時，重點聽主題思想，重點詞，掌握全局概念，不要一聽錄音就寫，否則也許能寫出前邊的單詞或句子，卻有可能不知全文的大意。

　　第二遍和第三遍是以句子為單位重復的，以意群為單位停頓的，在聽第二遍錄音時，因時間關系，不可能一字一字地全部寫下，所以要分清主次信息，重點抓句型結構和關鍵詞等，在聽第三遍時，再把其它次要信息如修飾語?定冠詞等遺漏內容補上;在聽最后一遍(四遍)時最后仔細核對。

　　3.根據(jù)評分方式，學會取舍。

　　因為聽寫的評分不是根據(jù)寫出的單詞個數(shù)多少而是以是否表達清楚原文的主要意思為依據(jù)，然后以是否有小的錯誤，如單復數(shù)，大小寫，定冠詞等分層次扣分，也就是說，扣分有主要和次要信息之分，因此聽的時候也要分清重點和非重點;另外聽寫的全部內容根據(jù)意群分成15分，每個意群最多扣一分，如果在聽的過程中有個別詞或詞組一下反應不出來，就不要苦苦糾纏單個的詞，要跟著錄音進行下一意群的聽寫，避免個別詞或句的錯漏影響對其它內容的聽音。

　　擴展：令人暈倒的九個英文句子

　　1. Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。

　　第一、四個trouble是動詞，第二、三個trouble是名詞。

　　2. I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 我認為那個學生寫在黑板上的那個“that”是錯誤的。

　　第一個that是連詞，引起賓語從句;第二、五個that是指示代詞“那個”;第三個that在這兒相當于名詞;第四個that是關系代詞，引起定語從句。

　　3. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。

　　4. We must hang together, or we'll be hanged separately1. 我們必須團結在一起，否則我們將被一個個絞死。

　　這是一句雙關語。前面的hang together是“團結一致”的意思，后面的hanged是“絞死”的意思。

　　5. The quick brown fox jumps over a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐貍跳過了一只懶惰的狗。

　　這個句子包含了英語中的26個字母。

　　6. Was it a bar or a bat I saw? 我看到的是酒吧還是蝙蝠?

　　這是一句回文句，順著讀和倒著讀是一樣的。類似于“上海自來水來自海上?！?/p>

　　7. 上聯(lián)： To China for china, China with china, dinner on china. 去中國買瓷器，中國有瓷器，吃飯靠瓷器。

　　下聯(lián)：到前門買前門，前門沒前門，后門有前門。

　　這是一副對仗工整、妙趣橫生的英漢對聯(lián)。下聯(lián)中的第二、四、五個“前門”指“大前門”香煙。

　　8. 2B or not 2B, that is a ?

　　這是一種文字簡化游戲。它的意思是：To be or not to be, that is a question. (生存還是毀滅，那是一個問題。)

　　9. He never saw a saw saw a saw.

　　他從來沒見過一把鋸子鋸另一把鋸子。

　　第一個saw是動詞see的過去時, 第二和第四個saw帶有不定冠詞"a"在前,是名詞"鋸子",第三個saw是動詞"鋸"。

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