2009年1月18號(hào)托?？荚嚪窒韰R總
下面小編給大家總結(jié)了2009年1月18號(hào)托?？荚囶}目，希望能夠幫助到大家。
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第一篇：
是關(guān)于寫(xiě)實(shí)主義，就是畫(huà)的跟真的似的那種。就是說(shuō)，早期的寫(xiě)實(shí)主義受到貌似希臘的影響，然后是寫(xiě)實(shí)主義的發(fā)展，舉了貌似4個(gè)人的例子。但最后例子說(shuō)達(dá)芬奇反對(duì)寫(xiě)實(shí)主義，說(shuō)反映不了東西的精髓，還有一個(gè)人也不同意。
第二篇：
是關(guān)于愛(ài)爾蘭的早期的語(yǔ)言的，最初是沒(méi)有writing system，所有的事情都是靠一些人用腦子背下來(lái)的，漸漸的，人們?cè)趺淳鸵庾R(shí)到writing system的重要性了，就開(kāi)始發(fā)明了一個(gè)writing system，然后之后那的人教孩子背東西，形成了今天的寫(xiě)字系統(tǒng)
第三篇：考試大論壇
是關(guān)于物種滅絕的，先說(shuō)物種滅絕的頻率，然后和人類(lèi)影響后的對(duì)比，說(shuō)明人類(lèi)的影響很大，然后就是例子講人類(lèi)怎么影響的，捕殺，改變環(huán)境什么的，總結(jié)說(shuō)，人類(lèi)要搞好和自然的關(guān)系。
聽(tīng)力
感覺(jué)和OG類(lèi)似，要說(shuō)有變化，一是感覺(jué)略短了，二是不在重女輕男了。
Part 1
1 MM不想考試。(ETS歷史性的出了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的MM)
MM：我怎么在圖書(shū)館找不到你要求的看的關(guān)于培根的書(shū)呢?
Prof：不可能吧，那里應(yīng)該有很多人在找。不然你去網(wǎng)上看電子版吧。(有題，上網(wǎng)干什么)
MM：好啊好啊來(lái)源：www.examda.com
Prof：培根如何如何。。。(這里有一道關(guān)于培根對(duì)科學(xué)研究的特殊性的題)
MM(想逃跑)：這讓我想起來(lái)有好多書(shū)還沒(méi)看呢!(This reminds me that are so many books to read before the quiz!大概是這樣，有題，問(wèn)為啥說(shuō)這句話)
Prof(無(wú)語(yǔ))：__X
MM：其實(shí)我來(lái)就是想推遲考試的，能不能改期啊?(有題，來(lái)干什么的，這是第一題)
Prof：當(dāng)然不行!
2 Geology 整個(gè)考試最難的一篇聽(tīng)力，基本沒(méi)聽(tīng)懂，汗!
Prof：今天我們來(lái)講一下U(以U開(kāi)頭的單詞)，這是一個(gè)假設(shè)，假設(shè)過(guò)去影響地貌的因素和現(xiàn)在一樣，地貌形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程。但是有些地貌沒(méi)法解釋?zhuān)虼擞腥颂岢鲑|(zhì)疑，針對(duì)_(某個(gè)什么地理環(huán)境)，某人提出了一個(gè)新學(xué)說(shuō)，這是一個(gè)radical的突變的地貌形成論。(基本從這里開(kāi)始就迷茫了大概兩分鐘)這種學(xué)術(shù)的確解釋了這個(gè)地貌(有題)，但是這個(gè)學(xué)說(shuō)也有缺點(diǎn)。。。。(結(jié)尾處講了兩個(gè)學(xué)說(shuō)如何結(jié)合解釋_地貌的誕生和步驟，有題)
3 History of Film (貌似是travel actual Film?名字忘了，但肯定帶travel, 簡(jiǎn)稱(chēng)T)
Prof：今天來(lái)講一個(gè)電影的類(lèi)型，T。你們知道什么意思嗎?
MM：是不是邊走變拍的旅游電影?
Prof：不完全對(duì)，和現(xiàn)在的旅游電影不一樣。這種電影沒(méi)有華麗的情節(jié)和場(chǎng)面。有的是。。。。(這里有道題，為啥說(shuō)了這句話)。
眾師生笑成一團(tuán)(崩潰)
Prof：。具體有兩個(gè)不一樣(有題，那兩個(gè)不一樣)：一是電影人參與了整個(gè)制作過(guò)程，從拍攝，剪輯，音效等等。這種T的音效和當(dāng)時(shí)的其他的音樂(lè)是不一樣的(有題，哪里不一樣)，當(dāng)時(shí)的電影是無(wú)聲電影，一般配的都是鋼琴曲之類(lèi)的音樂(lè)。這個(gè)電影加的是配音，就是一個(gè)人的獨(dú)白，配上電影。播放的時(shí)候觀眾還可以互動(dòng)(這點(diǎn)我是有記不清了。。。)
二是這種電影可以在任何地方播放，也可以拍任何想拍的東西。比如在圖書(shū)館放。(有題，為啥提了_圖書(shū)館)。其他電影類(lèi)似火車(chē)，從A到B。這種電影類(lèi)似汽車(chē)，你可以任意的停，任意的轉(zhuǎn)向，去任何地方。
Part2
1 MM要租房。
MM：大叔，你好!我還問(wèn)一下，我在宿舍申請(qǐng)表上怎么沒(méi)看到填寫(xiě)個(gè)人偏好的地方呢?(Personal Preference)?
大叔：本來(lái)就沒(méi)有，你想干啥?
MM：沒(méi)有我怎么表達(dá)我的喜好呢，我想住。。。。。
大叔：你想住就住啊!房子是分配的(assigned)， 不能挑。分房子這事也不歸我管。roommate也沒(méi)得挑，還反了你們了。
MM：那你是干什么吃的?
大叔：我是負(fù)責(zé)回答你們?nèi)绾翁畋砀竦暮蛶湍銈兘槐淼?。具體分房子是_負(fù)責(zé)的。你不是交換生吧?(有題)
MM：不是，我是普通學(xué)生。
大叔：宿舍的合同是一年的，不能按學(xué)期簽。
MM：不能按學(xué)期住嗎?那我不喜歡怎么辦?
大叔：不喜歡也不退給你錢(qián)，合同就是這么規(guī)定的。除非你提前畢業(yè)。(有題)
MM：我還有兩年呢!我現(xiàn)在就想住進(jìn)來(lái)。
大叔：什么時(shí)候?
MM：_時(shí)間。考試大論壇
大叔：那比合同早了一周呢。一天20刀，七天，你得多交140刀!
MM：我暈!我的學(xué)生貸款還沒(méi)到位呢。沒(méi)錢(qián)。
大叔：那你過(guò)一周再來(lái)住!(有題，為啥說(shuō)這句話)
2
Columbia _X.(簡(jiǎn)稱(chēng)C)
自從歐洲人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，就開(kāi)始兩岸的物種交流，這就是C。很多物種從歐洲去了美洲，也有很多從美洲去了歐洲。但是有一些特殊的，如weed. W只從歐洲去了美洲，卻從美洲過(guò)來(lái)的，怎么回事呢?(靠!這里說(shuō)了N多遍，為啥不過(guò)來(lái)呢，為啥不過(guò)來(lái)呢，我都差點(diǎn)想罵人了)weed普遍被人們當(dāng)成廢物，但是繁殖能力很強(qiáng)。很多物種都從美洲過(guò)去了歐洲，怎么weed不過(guò)去?(又開(kāi)始。。。)其實(shí)weed有很多機(jī)會(huì)的。原因一，歐洲的農(nóng)業(yè)已經(jīng)比較穩(wěn)定。歐洲人到了美洲砍樹(shù)，燒荒，開(kāi)墾農(nóng)田，所以帶過(guò)去很多weed，還有很多馬之類(lèi)的動(dòng)物。但是歐洲已經(jīng)很穩(wěn)定了。第二是，。。。(記不起來(lái)了)
3 Biology(主要講metamorphism，簡(jiǎn)稱(chēng)M)
Prof：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下蝴蝶的進(jìn)化過(guò)程?
GG：larva到pupa到butterfly
Prof：嗯，很好。這就是一個(gè)典型的complete M。
MM：啊!這么說(shuō)還有incomplete M?
Prof：你急什么!我下面就要講了!(有題，為啥說(shuō)這句)
MM：sorry?？荚嚧笳搲?/p>
Prof: M一共分四種。(汗，昨天考的，今天就忘了，用A表示第一種，B表示第二種，第三種就是incomplete M,第四種是complete M。)
A:從小到大變化不大，主要表現(xiàn)在形體變大了。
B：(記不清。。。)一開(kāi)始變化不大，到了成蟲(chóng)會(huì)有一些變化，舉了一個(gè)例子，某個(gè)蟲(chóng)子的翅膀變大了。
C：沒(méi)有pupa的階段。直接從larva到adult。有例子。
D：四個(gè)階段都有。還是蝴蝶為例。
GG：M到底有啥好處呢?
Prof：嗯，肯定有好處啊。還是看蝴蝶，小時(shí)候是larva,主要就是吃吃睡睡和長(zhǎng)大。成蟲(chóng)就是蝴蝶了。。。。
MM：到底有啥好處!(感覺(jué)這個(gè)MM不是一般的二)
Prof：你們猜呢?考試大(www.Examda。com)
GG：有利于生存競(jìng)爭(zhēng)!
Prof：對(duì)了!蝴蝶從幼蟲(chóng)進(jìn)化到成蟲(chóng)的生存環(huán)境是不一樣的，需要的食物不一樣，責(zé)任也不一樣，幼蟲(chóng)主要負(fù)責(zé)長(zhǎng)大，成蟲(chóng)負(fù)責(zé)交配。如果都在一個(gè)環(huán)境中，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈。(一共有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有題)
1. 醫(yī)生，老師，農(nóng)民，哪一個(gè)職業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大?
2. 同意或不同意，為了過(guò)的快樂(lè)，去做喜歡的的工作
3. 大學(xué)要給學(xué)生錢(qián)成立nature club(踏青兼學(xué)習(xí))，女的反對(duì)，第一點(diǎn)：給錢(qián)是多余，學(xué)生有空都不一定想去。有公交車(chē)卡到處都可以去，很方便，不需要花錢(qián)。第二點(diǎn)：這種課跟實(shí)際上課一樣，也需要有人guidance，如果沒(méi)人帶，只是到處晃，什么也學(xué)不到。
4.confirmation bias:一個(gè)人在做了一個(gè)決定以后，接著就算有再多的信息，他也只會(huì)關(guān)注支持自己決定的信息。教授給了例子：他的朋友，要買(mǎi)某種車(chē)，環(huán)保省油，他自己就覺(jué)得很多人在路上開(kāi)這種車(chē)。但是這種車(chē)事實(shí)上有某種嚴(yán)重的缺點(diǎn)，大家也都知道。教授拿了對(duì)這種車(chē)的缺點(diǎn)報(bào)導(dǎo)給他的朋友看，他朋友不管，就只關(guān)注正面消息，他朋友說(shuō)他也知道這車(chē)的缺點(diǎn)，但就是對(duì)這車(chē)有好感。
5. 表演課要求兩人表演，一個(gè)男生A的搭檔要drop那門(mén)課，他的女同學(xué)B給他建議，可以自己演，可以找別人代替，女同學(xué)B就可以代演，問(wèn)兩個(gè)suggestion是什么，你覺(jué)得哪種好?
6.farmer選擇desirable feature的品種.種植作物。舉了例子說(shuō)，wheat，原來(lái)很多成熟的時(shí)候都倒在地上，farmer選擇那些不倒的繼續(xù)種。peach原來(lái)果實(shí)很小，farmer選擇果實(shí)大的繼續(xù)種植。讓舉例說(shuō)明什么是選擇性種植。
綜合：材料是說(shuō)一個(gè)叫Easter Island的地方離南非3300公里，關(guān)于這個(gè)地的第一批居民，認(rèn)為是南非來(lái)的。三個(gè)原因，1是南非人擅長(zhǎng)航海，雖然帆和船都很破，但是能到;2說(shuō)這個(gè)地方的墻和南非的墻很一樣，技術(shù)上看是一致的，石頭砌的墻;3說(shuō)這個(gè)島上的植物和南非的很像等等，然后lecture就是教授反駁這個(gè)觀點(diǎn)，1說(shuō)是沒(méi)有physical的證據(jù)說(shuō)明南非人來(lái)過(guò)，而且從供給上似乎很難解釋這么長(zhǎng)的距離遷徙，2墻外看是一樣的，但是島上的墻中空，其實(shí)不一樣;3就是說(shuō)植物可能是洋流帶過(guò)來(lái)的等等
獨(dú)立寫(xiě)作：agree or disagree: it is important for families to regularly eat their meals together。
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