雅思聽力常見的口音有哪幾種
在雅思聽力考試中，一共包括四段音頻，要知道這四段音頻中有可能會(huì)出現(xiàn)不同的口音，有的是比較標(biāo)準(zhǔn)的美式口音，但是也有的是英音。接下來(lái)小編為大家總結(jié)了一些在雅思聽力考試中比較常見的口音問題，希望能幫助大家提前做好這方面的準(zhǔn)備。
雅思聽力常見的口音有哪幾種
對(duì)于雅思聽力口音的問題，其實(shí)很多時(shí)候都有其特定的特點(diǎn)。要抱著開放的心態(tài)去接受這個(gè)事，不能一味避免這方面的學(xué)習(xí)。而且我們需要明確的是口音問題并不會(huì)讓你聽不懂不理解的程度。每種口音都有其特點(diǎn)，比如：印度式英語(yǔ) t 和 d, k 和 g，p 和 b 音不分。想要適應(yīng)這些國(guó)家的口音，考生可以平常多了解相關(guān)的美劇、電影，或者關(guān)于印度方面的電影電視劇，并且多聽一些劍橋雅思當(dāng)中出現(xiàn)的相關(guān)音頻，就能讓我們消除對(duì)這幾種國(guó)際口音的抵觸感了。
還有各位雅思考生關(guān)心的美式口音的問題。其實(shí)從全局分析，英式英語(yǔ)的Received Pronunciation比美音更加收斂，語(yǔ)音音調(diào)也四平八穩(wěn)，起伏較小;美式英語(yǔ)發(fā)音方式會(huì)更加的自然輕松，音調(diào)上下起伏較大。從發(fā)音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及單詞中的元音口型大小都是有明顯的區(qū)別的：
1、英音中，大部分帶有r的單詞都不會(huì)發(fā)出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.這個(gè)詞以外，所有帶r的字母組合都要卷舌。
2、英音中正常發(fā)/?/ 的字母o在美音當(dāng)中會(huì)發(fā)偏/a:/的音，比如god, box, shop等，而英音中正常發(fā)/a:/的字母a在美音當(dāng)中會(huì)發(fā)偏/?/的音，比如class, ask, advance等。
另外，關(guān)于澳大利亞的英語(yǔ)口音問題。澳大利亞作為英聯(lián)邦成員，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面也是跟英音最接近的。但是還是有些不同，在澳洲音中/ei/和/e/這兩個(gè)音節(jié)會(huì)跟英音有明顯的不同：/ei/ 這個(gè)音會(huì)變?yōu)?/ai/，例如place會(huì)讀為/plais/，mate會(huì)讀為/mait/;而/e/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?i/，比如 remember會(huì)讀為 /ri’mimb/。
最后談一下關(guān)于我們最喜歡抱怨的印度的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問題，雖然印度也是作為英聯(lián)邦成員，但是它們的發(fā)音卻是十分特殊，不像澳音和美式英語(yǔ)一樣。通常的特點(diǎn)是語(yǔ)速驚人，沒有卷舌音、爆破音和清輔音，所以p發(fā)b, t發(fā)d, k發(fā)g,r發(fā)l，另外他們的音調(diào)也是比較好認(rèn)的，I agree -> I aglee，Me too -> Me doo，Car ->Gar，People -> beople，Thank you very much -> Dank you vely much，I am thirty-> I am dirty~
雅思聽力多選題的答題技巧
雅思聽力考試中，相信很多考生都出現(xiàn)過聽不懂的情況，而這其中還有部分同學(xué)認(rèn)為只要通過大量練習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)，最后就能把這些問題都能克服，今天為大家整理出了雅思聽力多選題答題技巧，供同學(xué)們參考。
多項(xiàng)選擇題是雅思聽力近兩年來(lái)愈考愈熱的一種題型，近期考試中平均占分達(dá)10%，即每次考試占4題左右。這種題型主要考察的是學(xué)生識(shí)別同義替換的能力，以及學(xué)生分辨正確選項(xiàng)與陷阱選項(xiàng)的能力。多項(xiàng)選項(xiàng)題難度較大。一方面，這是因?yàn)槎囗?xiàng)選擇題需要處理的信息量較大，并且正確選項(xiàng)的出現(xiàn)可以任意排序，導(dǎo)致很多考生面對(duì)題目時(shí)會(huì)感覺無(wú)從下手。另一方面，也是因?yàn)檫@種題型在官方公布的真題當(dāng)中頻率較少，分布極散，甚至經(jīng)常與其它題型混合在一起，導(dǎo)致考生對(duì)于這種題型的解題不夠熟練。所以，多項(xiàng)選擇題是令眾多考生頭痛的一種題型。但據(jù)筆者觀察，多項(xiàng)選擇題是一種出路思路相當(dāng)明晰的題型。下面我們就多項(xiàng)選擇題的出題思路與解題技巧進(jìn)行深入的講解，幫助大家拿下這10%的分?jǐn)?shù)。
一般雅思聽力中常規(guī)的多項(xiàng)選擇題分為兩種：第一種是五選二，即給出5個(gè)選項(xiàng)(A-E)，讓考生選出2個(gè)正確選項(xiàng);第二種是七選三，即從7個(gè)選項(xiàng)(A-G)中選出3個(gè)正確選項(xiàng)。不管是五選二，還是七先三，答題卡上都會(huì)標(biāo)明“IN ANY ORDER”，即答案可以任意排序。
我們?cè)谧鲅潘悸犃︻}目時(shí)，需要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在聽錄音之前先仔細(xì)審題。對(duì)于多項(xiàng)選擇題，我們審題的重點(diǎn)是合并類似的選項(xiàng)，并且著重關(guān)注選項(xiàng)間的相異部分，因?yàn)槌鲱}點(diǎn)往往就落在選項(xiàng)間相異的部分，即“合并同類項(xiàng)，關(guān)注其區(qū)別”。如真題范例1中，A選項(xiàng)science museum與D選項(xiàng)mining museum都出現(xiàn)了museum這個(gè)單詞，所以它們?yōu)橥愴?xiàng)。我們關(guān)注的是它們的區(qū)別science和mining這兩個(gè)單詞，將其劃出來(lái)。
審?fù)觐}目之后，我們可以用常識(shí)去進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)，即“適當(dāng)預(yù)測(cè)”。如真題范例2中，題目問的是“哪兩組病人可以享受免費(fèi)的藥物治療?”我們根據(jù)常識(shí)，可以猜測(cè)“A.17歲以上的人(成年人)”以及“C.非英國(guó)居民(非本國(guó)居民)”不太可能得到免費(fèi)藥物治療。此時(shí)，五個(gè)選項(xiàng)就被縮減成為了BDE三個(gè)，考生只需要從這三個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)即可，這樣大大提高了我們的解題效率。
完成審題與預(yù)測(cè)這兩步，下面我們可以邊聽錄音邊選出正確選項(xiàng)了。多項(xiàng)選擇題的答案往往具備三種特點(diǎn)：
1.答案往往不會(huì)使用選項(xiàng)的原詞，而是使用其同義替換。以真題范例3為例，題中的B選項(xiàng)too boring被同義替換成了children don‘t actually enjoy the experiment，而C選項(xiàng)too difficult被同義替換成了too ambitious for this age group，題中E選項(xiàng)too long則被同義替換成了wait up to a fortnight，題中F選項(xiàng)too easy也被同義替換成了elementary，最后一個(gè)H選項(xiàng)too dangerous被同義替換成了someone could get hurt.
2.多項(xiàng)選擇題的答案是多個(gè)選項(xiàng)，錄音講完每個(gè)答案之后，在出下一個(gè)答案之前，常常會(huì)有明確的過渡連接詞。如真題范例1是一道七選三的多項(xiàng)選擇題。錄音先說(shuō)正確答案是D，之后用連接詞also進(jìn)行過渡，才引出下一個(gè)答案G.而在說(shuō)最后一個(gè)答案C之前，也用了alternatively這個(gè)連接詞來(lái)進(jìn)行過渡。錄音用also和alternatively這兩個(gè)連接詞，將三個(gè)正確選項(xiàng)串在了一起。
3.在最新的多項(xiàng)選擇題中，無(wú)論正確選項(xiàng)還是陷阱選項(xiàng)都會(huì)在錄音中提及，有時(shí)是以原詞的形式，而有時(shí)是以同義替換的形式。舊題中可能會(huì)存在某一選項(xiàng)在文章從頭至尾都沒有提及的情況，但是這種“無(wú)中生有”的情況在新題中趨于銷聲匿跡。所以，雅思聽力多項(xiàng)選擇題的考察重點(diǎn)并不僅是同義替換，還有考生區(qū)分正確選項(xiàng)和陷阱選項(xiàng)的能力。筆者將雅思聽力當(dāng)中常見的陷阱選項(xiàng)分為以下四種：
(1)偷梁換柱
即錄音中出現(xiàn)某一選項(xiàng)的片斷，但是所指之物卻與該選項(xiàng)相去甚遠(yuǎn)。如真題范例3錄音中出現(xiàn)了great equipment這個(gè)詞組，其中equipment是D選項(xiàng)too much equipment的一個(gè)片斷，但是我們要當(dāng)心不能選擇D作為答案。
(2)否認(rèn)陷阱
即錄音中提到了某個(gè)選項(xiàng)，但是在選項(xiàng)前后出現(xiàn)否認(rèn)詞，如not， rather than， close down等。這是一種非常容易識(shí)別的陷阱，學(xué)生掌握后可以輕易拿分。如真題范例4中錄音中出現(xiàn)了I‘m not very keen on westerns，則排除選項(xiàng)E.錄音中也出現(xiàn)了not musicals though，所以C選項(xiàng)也是否認(rèn)陷阱，不能作為正確答案。
(3)解釋陷阱
即該選項(xiàng)出現(xiàn)在錄音中的功能是解釋另一選項(xiàng)，該選項(xiàng)本身被稱為解釋陷阱，一般這種選項(xiàng)之前常常會(huì)出現(xiàn)which， where， that， this等。這也是一種非常好掌握的解題技巧。真題范例1就出現(xiàn)在三個(gè)這樣的例子。錄音先說(shuō)D選項(xiàng)mining museum，之后說(shuō)you children will find it just as fascinating as any theme park，其中出現(xiàn)的B選項(xiàng)theme park是用來(lái)解釋mining museum的可玩性，是解釋陷阱。錄音又說(shuō)了G選項(xiàng)zoo，并緊接著說(shuō)which is set in the park land that is used to surround the old castle，其中出現(xiàn)的F選項(xiàng)castle是用來(lái)解釋zoo的地理位置，也是解釋陷阱。最后，錄音說(shuō)C選項(xiàng)climbing wall，并跟著說(shuō)built on the site of the old aquarium，其中出現(xiàn)的E選項(xiàng)aquarium是用來(lái)解釋climbing wall的地理位置，仍是解釋陷阱。所以，這道題目的答案是DGC，而BFE是解釋陷阱，不能作為正確答案。
(4)時(shí)間錯(cuò)位
除非題目有特殊說(shuō)明，否則在雅思聽力中，一般只有現(xiàn)在發(fā)生的事情可能是答案，而發(fā)生在過去或者將來(lái)的事情則是陷阱。所以，當(dāng)我們聽到過去時(shí)或者將來(lái)時(shí)的句子，其中隱含的選項(xiàng)往往是時(shí)間錯(cuò)位。真題范例1錄音中說(shuō)when the new science museum opens next year，這是明年發(fā)生的事情，所以其中提及的A選項(xiàng)science museum是時(shí)間錯(cuò)位，不能作為答案。
在聽錄音時(shí)，考生不僅僅就當(dāng)將正確的答案記錄下來(lái)，也應(yīng)當(dāng)將陷阱選項(xiàng)也記錄下來(lái)，因?yàn)椴糠诸}目可以用排除法降低難度。如真題范例5是一道最新的雅思真題，難度較大。錄音用過去時(shí)來(lái)描述BCD，所以可以輕易判斷出BCD是時(shí)間錯(cuò)位，考生可以反推出答案是A和E.用反推法解題有時(shí)比正選法要來(lái)得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單。
想要提高雅思聽力的效率，就不能毫無(wú)目的性的采用題海戰(zhàn)術(shù)，首先要做的就是找出自己在雅思聽力備考過程中出現(xiàn)的各種問題，分析問題的根本原因，再針對(duì)性的選擇題目和方法去解決，只有針對(duì)性強(qiáng)了，問題解決起來(lái)也就更迅速。
解答雅思聽力單選題的四條注意事項(xiàng)
有很多雅思考生反映雅思聽力考試中最讓他們頭疼的不是圖表、填空等主觀題目，也不是七選三、五選二之類的多項(xiàng)選擇題，而是單選題。本以為填詞題會(huì)困住更多人，因?yàn)樗鼘?duì)關(guān)鍵詞的要求更好，不僅要定位、反映、熟悉，更要毫厘不差的拼寫正確;而多選題的要求則更高，因?yàn)樗罂忌鷮?duì)意思的宏觀把握，還要細(xì)致、準(zhǔn)確而全面。然而，學(xué)生的反映卻不盡然，他們很多基礎(chǔ)還不錯(cuò)，認(rèn)為很多時(shí)候聽個(gè)大概其就能拼出單詞，多選題聽出一大部分再蒙一個(gè)，分也不會(huì)太差，可是對(duì)于意思考核更加偏重的單選題卻覺得非常力不從心，有時(shí)多題連錯(cuò)，感覺非常有挫敗感。
怎樣應(yīng)對(duì)雅思聽力考試的單選題呢?在這里總結(jié)了如下幾點(diǎn)，希望對(duì)考生們有所幫助。
1、通過梳理出題順序?qū)θ倪M(jìn)行宏觀把握和預(yù)測(cè)。對(duì)于單選題，有一點(diǎn)我們是有章可循的，那就是出題順序。音頻文本的朗讀順序必然和題干的邏輯順序完全契合，絕不會(huì)出現(xiàn)跳躍出題的狀況發(fā)生。這給我們的提示就是：一是要快速瀏覽題目，并在音頻播放之前就對(duì)文章大體內(nèi)容、脈絡(luò)有所了解和預(yù)測(cè);二是要緊跟音頻的出題順序進(jìn)行答題，如果期間有片段出現(xiàn)頭腦空白、連句不懂或溜詞等狀況發(fā)生，切忌在一道題留連時(shí)間過久，一旦出現(xiàn)下一題的定位詞，定要暫時(shí)放下糾結(jié)的題目，馬上進(jìn)入下一題的思考并選擇。
2、提煉題干和各選項(xiàng)的關(guān)鍵信息。這里想說(shuō)的是，大家一定要努力提高自己的讀、審題速度并且準(zhǔn)確把握定位詞(即跟選項(xiàng)密切相關(guān)的信息點(diǎn))。雅思聽力單選題最大的特點(diǎn)是在聽之前提供我們很多信息，有用的、局部沒用的、徹底干擾的。考試一定要用最短的時(shí)間把題干的關(guān)鍵詞標(biāo)出。如果三個(gè)選項(xiàng)屬于敘述性的長(zhǎng)句子，在時(shí)間允許的情況下，要勾出有標(biāo)志性區(qū)別的關(guān)鍵詞。很多考生擔(dān)心時(shí)間不夠，讀題速度又不夠快，沒有時(shí)間瀏覽選項(xiàng)，造成的結(jié)果往往是等對(duì)應(yīng)題目的音頻段落來(lái)臨時(shí)再匆匆讀題，他們就會(huì)感覺顧此失彼，結(jié)果溜掉關(guān)鍵信息，不僅影響了本題的答題效率，也干擾了下一題的審題節(jié)奏。
3、合理排除。很多學(xué)生聽得一頭霧水，可是一矯正答案，發(fā)現(xiàn)自己答的還不錯(cuò)，他們說(shuō)是蒙的。其實(shí)很多時(shí)候，這種"蒙"就是有效預(yù)測(cè)和合理排除的協(xié)同結(jié)果。雅思聽力單選的設(shè)置，迷惑性選項(xiàng)基本存在兩種情況：一是音頻完全沒出現(xiàn)、但是內(nèi)容信息完全合理。這種題目往往是比較容易的，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生反映即使音頻的主要意思聽得不是很明白，一樣可以確認(rèn)有些選項(xiàng)的內(nèi)容完全沒有涉及。第二種情況就是在音頻中出現(xiàn)過但又不符合題目要求的信息。這種情況就需要在預(yù)先勾畫好關(guān)鍵詞的情況下，盡自己最大所能去聽懂關(guān)鍵詞、排除后再做出正確選擇。
4、選擇性地適當(dāng)做筆記。很多學(xué)生一直質(zhì)疑既然不是托?？荚?，干嘛還要記筆記，如果記不好，豈不是耽誤了讀、審題的寶貴時(shí)間嗎?這么說(shuō)也不是沒有道理，所以這里我想說(shuō)的是一定要具體情況具體分析，要看體裁和題目特點(diǎn)進(jìn)行擇性記錄。一般來(lái)說(shuō)，凡是以時(shí)間順序進(jìn)行的知識(shí)性講座，我們要配合適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單筆記，幫助我們梳理脈絡(luò)和整理思路。有些學(xué)生反映音頻放了很久卻沒發(fā)現(xiàn)有下一題目的題干定位詞出現(xiàn)，于是開始心慌，不知道是不是漏題了，這正是因?yàn)槁牭臅r(shí)候沒能理出脈絡(luò)，邊聽邊忘，于是究竟定位題目到?jīng)]到也沒有感覺。所以，我推薦應(yīng)該適當(dāng)配合一些簡(jiǎn)單的記錄，記的東西要簡(jiǎn)單，也許僅僅是一個(gè)單詞的縮寫、一個(gè)字母、一個(gè)數(shù)字，不會(huì)干擾你聽時(shí)的注意力，卻可以幫助自己承前啟后的理解原文，對(duì)于答題也有幫助，如果一旦漏題也可以根據(jù)記錄和聽懂的意思再進(jìn)行二次有效推斷。
以上幾點(diǎn)就是大概總結(jié)的單選題答題注意事項(xiàng)。從根本來(lái)說(shuō)，大家還是要從日常的聽力能力訓(xùn)練著手，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基本功，用SUMMARY式聽寫、復(fù)述、跟讀等聽力學(xué)習(xí)方法提高抓大意、短時(shí)記憶和辨音等綜合聽力能力，而后再配合上述提到的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，相信大家一定可以攻克單選題這一雅思聽力攔路虎!
雅思聽力遇到生詞時(shí)該如何讀題?
眾所周知，雅思考試一共考察學(xué)生4種能力，即聽，說(shuō)，讀，寫;其實(shí)雅思主辦方在考試中巧妙地考察了學(xué)生另外一種英語(yǔ)基本能力，那就是翻譯的能力。拿聽力考試舉例，考生首先需要讀懂題干，正確理解題目含義，這個(gè)就是學(xué)生把英文(源語(yǔ))解碼轉(zhuǎn)化生成中文(目的語(yǔ))的過程，學(xué)生在不知不覺中完成了筆譯員的工作。而當(dāng)聽力音頻播放的時(shí)候，學(xué)生又充當(dāng)起口譯員的角色;把聽到的英文句子翻譯成句意通順，符合中文表達(dá)習(xí)慣的譯文，和口譯員唯一不同的地方是，學(xué)生把翻譯好的句子自己進(jìn)行內(nèi)部消化，而不是把譯文念給其他聽眾。所以說(shuō)，雅思聽力所考察的內(nèi)容，遠(yuǎn)沒大家想象中的那樣簡(jiǎn)單。但是，如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們緩解聽力答題過程中的壓力。
怎樣讀題?
在第一節(jié)強(qiáng)化課開始的時(shí)候，我就會(huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，讀題是否準(zhǔn)確，對(duì)能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀題答題分為2個(gè)步驟，第一步是通讀題干，進(jìn)行英譯中的工作;第二步，在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上，對(duì)本題進(jìn)行預(yù)測(cè)工作。
1)通讀題干，進(jìn)行英譯中。
在這個(gè)過程中，就會(huì)出現(xiàn)若干個(gè)小問題，比如大家都會(huì)或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生詞。這該怎樣處理呢?首先，不要害怕生詞，因?yàn)橛袝r(shí)即使不認(rèn)識(shí)的單詞也并不一定給讀題帶來(lái)困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：
例：how many circuses are there in the festival?
A. one
B. two
C. several
每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時(shí)候，學(xué)生總是會(huì)習(xí)慣性地問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來(lái)，讀題就是要把題目中的每一個(gè)單詞意思都弄懂，然后再進(jìn)行字對(duì)字形式地翻譯。其實(shí)，我們?cè)谂龅缴~的時(shí)候，首先要猜測(cè)下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個(gè)詞什么意思。這是因?yàn)椋紫?，像這種不認(rèn)識(shí)的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會(huì)在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來(lái)，我們進(jìn)行翻譯的動(dòng)作了。有的同學(xué)問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個(gè)其實(shí)可以通過意思轉(zhuǎn)化來(lái)解決，比如該題中的circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來(lái)替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個(gè)“什么”在festival中;而通過閱讀選項(xiàng)可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識(shí)和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了怎樣處理生詞的步驟后，讓我們來(lái)看看聽力原文中是怎樣進(jìn)行描述的。
“For today’s report though， Geoffrey， I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular， at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場(chǎng)). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances， but there are plenty of others in the programme”.
通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來(lái)了。
如果在題干中碰到動(dòng)詞不認(rèn)識(shí)又該怎樣處理呢?我們接著來(lái)看例題：
例：Where does Circus Romano perform?
A. in the theatre
B. in a tent
C. in a stadium
這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個(gè)生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測(cè)circus和perform 兩個(gè)詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform又該怎樣處理呢?通過對(duì)題目的理解，does為一般現(xiàn)在時(shí)的助動(dòng)詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動(dòng)詞了;而且句中疑問詞where是對(duì)動(dòng)詞提問。我們可以把不認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過閱讀選項(xiàng)的意思加以驗(yàn)證題干，果然這道題的出題點(diǎn)就是問和Romano有關(guān)的地點(diǎn)。
2)進(jìn)行題目預(yù)測(cè)
在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對(duì)題干中空格處進(jìn)行預(yù)測(cè)工作了。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)我們要進(jìn)行2個(gè)步驟，第一是對(duì)空格處詞性或答案組合進(jìn)行預(yù)測(cè);第二步是提前預(yù)測(cè)此題是不是會(huì)出現(xiàn)聽力陷阱。第一個(gè)工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號(hào)，那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對(duì)于第一步來(lái)說(shuō)，能夠預(yù)測(cè)到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來(lái)看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個(gè)單詞present，那么我們就要來(lái)想一想了，多出個(gè)present這個(gè)詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時(shí)候要對(duì)此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時(shí)候，一個(gè)說(shuō)話人會(huì)說(shuō)我之前住在_X，但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了_X，我現(xiàn)在的地址是_X。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話，可以很輕松地把陷阱跳過去，直接面對(duì)正確答案了。
通過上文的介紹和例題的講解，我相信大家應(yīng)該對(duì)怎樣讀題以及在實(shí)戰(zhàn)中怎樣處理生詞的問題有了一番了解和新的認(rèn)識(shí)，總之，希望借由此文喚起大家對(duì)讀題重要性的重視，并在考試中能運(yùn)用文中提到的方法去客服讀題困難，最終取得自己滿意的成績(jī)。
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