托福聽力出題點在哪

時間：2024-02-05 20:47:04 楚薇20由分享

　　出題點即有價值的信息，在托福聽力考試中，什么樣的信息最有價值?這是廣大考生想在托福聽力備考中想要弄懂的問題，判斷信息的價值，可以節(jié)省我們的時間，提高做題效率。下面，小編為大家介紹一種快速抓準托福聽力出題點的方法，希望對大家備考托福聽力有幫助。

　　托福聽力出題點在哪?

　　“出題點在哪里”?從conversation題目來看，問題不重要，答案更加重要;答案的開始部分比較重要，因為這里是觀點出現(xiàn)的問題，其后對于觀點的解釋相對次要; 不是每一個question + answer的回合都重要，有明確的如Wh—的問題的回合才有價值，其后的起到confirmation作用的內容并不重要;不是每一個觀點都重要，確定的觀點才應該引起我們的注意，所謂的sometimes， maybe 等詞語相關的句子往往只是起到對主要觀點的鋪墊作用;

　　A. 預熱(Warming up activities)

　　在任何一個講座剛剛開始的時候，學生們通常都沒有完全做好上課的準備，即使老師想要講解非常重要的觀點，大部分的學生也聽不進去。因此，我們發(fā)現(xiàn)老師們通常都是先做一些review或者回顧background information 之類的事情，給學生們時間進入狀態(tài)，通常這部分會持續(xù)30秒鐘或者更長，我們經常聽到的句子有：

　　Good morning， everyone! Everyone have a good weekend? As I said on Friday， I want to talk some about glaciers today …

　　Okay， class， we have been talking about traditional types of shelters… about the， uh， styles of houses used by traditional people， and today… today I’d like to talk a bit about …

　　B. 標記詞(Signpost words)

　　通常在提出一個觀點之前，講師們會使用某些標記詞來提醒學生們講解的內容之間的邏輯關系，幫助學生形成良好的體系感;同時提醒學生關注講師馬上就要提出的觀點。

　　在講課過程中，講師在提出觀點以后通常都會給出非常詳盡的解釋，我們可以理解講師的良苦用心，但是事實是就是這些解釋往往讓學生們更加糊涂，所以講師有必要將學生從相對次要的信息理解過程中拉出來，專注地理解重要的信息和觀點，不要“一葉障目，不見泰山?！毙峦懈Ｂ犃擞浽~可以細分為序數詞(ordinal words)和連接詞(transitional words)。例如：

　　First off， I should tell you that there's， umm， some disagreement in the art world about what is meant by the term folk art.

　　Now， uh， the second type of cave where you find fossils is called a natural trap.

　　Finally， I'd remind patients not to， not to expect miracles from herbs.

　　C. 口頭禪(Tongue fillers)

　　首先，講師可以在說口頭禪的時間里整理思路，準備下面要講授的內容，而不被學生發(fā)覺;其次，某些口頭禪可以喚起學生的注意力，便于講師講解下面的重要觀點;再次，口頭禪的使用可以有效避免講師們授課時出現(xiàn)不必要的忘詞或者冷場的尷尬，也是一個非常重要的授課技巧。

　　所以，我們可以肯定地說，口頭禪出現(xiàn)以后的內容一定會包含一個非常重要的觀點，而這個觀點極有可能就是出題的題眼。例如：

　　Ok， everyone…..

　　What I want you to do next is….

　　And，…

　　D. 提問(Asking questions)

　　提問是一種非常有效的新托福聽力技巧，足以讓任何一個上課不專心聽講的學生專注起來。講師的提問通?？梢苑譃閮煞N，一種是需要得到答案的問題，另一種是不需要得到答案的問題。

　　對于需要得到回答的問題，講師們關注的其實并不是學生的回答是否正確，而是學生們是否已經開始思考自己剛剛提到的問題。

　　我們往往發(fā)現(xiàn)，當學生回答錯誤的時候往往講師會給予適當的鼓勵，然后給出比較合理的答案;而當學生答對題目的時候，講師們往往也要給出補充和說明，這是因為大部分情況下講師們的問題往往不是特別詳盡，所以學生們的回答也不可能完整。

　　托福聽力的出題點怎么抓?

　　從conversation題目來看，問題不重要，答案更加重要;答案的開始部分比較重要，因為這里是觀點出現(xiàn)的問題，其后對于觀點的解釋相對次要;不是每一個question + answer的回合都重要，有明確的如Why的問題的回合才有價值，其后的起到confirmation作用的內容并不重要;不是每一個觀點都重要，確定的觀點才應該引起我們的注意，所謂的sometimes， maybe 等詞語相關的句子往往只是起到對主要觀點的鋪墊作用。

　　相比較來說，lecture 這種題目的出題點更加難以尋找。Conversation的話題內容畢竟都是campus talks，所以難度不會太大;即使偶爾有一兩個問題比較難，考生也可以果斷地選擇放棄，將精力投入到下一個問題中去，所以基本不存在考生在對話題目中根本聽不懂或者因為一處聽不懂影響對全篇對話理解的情況。

　　然而，lecture的內容包羅萬象，新托福的官方指南給出了46個學科，而實際考試中也可能出現(xiàn)更多的學科和話題;lecture也沒有 conversation題目中相對明確的回合概念，很多時候我們不得不根據上下文進行推理，在托福聽力考試過程中理順 lecture 的主要內容。

　　托福備考兩大難題應對策略

　　難題一：詞匯

　　對新托福有所了解的同學一定知道，托福考試的詞匯量要求是8000到1萬個詞。所謂工欲善其事，必先利其器。那么托?？荚嚨摹捌鳌崩硭斎痪褪俏覀兊脑~匯了。對于廣大中國考生而言，考英語始終有兩大難題困擾著大家：一、詞匯量，二、口語。參加新托福考試的考生大多數是高中學生，我們知道，根據現(xiàn)在我國高考大綱的規(guī)定，高中畢業(yè)生的詞匯量一般是在3500個詞左右，這與托福的要求差距是顯而易見的。所以詞匯是我們在托?？荚囍杏龅降牡谝粋€難題。

　　對策一：背詞匯

　　那么要如何解決詞匯量的問題呢?首先可以從背高考詞匯開始，然后是四級的單詞，進而逐漸過渡到托福。這對于大家的記憶力和毅力是一種考驗。只要一說到背單詞，許多同學動輒就說，現(xiàn)在記憶力不行了，說自己小學初中記憶力如何好。其實不然，大家只是在找理由。不背單詞，何以備考托福。無論你記憶力好壞，請從今天開始，每天記10個單詞。我們的目標就是回復到小時候一無所知時都能把單詞記下的狀態(tài)。

　　對策二：練習鞏固

　　光靠背單詞作用是有限的，最好是把記單詞這個步驟與習題結合在一起。因為，學會一個單詞分為兩個步驟。首先是眼睛認識，即在閱讀中，你看到這個單詞，能夠辨別出來。這個呢，需要完成大量的閱讀習題，一來熟悉了題型，二來又增加了詞匯量。這里要強調的一點，單詞是很容易忘掉的。所以，每過一段時間之后一定要復習。還要補充的一點是，背誦英語文章對于剛剛接觸托?；蚴侨杂休^多準備時間的同學也有很大的幫助，也是很鍛煉記憶能力的。

　　對策三：聽詞匯默記

　　這與看懂單詞相比難度上是一個較大的跨越，因為在快語速的托福聽力中，要想聽出某些特定詞匯也不是一朝一夕的事。要通過Conversation與Lecture的分類練習，使得自己逐漸習慣美語中單詞的發(fā)音以及各種語音現(xiàn)象，比如連讀?，F(xiàn)在網上的聽力練習材料有很多，但是還是要有選擇地去聽。比如說，我們托福中不考涉及新聞政治類的內容，它不會考巴以沖突目前如何、朝核問題怎么解決，即使涉及到政治，那也是考作為大學里的一門學科的政治學，比如一個國家的政治體系的形成。所以呢，比如CCTV或是ICS的新聞就可以不作為重點來聽，而像國家地理或是Discovery倒是要多關注一下，因為這個就涉及到了我們托福中必考的學術類內容。

　　知易行難，說得容易，真正去練習了會發(fā)現(xiàn)還是很難的。大家還是要多加練習和實踐，不要急于求成。踏實走好每一步，肯定會有收獲。

　　難題二：口語

　　對策一：勇敢說出來

　　說完了詞匯我們再來談一下托?？荚嚨牧硪粋€難點：口語?？谡Z在英語考試中歷來是讓中國考生望而生畏的一個部分。究其原因，無非是以下幾點，首先中國學生缺乏平時的語言環(huán)境。這個原因造成許多中國考生出現(xiàn)“中式英語”，這樣的表達往往不符合英語的語言邏輯或是語法規(guī)則。其次是心理因素。很多人之所以口語說不好，首先是因為自己不敢說，不想說。大家抱怨說：“對著計算機說，怎么說得出來啊。對著人說都不敢，何況當著大家的面說。”其實很多學生的發(fā)音不錯，但是卻一直不肯開口，最后口語一點提高都沒有。但是我們說一定要敢于開口，這是最基本的要求。如果連說都不敢說，何以談備考口語，更別談提高了。

　　對于這個問題，考生應該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧!這里的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發(fā)音。常見的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實話題內容方法的同學，可以找出托福聽力和口語的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。

　　對策二：準備工作很重要

　　當然最重要的就是準備工作了。試想，在托福考試中，僅有15至30秒的準備時間內，流利答題，內容充實，從而拿到高分，沒有一定的準備基本是不可能的(當然不包括有些在美國生活過的考生，他們在這樣的語言環(huán)境中成長，自然有很多優(yōu)勢)。那么，是不是要因為一個小小的口語考試就放棄期待已久的留學夢呢?當然不是!既然我們不能依賴于現(xiàn)場發(fā)揮，那么就要通過平時準備來降低現(xiàn)場快速反應的高難度要求。準備工作，就是積累素材和鍛煉反應速度。這是基礎，是決定你流利程度和語言使用的關鍵，也是你拿高分的關鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個對于口語所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對校園類的話題可以多借鑒一下聽力中Conversation對于問題的解決給出意見的句子。把好詞好句儲藏起來備用，取其精華，去其糟粕。對于開放性的獨立口語題，要注重練習。因為我們說，考題還是有一定的重復幾率的?？荚嚨念}型也相對固定，我們要利用這兩點來增加得高分的可能性。

　　準備階段的最后一個部分，當然就是實戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結出了自己的常規(guī)答題思路，這個時候就要通過實踐來出真知了。這里要重點強調的是，建議考生將自己說的話錄下來并做總結和分析，這樣才能夠認識到自己口語的不足。