托福聽力學(xué)習(xí)之關(guān)鍵：跟讀
跟讀是托福聽力學(xué)習(xí)的一種常見方法，那么具體應(yīng)該怎么做呢？下面小編就來給大家總結(jié)一下！
托福聽力學(xué)習(xí)之關(guān)鍵：跟讀
材料的選擇：
材料選擇上應(yīng)以學(xué)術(shù)的文章為主，最好選擇舊托福的真題的Part C的演講部分?，F(xiàn)在流行的材料確實是很好的英語學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)的材料，比如：VOA，新概念，CNN news等，但是托福的考生需要的是托福聽力的材料，而不是普通的英語聽力材料。選擇托福聽力材料必須選擇academic listening materials(學(xué)術(shù)材料)，所以舊托福的演講部分無疑是最佳的備考材料，可以說是：Nothing but——舊托福演講!
跟讀的前提：
(1)連續(xù)性的滿足
保證連續(xù)性就是指在跟讀的時候要以一篇文章為單位去讀，而不是一句為單位，文章讀，我就讀，文章停，我就停;不去人為的中途暫停文章。有的同學(xué)很細(xì)心的放一 句讀一句，這樣以一句為單位的做法在提高發(fā)音準(zhǔn)確度上值得推薦，可是使用到文章的跟讀里就不合適了。原因是：跟讀的目的之一是提高語音識別效率，而語音識 別這個行為是在文章通篇播放的過程當(dāng)中發(fā)生的，而不只是單句的識別行為，所以，給自己營造一個連續(xù)的、迅速的語流環(huán)境，在這個過程當(dāng)中去訓(xùn)練迅速有效的識 別。
(2)滯后性的滿足
簡單的講，滯后性就是指：跟讀者讀的速度要慢于播放器里的速度，不能搶著讀。因為不滿足滯后，就不能使用耳朵去關(guān)注播放器里的準(zhǔn)確的聲音的。我們咋一看到這 里，或許會覺得強調(diào)滯后是多余的，誰不知道跟讀是跟著讀，要比播放器里的聲音慢呢。最開始教授學(xué)生跟讀的時候我是疏忽強調(diào)滯后性的，可是多次發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實 際操作的時候往往有悖于滯后，出現(xiàn)了搶讀的現(xiàn)象(就是播放器還沒有播放到的地方，跟讀者的嘴里已經(jīng)讀到了)。究其根本原因是：
(1)對于文字材料過分的依賴眼睛，出現(xiàn)“重眼前，輕耳邊的現(xiàn)象”，所以讀著讀著就忽視了耳邊的聲音。
(2)對眼前的文字材料不足夠熟悉，所以導(dǎo)致讀的時候注意力要分出來一些用來思考該怎么讀，最終忽視了耳邊播放器里的聲音。
(3)對于文字材料覺得熟悉了，可其實熟悉的只是文字材料里的個別的單詞，由單詞組成的句子還是不夠熟悉。單個的單詞能發(fā)準(zhǔn)，組成到一個句子的時候反應(yīng)跟不上，最終在讀的時候又被眼前的文字所纏，忽視了耳邊播放器里的聲音。
所以在后面的跟讀訓(xùn)練中，請大家自我把握，滿足滯后性。
(3)理解性的滿足
只跟讀而不求甚解=沒 讀。每一句從自己嘴里說出的話，必須經(jīng)過大腦的反應(yīng)，也就是：自己要知道自己說的是什么。這一點事最難滿足的要求，因為大部分人聽老師講授了跟讀這個方 法，卻沒有想清楚為什么要跟讀，所以導(dǎo)致人們?yōu)榱烁x而跟讀，甚至有的學(xué)生下課跑來問詢老師每篇文章跟讀的遍數(shù)，課后湊夠遍數(shù)就完事大吉。所以，為了保證 跟讀的有效性，我曾經(jīng)建議學(xué)生每篇文章跟讀的次數(shù)要30遍。即便是這樣，依舊防止不了人們跟讀的時候不注意理解那些從自己嘴里所讀出的句子的意思這個問題。
還有的人，跟讀了3、4遍就草草結(jié)束了。凡是被我問到跟讀文章了沒有的同學(xué)，回答都是：讀了;凡是被我繼續(xù)追問到讀了多少遍的同學(xué)，回到都是：好多遍啦;凡是被我最后逼問到到底讀了多少遍的同學(xué)，回答差不同都是：都讀了4、5遍了!看到了吧，人們覺得文章讀了5遍左右已經(jīng)是很了不起了，4、5遍這樣的遍數(shù)居然被人們認(rèn)為是很多遍了。其實，任何一篇文章，我們在讀4、5遍的時候只能做到明白了文章里的生僻詞匯，以及一些不太會讀詞匯的讀法;倘若落實到文章的句子理解上或者通篇的結(jié)構(gòu)上，我們還是相對陌生的。這就不能滿足理解性。所謂的理解性，并不是理解生僻的單詞的漢語意思和讀音，而是理解文章內(nèi)容，甚至在足夠多的跟讀遍數(shù)后，我們可以retell文章內(nèi)容出來，這才能保證你付出的讀有了回報，有了價值!否則只是形式上的跟讀，而沒有從跟讀中獲取到好的結(jié)果。
一般而言，建議的30遍是這樣分配的：
(1)前10遍(不跟播放器的音頻，自己對著文稿讀熟)自己先掃清詞匯障礙，語音障礙，句子理解障礙等障礙，為后面的幾遍跟讀提供注意力(類似電腦內(nèi)存的清理的道理)。
(2)再來10遍(跟著播放器的音頻，看著文稿，邊聽、邊看、邊讀)開始慢慢熟悉文章的內(nèi)容，邏輯。
(3)最后10遍(可以只聽著播放器的音頻，不看文稿而讀)是讓你游刃有余，真正或得了這篇文章，這種從文章中的獲得市多方面的，比如：詞匯方面，句子方面，通篇邏輯方面，還有文章講述的學(xué)術(shù)內(nèi)容方面……
跟讀的過程：
(1)遍數(shù)跟熟練程度成正比。遍數(shù)決定一切，你一定可以對文章熟悉起來的，只要肯多讀!
(2)熟練程度跟眼睛對文稿的依賴度成反比。越對文章內(nèi)容熟悉，越不會再讀的時候依靠眼前的文稿，而越能在讀的時候分出注意力去關(guān)注耳邊的播放器里的標(biāo)準(zhǔn)的聲音。
托福聽力訓(xùn)練中的聽寫與跟讀
● 聽寫訓(xùn)練：托福聽力備考時的聽寫訓(xùn)練方法在普通高校的英語專業(yè)已經(jīng)普遍使用。
第一遍 常速聽力：聽懂大意并且記錄提綱。這一步驟是鍛煉對于聽力基本信息理解的能力，通過此步驟，學(xué)生可以聽懂段落內(nèi)容，并且記錄關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的泛聽能力。如果此步驟中學(xué)生理解大意出現(xiàn)困難，則說明選擇語料過難，可以適當(dāng)降低語料難度至合適為止。
第二遍 斷句聽力：托福聽力聽清細(xì)節(jié)并且逐字聽寫：此步驟在于訓(xùn)練學(xué)生的精聽能力，并且根據(jù)精聽練習(xí)鍛煉反應(yīng)速度，提高耳朵和筆頭的英語反應(yīng)。
第三遍 斷句聽力：檢查細(xì)節(jié)并且查缺補漏：此步驟在于鍛煉學(xué)生的查缺補漏能力，從聽寫的結(jié)果，來看英語哪些細(xì)節(jié)是掌握不到位的，更加精準(zhǔn)的反饋出實際的聽力問題。
第四遍 常速聽力：檢查內(nèi)容并且回顧大意：最后一個步驟是整體的回顧檢查，讓聽寫練習(xí)過程更加完整，有助于學(xué)生進行回顧總結(jié)。
● 跟讀訓(xùn)練：新托福聽力在聽寫的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進行跟讀真正托福語速的材料。
實際操作時候，學(xué)生同步錄音，邊聽邊讀。這種訓(xùn)練方法可以讓學(xué)生不斷的熟悉托福聽力的語速和語調(diào)，創(chuàng)造英語環(huán)境氛圍，長期訓(xùn)練可以產(chǎn)生較好的效果。
如何練習(xí)托福聽力的速度
1、堅持以聽力真題為根本
沒有完全了解和熟悉托福聽力真題前，不要去聽Friends，VOA，空中美語，等，特別是不要聽瘋狂英語。也許我的能力不夠，依照我看瘋狂英語要是你能聽懂2/3，那么你聽力已經(jīng)不是一般水平了，所以你能夠熟悉所有真題，耳熟能詳，就已經(jīng)算是功力高深了，千萬不要好高騖遠。
2、聽4次ok，再不懂就看文章
全部聽完真題，你可以試著背托福聽力里面一些句子，有些人主張聽不出就死聽，直到聽懂，我不是很理解，其實很多聽不懂是由于1，連讀2.詞匯不認(rèn)識3.習(xí)語不懂。試問聽力也是一個積累口語詞匯的過程，如果你聽多次不懂，也不肯翻文字出來背，那么這些就是不懂的東西，甚至你查字典才能明白的東西，又如何指望自己在一遍遍聽中搞懂呢?其實你認(rèn)真背一下，再結(jié)合磁帶讀幾次，這個東西就是你自己的，何必反復(fù)聽，聽到最后還是不懂，費時費力。
3、單詞是大前提，名詞要特別重視
我建議大家把歷年托福聽力中出現(xiàn)名詞背一下，很管用，這些詞匯都是長對話里的重要特征，其實聽懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果，其實托福聽力中長對話一般不會說和我們常識相反的事物，你能夠聽明白在說個什么東西，即使后來很多不懂，連蒙帶猜也可以做對3-4個。
4.簡短答案不可忽視
托福聽力中對于四個選項都很簡短的長對話答案，要先有印象，這些答案往往是時間，比值，問題順序和文章順序基本一致，如果出在第二題，則答案基本在對話開頭，你就盯住選項，聽到哪個選哪個，盡管放心不會錯，否則一旦你漏聽，神仙也救不了你，因為答案短，則對話提及的時間也短。
5.一邊聽對話一邊做題
首先，容易造成聽后不反應(yīng)文章意思的惡習(xí)，的確大部分你能夠聽懂，基本都可以做對題，那么你是否想過有些你似乎理解意思，其實根本是錯誤的，只有做過題目對過答案才能夠糾正，就算不存在以上問題，雖然聽力選項答案簡單，但是個體瀏覽和理解速度有差異，長期只聽不作題必定導(dǎo)致你掃描答案速度降低。其次，托福聽力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上來就選A，所以這種細(xì)心和靈感是需要平時養(yǎng)成的。最后，在你萬一聽不懂的情況下，你看著選項必須猜題，這個猜其實包含了你使用一些聽到的詞匯來推測答案，這也是能力，試問你平時不猜，考試的時候怎么會猜對?
6.不用誦讀，重點在聽和背
托福聽力練習(xí)時要求大家跟讀，除了一些連讀需要跟讀幾次，一些詞匯習(xí)語背一下以外，聽一次的效果遠比讀一次好，首先，這是聽力不是朗誦會，第二很多人很多單詞讀音不標(biāo)準(zhǔn)。我這樣說是為表明聽一次效率比讀一次好，比較實戰(zhàn)。
7.加入激情到學(xué)習(xí)中
在托福聽力中要精聽，少泛聽，特別是傻坐著，以為帶著耳機聽到耳朵疼就出效果了，你如果沒有激情，不去想想對話的場景，我在什么時候可以使用，那么還不如去做語法和閱讀，畢竟時間有限
托福聽力中跟讀有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，但要持之以恒。如果過程中你實在覺得這個復(fù)雜，那么就聽N遍之后跟著感覺走吧。托福聽力練習(xí)中，不僅要有耐心，更重要的是有信心。
托福聽力的練習(xí)時間長度多久合適
托福聽力為了能夠提高不少人也是拼了，一下就聽好幾個小時，這里先說的確托福聽力練習(xí)是需要多聽的，但大家要懂得適度，過度或者不夠都對于托福聽力分?jǐn)?shù)沒有太大幫助，要合理安排好時間才是正道。
在托福聽力練習(xí)時間點上，建議考生盡量選擇上午的時間來練習(xí)聽力，理由是托福聽力考試是托福考試的第一場考試，并且是從上午開始。在同一時間練習(xí)能讓考生產(chǎn)生條件反射一樣的反應(yīng)速度。所以考生需要調(diào)整好做聽力題的最佳狀態(tài)——與考試的時間點同步。如果練習(xí)的時間不容易安排，至少是上午的時間。強烈不推薦晚上練習(xí)聽力。
在托福聽力練習(xí)時間長度上，不建議考生用太長時間但也不要太短，兩個小時左右最佳。有的考生為了在聽力成績上取得更高的分?jǐn)?shù)會連續(xù)做聽力超過兩個小時，但從實際的成績來看，這種狂聽的效果并不理想，由于時間長，大腦也比較累，因此很容易破壞我們聽題時的瞬間注意力。
相反地，有的考生剛聽了30或是40分鐘就覺得是練習(xí)聽力了。殊不知，這30-40分鐘只是剛剛進入聽力的狀態(tài)，這時候嘎然而止就相當(dāng)于前功盡棄，聽力并沒有得到很好的練習(xí)，托福聽力分?jǐn)?shù)就會有影響了。
通過上面的介紹可以發(fā)現(xiàn)托福聽力分?jǐn)?shù)要想提高不急于一時，要在托福聽力練習(xí)時懂得適度掌握才是關(guān)鍵，新東方網(wǎng)托福頻道希望上面的介紹能幫助大家托福聽力有更大的突破。
托福聽力學(xué)習(xí)之關(guān)鍵：跟讀相關(guān)文章：
★ 如何提高托福聽力