托福聽力經(jīng)典加試題大全
托福加試分為經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試，一般情況下考生遇到的情況都是經(jīng)典加試，即所加試的題目都是固定的幾篇。這里小編為就為大家整理了托福聽力經(jīng)典加試題大全分享給大家，希望對大家托福備考有幫助。
托福聽力經(jīng)典加試關(guān)于女生丟ID卡ID card
conversation: ID card
? 文章回顧
Listen to a conversation between a student and a staff in University Service office.
女同學(xué)：老師，我想要申辦新的ID卡，因為以前的丟了。
男staff: 由于我校的registration 還未完全結(jié)束，所以，我這里沒有完整的資料。如需辦卡，你得需要提供其他證件來證明身份。首先：你的駕照diver license
女同學(xué)：我的diver license在錢包里。而丟的就是我的錢包。你看這個才是真正的問題see, that’s the problem。錢包丟了，導(dǎo)致很多證件我都沒辦法出示。
男staff: 那你的護照。Passport.
女同學(xué)：在宿舍里。就是因為我的ID卡丟了，宿舍才不讓我進去，讓我到這兒service center來申辦新卡。
男staff: 讓我發(fā)幾封郵件send some emails看看怎么解決。
哦，好的。你現(xiàn)在可以去宿舍去取，但是必須身邊有人護衛(wèi)著你去escort you, 因為這樣才能確定你的身份verify your identification。不好意思，可是這是學(xué)校的規(guī)定regulations，所以，希望你能諒解understand
女同學(xué)：沒問題，不過我的wallet 丟的時候，飯卡也在里面meal pass。
男staff: 沒事兒，那你可以正好在申辦新ID的時候，順便幫你把meal pass也換新的了。
女同學(xué)：哦，那太感謝你了Thanks a lot
男staff: 沒事兒，I am very glad to help you.
女同學(xué)：You glad.
? 題目
問題一：Why does the student go to see the office worker in the university service office?
答案：因為ID CARD丟了，要辦一張新的。
問題二：為什么女生不出事駕照?
答案：因為駕照在錢包里面一起丟了。
問題三：為什么女生需要有人護衛(wèi)她回宿舍?
答案：C。因為這樣可以verify她的身份
問題四：meal pass怎么可以補辦?
答案：辦ID卡的時候順便補辦meal pass.
問題五：listen again男staff說If you have any questions, I am glad to help，女生說You glad
答案：She felt relieve after solving the problem
托福聽力經(jīng)典加試關(guān)于神經(jīng)元細胞Biology Class
Lecture：Biology Class
? 文章回顧
女Professor：好，在今天開始講課之前，我們先review一下上節(jié)課的內(nèi)容。上節(jié)課我們講了We have talked about神經(jīng)元細胞(Neutron), 以及其工作的原理(function), 有誰能回憶起來?
男student ( 注意：名字叫 Bernard, 重讀在第二個音節(jié))：Neutron是指在大腦運作的過程中起作用的一種細胞cell，它接受 electronic signal, 經(jīng)過傳遞，然后再送往大腦的接收器 receptor
女Professor忽然打斷(重聽題)：好的Bernard， 可以了。你的答案很complete. 那么今天，我們來講一下神經(jīng)膠質(zhì)細胞glial cell，這也是大腦物質(zhì)中的一種。Historically，歷史上，生物學(xué)家不重視glial cell，對神經(jīng)傳導(dǎo)的研究僅限于neuron(神經(jīng)元)，也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過electrical communication從一個結(jié)點傳到另一個結(jié)點，神經(jīng)元被認為起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons (有題目出現(xiàn))，起輔助作用(support neutron)。
例如， 以前biologists認為glial cell的作用是protect, repair the damaged neutron cell， 后來偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell比neuron的數(shù)目多很多，glial cell引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用(有題目出現(xiàn)，問glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。However, scientists accidentally discover that glial’s amount is far over number the number of the neuron. So glial attract people’s attention.
人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不過不是通過生物電(not electronically communication)，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)(but chemical communication)(有題目出現(xiàn))。傳統(tǒng)觀點一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號。
于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細胞間，膠質(zhì)細胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細胞互相傳導(dǎo)。 They use chemical conductor to communicate with others. So 1, glial to neuron, 2,glial to neuron 3, neuron to neuron are all available.
而且glial cell 的功能也據(jù)不想傳統(tǒng)上認為的只是：send signal.
那么到底glial cell的功能有可能是什么呢?我們在用腦子的時候，其實就是用的glial cell。比如說，我們feel， think 和remember 的時候。
所以，人們就有個假設(shè)Hypothesis, 有可能智商IQ就和glial cell有關(guān)系，glial越多智商越高more intelligent。但這不確定。
對膠質(zhì)細胞的研究將是一個很open up的領(lǐng)域，對glial cell的認識目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，而且到了大家畢業(yè)之后的幾年中可能成為炙手可熱選的研究課題。(此處出題)
一女student插話(但是不重要，不出考題)： 那老師，您的意思，是說，以后glial cell這個領(lǐng)域會很值得研究了?將來我們畢業(yè)的時候也可以(貌似這個女生想借此研究領(lǐng)域施展一下拳腳，但是被女教授打斷)
女 Professor：對，我的意思是說將來你們畢業(yè)后，對glial cell的研究會比較多。好了，言歸正傳back to the analysis，接著教授總結(jié)了一下剛剛對glial cell的定義和功能分析，問大家誰還有什么問題?沒有的話，我們進入下一個話題various types of …
? 題目
問題一：What is the main topic of this lecture?
答案：神經(jīng)膠質(zhì)細胞glial cell
問題二：Why does the professor mention there were much research on neutron? 為什么老師要在文章中提到，在neutron的領(lǐng)域有很多人做過研究?
答案：因為little research on glial cell
問題三：Historically, what is the function of glial cell?
答案：glial cell的作用是支持neutron
問題四：現(xiàn)在根據(jù)人們的發(fā)現(xiàn)，glial cell 有什么特征?
答案：1. 選有outnumber的詞。(數(shù)量遠遠多余neutron)2.選有chemical signal (communication)的選項
問題五：What does the professor imply when she says 你們畢業(yè)后幾年，這個領(lǐng)域會火?
答案：選有many research 的選項。(意思是說glial cell這個領(lǐng)域，以后會有很多研究課題的。)
問題六：女Professor忽然打斷男學(xué)生：好的Bernard， 可以了。你的答案很complete.
答案：The student’s answer is complete.
托福聽力經(jīng)典加試關(guān)于英國浪漫主義詩人Williams Wordsworth
Lecture: Williams Wordsworth
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literature 主要講了18-19 世紀英國浪漫主義Romanticism詩歌的代表人Wordsworth的詩。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個稱謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱呼自己的(此處出題)。
Romanticism不是我們平時理解的romance，和男女之間的愛情無關(guān)。Romanticism針對的是common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動。教授以自己為例，說自己在散步時感受到了這種互動(此處出題)
與romanticism針鋒相對的一種風(fēng)格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的;bird不叫bird，而叫feathered person。
教授把該詩人的作品分為三個階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩歌。中期時是對一些社會現(xiàn)象的評論。后期時對早期的作品進行修改。目前文學(xué)界還是認為它早期的作品是最好的。教授還說，他的詩越寫到后來越糟糕，反而早期的比較好，本文重點講了他第一階段的詩。
? 題目
問題一：浪漫主義詩歌的特點?
答案：1. 針對的是個人情感。2. 與古典主義詩歌不同。
問題二：重聽題，neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的;bird不叫bird，而叫feathered person?
答案：表現(xiàn)古典主義詩的特征
問題三：教授對浪漫主義的態(tài)度?
答案：目前文學(xué)界還是認為它早期的作品是最好的。教授還說，他的詩越寫到后來越糟糕，反而早期的比較好。
問題四：說教授在自己散步的時候感受到互動的用意?
答案：說自己在散步時感受到了這種互動，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動。
問題五：重聽題，大意是說教授認為作者第一階段的早期作品比較好，但是在課上不對以后的作品作評價，暗示了什么?
答案：本文重點講了他第一階段的詩
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