托福聽(tīng)力考點(diǎn)之舉例
中國(guó)考生是比較害怕托福聽(tīng)力的，所以我們需要了解它的題型，針對(duì)性地做一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練區(qū)突破它，今天小編給大家分享的是托福聽(tīng)力考點(diǎn)之舉例。
托福聽(tīng)力考點(diǎn)之舉例
在托福考試中，常常會(huì)說(shuō)“得聽(tīng)力者，得托福!”，可見(jiàn)托福聽(tīng)力的重要性。然而，聽(tīng)力是大部分學(xué)生的弱項(xiàng)。其實(shí)，聽(tīng)力部分主要考察三種聽(tīng)力實(shí)力，Basic Comprehension, Pragmatic Understanding及Connecting Information，這要求考生做到“記信息，懂深意，判邏輯”。那么如何提升托福聽(tīng)力呢?考生要善于抓考點(diǎn)，培養(yǎng)抓文章結(jié)構(gòu)的能力無(wú)疑可以大幅度提升聽(tīng)力水平，比如文章中的舉例、因果、轉(zhuǎn)折等。今天主要討論托福聽(tīng)力結(jié)構(gòu)中舉例考點(diǎn)。
首先，對(duì)于考生最熟悉最常見(jiàn)的托福聽(tīng)力中舉例的信號(hào)詞有for example/for instance/such as/in this case...。這些信號(hào)詞比較清晰，考生也容易抓住。
比如TPO 1 Lecture 3 Archaeology
for instance, their art.They painted on the plastered walls and usually they painted hunting scenes with wild animals in them. Now they did hunt and they also raised cereal crops and kept sheep, but we don’t know why so many of the paintings are of hunting scenes. Was it supposed to have religious or magical significance? That’s the kind of thing we can only guess at based on clues. And hopefully, further excavation of Catalhoyuk will yield more clues. But we’ll probably never know for sure.
例子基本都是必考點(diǎn)，考題也非常直接：
What are three things the professor says about the artwork of Catalhoyuk?
Click on 3 answers
A. It was clearly important to the Catalhoyuk religion
B. It became covered with soot
C. It often shows farmers at work
D. Its significance is unknown
E. It contains many hunting scenes
此題出題點(diǎn)事舉例處，對(duì)于art的描述，答案是B，D，E這三個(gè)選項(xiàng)。
其次，有些舉例的信號(hào)詞不太明顯，很容易漏掉或錯(cuò)過(guò)，比如like/on this occasion/take the case of...這些都要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨耳朵才能更精確的抓住它。
比如TPO 14 Lecture 3 Astronomy
Take the case of the Gilbert Islands, they are part of Polynesia, and lie very close to the equator.
And the people there were able to divide the sky into symmetrical boxes, according to the main directions, north, east, south and west. And they could precisely describe the location of a star by indicating its position in one of those imaginary boxes. And they realized that you had to know the stars in order to navigate. In fact there was only one word for both in the Gilbert Islands, when you wanted to the star expert, you ask for a navigator.
What does the professor say about the people of the Gilbert Islands?
Click on 2 answers.
A. They developed a method for describing the locations of stars.
B. They regularly traded with the peoples of Hawaii and New Zealand.
C. They were the first to recognize the usefulness of zenith stars.
D. They considered a navigator to be the same as an astronomer.
此題的出題考點(diǎn)也是在舉例處，答案是A,B兩個(gè)選項(xiàng)。
在備考托福聽(tīng)力考試過(guò)程中，一定要注意分析歸納總結(jié)一些舉例信號(hào)詞，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持聽(tīng)聽(tīng)力，增加對(duì)詞匯的敏感度。
托福聽(tīng)力精聽(tīng)訓(xùn)練的方法
1. 在聽(tīng)句子的時(shí)候抓不住重點(diǎn)怎么辦?
一句話(huà)要反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｂ?tīng)一下主干信息，也就是誰(shuí)做了什么事。誰(shuí)是怎么樣的。主要的名詞一般是最重要的。其次是動(dòng)詞和形容詞。每句話(huà)都不同，要根據(jù)意思去確定。根據(jù)這幾個(gè)詞，去理解句子的意思。要聽(tīng)3-4遍。直到句子結(jié)構(gòu)清晰。先不要斷句。要練習(xí)句子的整體理解感覺(jué)。
2. 聽(tīng)3-4遍之后還是聽(tīng)不出來(lái)。
這時(shí)候要看一下原文材料。讀出句子的主要信息。也是快速抓核心。不是逐字的找。多讀就能練習(xí)出來(lái)。初期可以根據(jù)老師的畫(huà)出的核心詞練習(xí)。對(duì)照老師畫(huà)的詞匯，去理解句子的意思。通常這個(gè)過(guò)程要理解句子的結(jié)構(gòu)。如果不懂就問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者老師。練習(xí)多了，自己就能理解。
3. 慢慢看原文能懂。能翻譯出來(lái)，就聽(tīng)力的時(shí)候聽(tīng)不出來(lái)。
要分析下原因：是否是單詞發(fā)音干擾?還是連讀干擾?還是句子的結(jié)構(gòu)聽(tīng)不清。專(zhuān)業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí)?總是有一個(gè)原因。找到原因，針對(duì)性的解決。然后再聽(tīng)。
4. 慢慢聽(tīng)，慢慢地看，能理解意思。但是錄音一旦快速起來(lái)，聽(tīng)整篇文章的時(shí)候就不能理解。不能抓住重點(diǎn)。含糊的一片。
這是因?yàn)闆](méi)有練習(xí)過(guò)上面的步驟。沒(méi)有練習(xí)過(guò)整句抓重點(diǎn)。學(xué)習(xí)了上面的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練。10篇以上會(huì)逐步變好。
練習(xí)的過(guò)程中，也可以逐步加量。首先一句一句練習(xí)。然后3-4個(gè)句子連著練習(xí)，然后再逐步加句子。抓重點(diǎn)。逐漸提高速度。過(guò)度到整篇。
練習(xí)抓關(guān)鍵詞的過(guò)程，也是訓(xùn)練記憶力的過(guò)程。這樣，你大腦的緩存會(huì)越來(lái)越多。這樣即使在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中筆記沒(méi)寫(xiě)下來(lái)，還是會(huì)有深刻印象的，做題的時(shí)候是有幫助的。
如何應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力的十大不給力狀態(tài)
一、慢熱
分析：做題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致題目已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，丟分!
解決方法提示：
1、提前看題目，將要聽(tīng)的題目先看一下(所謂的熱身)，大腦里分析猜想一下。
2、練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě))，因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。
二、連錯(cuò)(連續(xù)錯(cuò)4個(gè)以上才叫做連錯(cuò))
分析：聽(tīng)到一題，突然沒(méi)把握選答案，心里便開(kāi)始琢磨，開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽(tīng)不到，接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分!
解決方法提示：
1、考試或者做練習(xí)時(shí)，要懂得放棄!這題沒(méi)聽(tīng)明白就不要再去研究了，趕快將精力集中到下一題的準(zhǔn)備中，你覺(jué)得丟一題好還是丟一堆題好呢?
2、在平時(shí)的練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題，是什么類(lèi)型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類(lèi)型題目或者原因的訓(xùn)練。
三、不知如何讀題
解決方法提示：
1、一般來(lái)說(shuō)，在PART A 中，最好搶讀2 個(gè)選項(xiàng)再聽(tīng)，因?yàn)檫@樣有助于讓你心里有底，有譜。(聽(tīng)的時(shí)候就可以放心主要聽(tīng)聲音，不盯著題目看也行)PART B，C中最好將所有題目都掃一遍，分析出此段子大概將要講的是哪方面的內(nèi)容，目的也是為了讓你心里有譜，可以根據(jù)自己的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，到時(shí)候聽(tīng)起來(lái)就會(huì)順利很多。
2、將這類(lèi)型的題目全都集中到一起來(lái)聽(tīng)，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開(kāi)竅了。
四、走神
分析：1、沒(méi)睡好 2、沒(méi)壓力，懶散 3、心思不定，做練習(xí)時(shí)想的東西太多 4、對(duì)自己沒(méi)自信，老覺(jué)得自己不行，題目太難解決方法提示：通常情況下，走神都出現(xiàn)在A 部分的21—30 題，B的第二篇，C的第二，三篇，那么克服走神的方法除了克服上面說(shuō)的幾種情況外，還有就是加大訓(xùn)練強(qiáng)度!每次聽(tīng)夠50 分鐘以上(認(rèn)真的聽(tīng)，不是敷衍)，持續(xù)的集中精力會(huì)讓你覺(jué)得考試時(shí)的30 分鐘是小意思罷了。
五、音的影響
分析：由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來(lái)就是錯(cuò)誤的，那你怎么能要求自己能聽(tīng)出正確的發(fā)音呢?人家讀一個(gè)正確的音，你還覺(jué)得是錯(cuò)的，或者壓根聽(tīng)不懂，聽(tīng)不出來(lái)。
解決方法提示：跟讀磁帶(最好連速度都跟上)，模仿磁帶的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音(或者就算你自己發(fā)不出標(biāo)準(zhǔn)的音，那你也要在自己腦袋里建立標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力形象，這樣就能聽(tīng)出來(lái)那些單詞了)。
六、意思連不起來(lái)
分析：有時(shí)候就算能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，但就是無(wú)法聽(tīng)懂整段內(nèi)容，意思無(wú)法連接起來(lái)。
解決方法提示：
1、這是由于對(duì)句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽(tīng)力中遇到的各種句型，熟悉他們。
2、加強(qiáng)自己的知識(shí)面，對(duì)某方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有點(diǎn)初步的了解，不至于聽(tīng)到時(shí)怯場(chǎng)。
3、加強(qiáng)泛聽(tīng)。泛聽(tīng)并不是開(kāi)著隨身聽(tīng)或電腦，自己做其他事情，而不“聽(tīng)”。想象一下你怎么泛聽(tīng)漢語(yǔ)的，你就知道怎么泛聽(tīng)英文了。
4、注意句子中的停頓。
七、聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)障礙
分析：很多朋友可以很好的聽(tīng)懂PART A 的每個(gè)單詞，但在回答部分，一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知所措。
解決方法提示：
1、不必要去專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書(shū)，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)?？贾貜?fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書(shū)里的。所以建議大家將往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類(lèi)總結(jié)一下，熟悉往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)就足夠了。
2、加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。盡量要求自己能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思。估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽(tīng)到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。
八、覺(jué)得聽(tīng)懂但老錯(cuò)
分析：覺(jué)得自己明明似乎是聽(tīng)懂了這題，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。
解決方法提示：1、這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply 和infer 題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問(wèn)題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽(tīng)懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己去揣摩這類(lèi)型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問(wèn)題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。
九、一短就愣
分析：這類(lèi)型問(wèn)題出現(xiàn)在PART A 極其嚴(yán)重!因?yàn)樵赑ART A 里很多時(shí)候答句就一句話(huà)搞定，這時(shí)候考生就愣了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)剛才那句話(huà)，就開(kāi)始問(wèn)：What does the womanmean 了。
解決方法提示：
1、立即就從這短答句里判斷出到底是YES 還是NO，肯定或者否定的回答能幫助。
解題，特別是一些一般疑問(wèn)句，有YES 或NO的答案就差不多解題了。所以要第一時(shí)間反應(yīng)出那短答句說(shuō)的到底是肯定還是否定。
2、結(jié)合語(yǔ)氣，詞匯來(lái)判斷YES 或者NO。
十、一長(zhǎng)就暈
分析：這個(gè)問(wèn)題就出要出現(xiàn)在PART B，C。因?yàn)槭嵌巫宇}，明顯會(huì)比PART A 長(zhǎng)出來(lái)許多，這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。
解決方法提示：
1、聽(tīng)段子題的時(shí)候視線(xiàn)不要離開(kāi)題目，這能幫助你集中精力。
2、聽(tīng)之前就開(kāi)始看題，預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的段子大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意，也不那么暈或者走神了。希望大家通過(guò)自己的努力+正確的方法攻克托福聽(tīng)力，讓它不再成為我們的絆腳石!
托福聽(tīng)力練習(xí)有哪些高分技巧
不管是托福聽(tīng)力還是四六級(jí)聽(tīng)力，聽(tīng)力考試最根本的能力就是要"聽(tīng)的懂",不光是大致了解意思的“泛懂”，如果只是泛懂，你可能了解了整片文章在講什么，但是做題目時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所需要的信息都還沒(méi)有具備。所以不光要泛懂，更要抓住文章的重點(diǎn)。怎么樣抓住重點(diǎn)，那就要抓住重點(diǎn)的詞匯。許多同學(xué)在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)采取聽(tīng)寫(xiě)和跟讀模仿的方法，這是很好的訓(xùn)練聽(tīng)力能力的方法，在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，你往往能寫(xiě)出一句句子的大部分內(nèi)容，卻有1,2個(gè)詞匯聽(tīng)不懂，或者“聽(tīng)不請(qǐng)”，或者誤寫(xiě)成別的詞匯，這些詞匯絕大多數(shù)就是文章的關(guān)鍵詞。你聽(tīng)不懂或者誤寫(xiě)成別的詞的原因在于你不熟悉，沒(méi)有掌握這些詞的讀音，它并沒(méi)有在你的腦存儲(chǔ)中，所以才會(huì)出現(xiàn)盲點(diǎn)，所以就要通過(guò)反復(fù)的閱讀，聽(tīng)寫(xiě)去糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓這些關(guān)鍵詞印在你的腦海中，下次聽(tīng)到這些詞就能脫口而出。聽(tīng)寫(xiě)的目的在就于此。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中可以多聽(tīng)寫(xiě)，多跟讀，解決了那些關(guān)鍵詞匯，那么久而久之聽(tīng)力能力定會(huì)上升。
托福聽(tīng)力不光僅僅考的是我們聽(tīng)的能力，我們?cè)谧雎?tīng)力題目時(shí)往往需要“一心三用”耳，嘴，腦同時(shí)開(kāi)工，方能掌握一局話(huà)的意思，所以同學(xué)們?cè)谧雎?tīng)力練習(xí)時(shí)，切忌光聽(tīng)而不動(dòng)腦，光聽(tīng)而不動(dòng)嘴。也不要一聽(tīng)到內(nèi)容就急著把所聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，這樣往往會(huì)遺漏后面的內(nèi)容。聽(tīng)的時(shí)候跟著嘴里默念，一句句子結(jié)束，一句話(huà)的內(nèi)容大致都印在了腦海里，然后在把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)然聽(tīng)力的能力不是一兩天就能練成的，需要同學(xué)們平時(shí)的積累，只要有所堅(jiān)持，聽(tīng)力能力定能大步前進(jìn)。
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