如何在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)提高托福聽(tīng)力成績(jī)
如何在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)提高托福聽(tīng)力成績(jī)，三個(gè)月的時(shí)間，不長(zhǎng)不短，三個(gè)月足以提高你的新托福聽(tīng)力水平!學(xué)習(xí)啦小編為大家總結(jié)了3個(gè)月提高聽(tīng)力水平的托福聽(tīng)力考試策略。
如何在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)提高托福聽(tīng)力成績(jī)
前期聽(tīng)音：
首先練習(xí)聽(tīng)音的能力
可以用第1--8盤(pán)磁帶，反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)話人的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，為以后做真題打基礎(chǔ)，記住，不到萬(wàn)不得已，決不要看文字答案，憋!
可以推薦一種方法--聽(tīng)抄 (就是聽(tīng)磁帶然后寫(xiě)下磁帶的內(nèi)容，只聽(tīng)短句或者短對(duì)話)，一兩盤(pán)就夠了，特別注意自己聽(tīng)不清的地方，這就是你的薄弱環(huán)節(jié)，然后反復(fù)重聽(tīng)，最后再看文字答案，會(huì)收到很好的效果的。
中期精聽(tīng)，這是整個(gè)托福聽(tīng)力的關(guān)鍵：
從第9盤(pán)磁帶(89。1)開(kāi)始做真題，每一套題要經(jīng)過(guò)3遍。第一遍自己做，做完了以后對(duì)答案(不要怕受打擊);馬上第二遍對(duì)照《聽(tīng)力文字答案》來(lái)聽(tīng)，搞清楚每個(gè)聽(tīng)力考點(diǎn)，音的連讀，習(xí)語(yǔ)，詞伙，小字，題型，段子題的信息點(diǎn)等等。
這一遍越認(rèn)真越好，盡量掌握每個(gè)考點(diǎn);第三遍在隔一天或幾天(依個(gè)人感覺(jué))以后再聽(tīng)，目的是熟悉托福的聽(tīng)力考試固有的規(guī)律，這樣3遍下來(lái)，大概一個(gè)月左右，是實(shí)力提高的必經(jīng)之路。練習(xí)之余背一點(diǎn)習(xí)語(yǔ)，研究一下題型，揣摩一下語(yǔ)氣，設(shè)想一下場(chǎng)景(場(chǎng)景尤其重要)。
繼續(xù)狂聽(tīng)
每天應(yīng)該堅(jiān)持精聽(tīng)3小時(shí)以上，有空就聽(tīng)，別讓耳朵閑著，記住決不要泛聽(tīng)，這樣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害你的注意力，而注意力是考試時(shí)的一切的根本，這一階段應(yīng)該把所有的題做三遍以上了。當(dāng)然，聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)如果持續(xù)10分鐘以上感覺(jué)聽(tīng)到的是一堆噪音，就不要再聽(tīng)了，否則會(huì)損害注意力。
末期還要再精聽(tīng)：
part A小對(duì)話題聽(tīng)清關(guān)鍵字，段子題聽(tīng)出大意，順邏輯，通過(guò)橫聽(tīng)找出段子的出題點(diǎn)。將95-8后的新題多聽(tīng)?zhēng)妆?，反?fù)做2-3遍，將自己的薄弱處進(jìn)行總結(jié)，馬上就彌補(bǔ)。注意時(shí)間問(wèn)題：每道題之間的時(shí)間間隔是12秒，平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候只可短不可長(zhǎng)。
精聽(tīng)時(shí)還要對(duì)下文有預(yù)期，讓大腦適應(yīng)聽(tīng)、預(yù)期、記憶的模式，這樣才算是達(dá)標(biāo)。
托福聽(tīng)力考試的備考需要的是持之以恒的精神。很多人講新托福聽(tīng)力有技巧，但其實(shí)實(shí)力才是根本，技巧是輔助，技巧沒(méi)有掌握好寧可不用，要有點(diǎn)運(yùn)氣就更好了。
托福聽(tīng)力必考的五個(gè)題型
1、優(yōu)缺點(diǎn)
此類托福聽(tīng)力題型一般集中于典型的高科技、生物化學(xué)類聽(tīng)力當(dāng)中。比如筆者2008年2月14日參加過(guò)的考試中，有一篇聽(tīng)力考到了科學(xué)家利用細(xì)菌來(lái)去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)的題目是一個(gè)多選題，基本就是原文中的比較耗費(fèi)時(shí)間和速度比較慢等。
2、原因、結(jié)果類
任何類型的lecture題目當(dāng)中都有可能會(huì)考到此類問(wèn)題，一般來(lái)講，表示原因的聽(tīng)力內(nèi)容特別值得我們關(guān)注，但是由于我們?nèi)粘＝佑|的原因類的詞匯只有一個(gè)，所以會(huì)誤以為只有because 是必考的，但是事實(shí)上，表示原因的還有since, as, for, the reason is that 等表達(dá)方式，這就需要我們的日常積累等。
3、專業(yè)名詞
在新托福聽(tīng)力中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到類似的說(shuō)法如“this is what we call + 專有名詞”，或者“this is +現(xiàn)象”。 一般來(lái)講，此類專有名詞是我們所不熟悉的，但是會(huì)用一種比較簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，或者更難的考法是用另一個(gè)專有名詞來(lái)解釋一個(gè)專有名詞，那么考點(diǎn)非常明顯了，就是考察what is the definition for+ 專業(yè)名詞。
不管考試題目如何千變?nèi)f化，此類托福聽(tīng)力題型的考點(diǎn)是不變的，具體的試題題目可參閱下TPO 的第四套題目的關(guān)于動(dòng)物行為的那一篇文章。
4、小于五的數(shù)字
此類題目一般會(huì)出現(xiàn)我們所謂的多選題，一般會(huì)考到具體的作用、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等，具體的題目在巴朗中多為常見(jiàn)，比如考到具體的繪畫(huà)的三種作用，四種排水系統(tǒng)等，或者是修正主義對(duì)于早期農(nóng)業(yè)的消極影響的三個(gè)方面表達(dá)等。需要各考生注意的是，專業(yè)名詞在此類聽(tīng)力中可以適當(dāng)使用縮略語(yǔ)以減少聽(tīng)力筆記時(shí)間。
5、例子
此類托福聽(tīng)力題型中經(jīng)常會(huì)使用具體的簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋某一專業(yè)說(shuō)法，比如會(huì)使用我們放在冰箱里的食物會(huì)變壞這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌的作用，也會(huì)使用自行車的輪子來(lái)說(shuō)明某種排水系統(tǒng)，也會(huì)使用某一歷史事件來(lái)說(shuō)明繪畫(huà)的具體作用。所以，當(dāng)聽(tīng)力中出現(xiàn)for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等說(shuō)法時(shí)，我們一定要保持足夠的警覺(jué)。
如何抓住托福聽(tīng)力考點(diǎn)
首部規(guī)律
說(shuō)話者表達(dá)主旨或談話的目的的語(yǔ)句往往出現(xiàn)在開(kāi)頭的幾句話，是把握全局的重點(diǎn)。
信號(hào)詞：(專家建議考生，每天要把所有的信號(hào)詞讀個(gè)幾遍，強(qiáng)迫自己聽(tīng)到這個(gè)詞馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)這里有考點(diǎn))
Today, we’ll focus on/constrated/discuss….
Today, our topic is…
Let’s…
特殊情況(也經(jīng)常出現(xiàn))：開(kāi)頭會(huì)將講一些上次課講的東西，作為復(fù)習(xí)，之后才是主旨，我們把這種情況稱為：Miss start
注意：出現(xiàn)Miss Start，上次課講的東西一定要聽(tīng)，在這部分很可能出細(xì)節(jié)題
Miss Start 信號(hào)詞：Before we get started, let’s review what we’ve learned last class…
Let’s pick up where we left off last week, OK, as you recall(記得)…
Before we begin our discussion on…(此處為本次主題)，Let’s review what we know about…(此處為上次主題)
間接開(kāi)頭： In your text book, the author says that… (主題出現(xiàn))，I thought we all to/should take sometime to talk about it. (不一定完全一樣，但是類型差不多)
尾部規(guī)律
新托福聽(tīng)力的結(jié)尾部分往往出現(xiàn)一些總結(jié)性信息以及其他一些涉及考點(diǎn)的內(nèi)容，應(yīng)充分重視。
信號(hào)詞：
To some up
To conclude/in conclusion
In summary/to summarize
Finally
Therefore
From this, we can see that…
造成托福聽(tīng)寫(xiě)句子寫(xiě)不全的因素
事實(shí)上，托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候一定要原句一字不差地寫(xiě)出來(lái)。不可以聽(tīng)出了個(gè)大概就放過(guò)這個(gè)句子。一個(gè)句子的大概的獲得有兩種可能性：
A.托福聽(tīng)寫(xiě)者自己覺(jué)得自己明白了個(gè)大概，而事實(shí)上與此句真實(shí)意思不同。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不能用大概這樣的含糊感受來(lái)對(duì)付自己。句子到底是否真的懂，寫(xiě)在紙上并對(duì)照原文你就知道了。
B.托福聽(tīng)寫(xiě)者抓住2、3個(gè)關(guān)鍵詞也能明白個(gè)大概?？墒沁@句子話的非關(guān)鍵詞如果不去認(rèn)真對(duì)待的話，有一天這句話的被我們忽視的非關(guān)鍵詞，成為了未來(lái)某句話的關(guān)鍵詞，那個(gè)時(shí)候我們就傻掉了。
關(guān)鍵詞抓住了理解個(gè)大概固然值得興奮，但是更需要警惕的是：這句話的其他詞你是否存在識(shí)別問(wèn)題!聽(tīng)完寫(xiě)在紙上的目的是尋找漏洞，而不可因?yàn)橛辛穗鼥V的這句話的大概含義就放松了對(duì)這句話的要求，有了這句話的大概意思不等于這句子就不存在漏洞了。
造成托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)的句子寫(xiě)不全，第一種可能性：
某些詞不知是何單詞，不認(rèn)識(shí)或者不識(shí)別。這種情況下，需要我們按照單詞發(fā)音的首寫(xiě)，把它寫(xiě)出來(lái)。據(jù)個(gè)例子，原文聽(tīng)到這樣一句話"the discovery of asteroid is the most famous success of this Bode's law"，當(dāng)識(shí)別上無(wú)法識(shí)別出asteroid和bode's的時(shí)候，那么這句話我就寫(xiě)成"the discovery of A is the most famous success of this B"，等參考文字答案的時(shí)候再去糾正這些簡(jiǎn)寫(xiě)，并在跟讀的過(guò)程中記住這些詞。
造成托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)的句子寫(xiě)不全，第二種可能性：
自己懶得寫(xiě)已經(jīng)識(shí)別出來(lái)的單詞。有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得我都知道是啥詞了，還有必要再把它寫(xiě)出來(lái)嘛!其實(shí)，寫(xiě)出來(lái)的好處是：
A.檢查一下自己知道的那個(gè)詞對(duì)不對(duì);
B.檢查一下自己的拼寫(xiě)對(duì)不對(duì)以及夠不夠快。
(4)有的同學(xué)特別不情愿寫(xiě)出那些非常熟悉的詞，借口是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)好好想想，如果真的對(duì)于拼寫(xiě)很熟的話，寫(xiě)出來(lái)這個(gè)詞也就幾秒鐘的時(shí)間。恰恰因?yàn)閷?duì)句子理解不夠深，導(dǎo)致動(dòng)手去書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，很容易就遺忘了這句話的意思，或者構(gòu)成這句話的其他詞。
如何在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)提高托福聽(tīng)力成績(jī)相關(guān)文章：
★ 用對(duì)技巧,想過(guò)四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了!
★ 想要提高托福的聽(tīng)力有沒(méi)有什么好的高效方法?
★ 托福聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了解一下
如何在三個(gè)月時(shí)間內(nèi)提高托福聽(tīng)力成績(jī)
