托福聽力地質、地理學詞匯分類匯總

時間：2020-07-12 17:34:59 楚薇0由分享

托福詞匯有8000，這么多詞匯我們到底怎么記?就托福聽力詞匯來說，我們可以采取分類方法，去分別記憶托福聽力分類詞匯，這樣既記憶了詞匯，也加深了學科詞匯分類。下面小編給大家?guī)硗懈Ｂ犃Φ刭|、地理學詞匯分類匯總.

托福聽力地質、地理學詞匯分類匯總

托福聽力地質、地理學詞匯

stratum地層，inner core 內核，outer core 外核，plate 板塊，volcanic 火山巖，limestone石灰石，quartzite石英巖，granite花崗巖，sedimentary rock沉積巖，continent 大陸，continental shelf大陸架， the Northern Hemisphere北半球， Longitude經(jīng)度， Latitude緯度， Meridian 子午線，the North Pole北極，the South Pole南極，the Antarctic Continent南極洲，hillside 山坡，mountain slope山坡，desert沙漠，cliff山崖，Grand Canyon大峽谷，valley山谷，basin盆地，peninsula半島，coral island珊瑚島，coastline海岸線，delta三角洲，upper reaches上游， lower reaches下游， tributary 支流， deposit沉積， swamp沼澤，spring泉，fountain噴泉，geyser間歇泉，withdraw 后退，versatile 多才多藝的，geology 地理

geography 地質學，calculus 計算，結石，original 最初的，新穎的，account for 導致，earth plate 地球板塊，crust 地殼，Great lakes 北美五大湖(Superior 蘇比爾湖， Huron 休倫湖， Michigan 密西根湖， Erie 伊利湖， Ontario 安大略湖)，Lake Baikal 貝加爾湖，Caspian Sea里海，Aral Sea咸海，combine/ split 聯(lián)合/分裂，Mediterranean 地中海的，glacier 冰川，iceberg 冰山，Meteorology氣象學，observation觀測，hurricane 颶風，typhoon 臺風，convection 對流，troposphere 對流層，stratigraphy 地層學， continental crust 大陸地殼， continental drift theory大陸漂移學說， core 地核， mantle 地幔，vegetation植被，tropical rain forest 熱帶雨林，volcano火山，volcano eruption火山爆發(fā)，dormant volcano休眠火山，earth quake地震，magnitude地震震級，seismic wave地震波，seismology地震學

把握托福聽力中的送分題

托福聽力題型中的重聽題大致可分為：1.推斷類，問法一般是：what does the professor mean when he says this-2.態(tài)度類，一般的問法是：why does the professor say this-意在考察考生能否理解說話人說話人說這句話的原因，目的和態(tài)度，能否明白字面以外的意思。

重聽題在大部分情況下都可以通過只聽題目來解題。 ETS通過此類題目重在考察對說話人語氣的把握，重聽題選取的情況大致可以分布在以下幾處：1.說話人語氣語調加強的時候2.有人提問的時候3文章結構轉接處?？忌诼犝犃ξ恼碌臅r候，在聽到說話人的語氣有特別的加強的時候就要注意，你不需要記下來這句被加強了的話具體是什么，此時需要做的是在腦海里留下個印象，聽出來說話人說話時候的態(tài)度是什么就可以了，然后等你回過頭來做重聽題又剛好問到這句話的時候就可以有很大的把握答對這道題目了。

接下來我們來舉幾個例子：

在TPO12-c1中有這么一道題目

(語音)Student: Yeah, I never know how much to include. You know…where to draw the line-

Professor: Tell me about it!

What does the professor mean when she says this-

A. She understands the student's problem.

B. She wants the student to explain his comment.

C. She did not hear what the student said.

D. She does not accept the student's excuse.

解釋：看這道重聽的問法是屬于推斷題，英語里tell me about it是一種很常見的口語表達，表示贊同的意思，并不是字面上的"跟我講講"的意思。所以說考生如果熟悉這個英語的固定表達方式的話就可以很輕松的做對這道題目。答案選A

接下來我們來看下到道態(tài)度題(TPO7-L3)的例子

(語音)Student: I know people make utensils out of wood, but utensils out of tree bark-

why does the student say this -

A. To share what he knows about birch wood

B. To point out a misprint in the textbook

C. To bring up a point from a previous lecture

D. To request more explanation from the professor 解釋：我們能夠聽出來學生對"utensils"這個概念提出了自己的理解，然后再引出了疑問，很明顯他在請求professor 的解釋。另外B和C是無關選項我們可以排除。然后A選項，學生這句話是圍繞著"utensils"來展開的并不是wood，所以也可以排除。答案選D

最后請大家注意下面例題里的說話人的語氣(TPO1-L4)

(語音)Student: Oh, I see. At first I wasn't sure what growing season meant, just from the reading. But now I get it. It's the amount of time it takes for them to grow, right- So it would be five months-

Professor: Umm- Oh, uh… I'm sorry but no. It has nothing to do with that.

Why does the professor say this -

A. To inform the student that his definition is incorrect

B. To suggest that the student did not do the reading

C. To encourage the student to try again

D. To change the topic of discussion

解釋：請注意professor 的語氣"Umm-Oh…I'm sorry but no."雖然問題的考點是后面那句話"It has nothing to do with that"但是如果你聽出了professor的語氣的話，你甚至可以在還沒有聽到后面那句陳述句的時候就能夠從她前面的語氣中明白她對之前學生講的這番話的態(tài)度了。很顯然她是在糾正學生的錯誤，所以答案選a

托福聽力這些事兒要謹記

新托福聽力?？伎键c總結：

1.總述主旨，主題處必考，以識別文中開頭處或每段中不停重復的關鍵詞或者高頻詞為文章主題核心內容所在。這是主題題必考的考點。

2.支持主題或者主論點，分主論點的重要細節(jié)和舉例等。這是細節(jié)題的主要考察原則。

3.聽力文中出現(xiàn)的新術語或者陌生概念，必須要關注其后的解釋部分。解釋說明新生事物是ETS常在聽力中設置的考查重點。細節(jié)題的主要考察原則之一，但很多時候這個概念會貫穿整個文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。

4.觀察關注演講或者對話展開的順序與結論結構的組織方式。這是結構題的考點，有時候功能理解題和作者意圖題也會涉及此類考點。

5.多熟悉類似"功能說話題"的英文邏輯思維特征，因為這是功能說話題的考點。需要特別注意的是，這種題型是聽力中唯一可以在第一遍聽原文錄音放音的時候不需做筆記的考點。

另外在聽力中也有很多考點設置和在閱讀中類似，比如：解釋說明處，因果敘述處，人名原則，強轉折處，提出建議處(此項對應閱讀中的針對缺陷提出改進方法，其中以作者最后贊同的方法為收尾結束)。在IBT聽力中，如果對于重要信息，尤其是主題處開始時筆記記錄的不全面，不用太擔心，因為越是重點的地方，在聽力材料中被以各種方式所重復的次數(shù)也就越多，所以重復也是IBT聽力一大特色。

因此建議大家應該本著先主干后枝葉的原則記筆記。筆記先以搭建文章框架和主題為主，然后再逐步分類歸納填入各部分重要信息為輔。簡單地說就是，由大到小，由全面到零散，由主要到次要。如果你能把握這個記筆記的原則，那么你對文章的理解和把握能力一定很好，而且更重要的是，文中的考點你的筆記也基本不會遺漏什么。

備考托福聽力的相對簡易方法

首先是詞匯。詞匯學習是老生常談的話題。業(yè)內普遍認為托福必須有8000詞匯，而其實筆者認為托福聽力至少有5000左右的詞匯。托福聽力其實就是把閱讀文章報給學生聽。因為英語對于中國的學習者來說是外語，在缺乏一定語言環(huán)境的情況下，中國學生一般是看得懂文章，但是聽不懂，這就造成了聽力學習的困難所在。其實，托福聽力考試的考點非常固定，主旨題，態(tài)度題，細節(jié)題，基本可以根據(jù)平時的積累，特別是利用結構聽力和筆記法，將考點一一記錄下來。但是基礎不好的同學往往連題目都看不懂。

這就要求學生1.熟悉常用的500個學術詞匯，至少保證基本能讀懂題目。2.積累一點的專業(yè)主題詞匯。學生必須先背誦基礎的學術詞匯，這是一門苦活，一定要在聽到單詞的同時，反應單詞的意思，注意托福聽力不考單詞拼寫，因此能反應單詞意思即可.背誦這寫學術詞匯可以通過詞匯造句，鞏固學習，同時老師在教學特別是做題中需不斷提醒學生記憶。第二步專業(yè)主題詞匯的積累，可以根據(jù)學生的實際英語基礎，利用老托福(如果音頻效果不好，可以放棄)，或者TPO真題進行聽抄或者跟讀練習，在練習的同時來收集專業(yè)主題詞匯，可以粗略分藝術，社會科學，自然科學，生物科學，美國歷史，生活場景，甚至可以根據(jù)動物，植物，化學，地理，天文等細化主題場景。注意主題詞匯一定要通過文章來鞏固并不斷循環(huán)記憶，同時可以督促學生準備一本屬于自己的詞匯本，專門記憶專業(yè)詞匯，老師定期循環(huán)抽查。

其次，筆記技巧。在這里不用多說，其實對于程度特別好的學生完全可以不記筆記。但是對于基礎較差的學生，一定要讓學生嘗試記下一些單詞，特別是文章中不斷強調出現(xiàn)的關鍵性名詞詞組，當學生實在聽不懂題目的時候，可以根據(jù)自己記下來的名詞詞組嘗試進行推斷做題。

最后，托福聽力考前可以讓學生自己看一下考前預測，基礎較為薄弱的學生普遍有投機心里?？纯搭A測特別是如果考試中有重題，考生的自信心會有很大提升，做題狀態(tài)會比較好。當然不能依賴預測，因為一來機經(jīng)上沒有題目，二來答案也不一定正確。對于經(jīng)典加試題目，考生是必須認真記憶并且背下來。原因同上，而且加試題目一般比較固定，基本能遇到舊題。

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