托福學(xué)習(xí)方法大全
下面小編給大家整理一些托福的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你們有幫助。
托福學(xué)習(xí)方法1
1. 托?？荚囬喿x經(jīng)驗(yàn)
我覺(jué)得在準(zhǔn)備閱讀的時(shí)候詞匯是基礎(chǔ)。在做題的方法上，我個(gè)人采用的方式一般是一邊看文章一邊做題，因?yàn)橥懈ｉ喿x出題的順序基本上和文章的行文順序一致。但我一定要提醒大家的是，時(shí)間!在電腦上做題和平時(shí)在書(shū)上做題還是有一定區(qū)別的，所以大家在考試前幾天最好要在電腦上做一些題目;考試的時(shí)候在電腦上做題和平時(shí)自己在電腦上做題更是有一定區(qū)別，關(guān)鍵應(yīng)該是不要慌張，做第二篇文章的時(shí)候不要心里總惦記著前一篇不確定的選項(xiàng)，我覺(jué)得托福閱讀滿分應(yīng)該是有幾道題目的容錯(cuò)率的(就是錯(cuò)1-2個(gè)，說(shuō)不準(zhǔn)三個(gè)，還有可能是滿分)。
2. 托?？荚嚶?tīng)力經(jīng)驗(yàn)
如果準(zhǔn)備聽(tīng)力的時(shí)間還比較充裕，看看美劇Friends，或者是聽(tīng)一聽(tīng)Discovery Channel的還是不錯(cuò)的選擇，擴(kuò)充自己專業(yè)詞匯量也會(huì)很有用。
3. 托?？荚嚳谡Z(yǔ)經(jīng)驗(yàn)
Speaking Section大體上分為三個(gè)部分吧。第一部分的兩道題目我的感覺(jué)都是原來(lái)185 Writing Topics中的，所以大家準(zhǔn)備起來(lái)還是有范圍的。考試之前如果能夠把所有的題目都自己說(shuō)一遍，在考試的時(shí)候就不會(huì)有不知所措，頭腦一片空白的感覺(jué)?？谡Z(yǔ)第二部分，閱讀+聽(tīng)力+口語(yǔ)。閱讀的時(shí)間很短，所以看的時(shí)候一定要注意第一句話，即這篇短文的主題是什么，后面的幾個(gè)句子可以稍微忽略一些細(xì)枝末節(jié)，但是大體上幾個(gè)方面要能夠把握住一些主要的知識(shí)點(diǎn)?？谡Z(yǔ)的第三部分，聽(tīng)力+口語(yǔ)。在記錄的時(shí)候一定要有條理。
4. 托?？荚噷?xiě)作經(jīng)驗(yàn)
第一篇小作文，按照那個(gè)經(jīng)典模版來(lái)寫(xiě)。第二篇大作文，我寫(xiě)大作文的時(shí)候是結(jié)合了TOFEL和SAT的作文形式，結(jié)果都還不錯(cuò)。
大家要相信自己，相信努力終會(huì)有所收獲，要充滿信心的挑戰(zhàn)托福。祝愿胡心歌同學(xué)早日收到自己滿意的offer。
托福學(xué)習(xí)方法2
首先是閱讀，我在練習(xí)每一套閱讀題的時(shí)候都強(qiáng)迫自己認(rèn)真分析每一道題，通過(guò)定位題目中的關(guān)鍵詞在文中找對(duì)應(yīng)的答案。遇到難以理解的句子就一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行查分句子結(jié)構(gòu)，把一句復(fù)雜的從句精簡(jiǎn)成一個(gè)簡(jiǎn)單句，把主干部分從修飾詞中抽離出來(lái)，然后再去與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。我的閱讀老師在這方面給予我相當(dāng)大的幫助，讓我的句子簡(jiǎn)化題正確率直線上升。
其次是聽(tīng)力，我在聽(tīng)力備考階段時(shí)每做一系列的聽(tīng)力講座就會(huì)建立一個(gè)改錯(cuò)文檔，把每一道錯(cuò)了的題都一一拿出來(lái)仔細(xì)分析，錯(cuò)題分析不僅僅局限于我走神了沒(méi)聽(tīng)到，而要深挖自己漏聽(tīng)的原因，找到痛點(diǎn)。思考自己為什么沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)點(diǎn)?忽略了哪個(gè)引導(dǎo)詞?還是我的理解和教授說(shuō)這句話的目的不一樣?只有這樣一步步認(rèn)真分析好每一道錯(cuò)題，在考前復(fù)習(xí)的時(shí)候才有足夠的資料和提醒，以便考試時(shí)能夠自如應(yīng)對(duì)。
然后是口語(yǔ)，托?？谡Z(yǔ)考察的不僅僅是與人交流的能力，更是聽(tīng)力與表達(dá)的結(jié)合?？谡Z(yǔ)不在于刷多少套TPO，而是在于每一道題的質(zhì)量是怎么樣的。我按照計(jì)劃先著重練習(xí)較為薄弱的Task1-2，一邊說(shuō)一邊錄音，剛開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)自己錄的口語(yǔ)真的是不忍聽(tīng)完，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都怪怪的，與自己說(shuō)的時(shí)候的感覺(jué)完全不一樣。所以，這就需要一遍遍重復(fù)不停的錄同一道題，直到基本沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤為止。
最后是寫(xiě)作，綜合寫(xiě)作堅(jiān)持考前每天一篇，然后自己修改出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤即可。如果聽(tīng)力都聽(tīng)到了，應(yīng)該不會(huì)有什么大問(wèn)題。獨(dú)立寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)很重要，不建議大家背模板，最好有自己獨(dú)特的一套寫(xiě)作風(fēng)格。
總結(jié)一下王辰宇同學(xué)的托福備考，就是不在于做了多少題，而是做懂每道題。不要依賴于模板，要形成自己的風(fēng)格。隨著托福考生的數(shù)量迅猛增加，托?？荚嚨淖償?shù)也越來(lái)越大，這就需要我們能夠在平常練習(xí)中就養(yǎng)成隨機(jī)應(yīng)變的能力，好應(yīng)對(duì)考場(chǎng)上的諸多不確定因素。
托福學(xué)習(xí)方法3
關(guān)于口語(yǔ)
第一次考試之前，對(duì)于口語(yǔ)而言，她沒(méi)有準(zhǔn)備一些熟練的語(yǔ)料，考試的task1和2都是直接臨場(chǎng)發(fā)揮，所以心里還是有些犯嘀咕的，覺(jué)得自己可以做得更好。但是第二次考試之前，她準(zhǔn)備了二十個(gè)基本的語(yǔ)料，是口語(yǔ)老師張智勇提供的語(yǔ)料，她將其簡(jiǎn)單修改，然后熟練背誦，并不斷運(yùn)用到每一個(gè)TPO的口語(yǔ)練習(xí)中，希望自己可以無(wú)論被問(wèn)到什么題，都可以將事先準(zhǔn)備的語(yǔ)料運(yùn)用到考題中，不至于臨場(chǎng)緊張。針對(duì)于task3.4.5.6，她就是反復(fù)練習(xí)，如果不熟練就一遍又一遍again and again,不厭其煩。但是經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的準(zhǔn)備，她的口語(yǔ)仍然是23分，所以，她覺(jué)得廣大的像她一樣的小朋友，可以對(duì)口語(yǔ)放松一些，把時(shí)間多留給其他三項(xiàng)。
關(guān)于寫(xiě)作
然后，她想說(shuō)進(jìn)步最大的一科--寫(xiě)作。第一次考試之前，綜合寫(xiě)作只現(xiàn)實(shí)模擬練習(xí)了3篇，獨(dú)立寫(xiě)作只寫(xiě)了五篇。沒(méi)有自己信手拈來(lái)的熟悉人例和數(shù)據(jù)的例子。第二次考試之前，她練習(xí)了15篇綜合寫(xiě)作，30篇獨(dú)立寫(xiě)作。學(xué)習(xí)了40篇獨(dú)立寫(xiě)作，主要參考戴云老師編的《托福高分范文大全》，將書(shū)中自己喜歡的人的事例背的滾瓜爛熟，高大上的機(jī)構(gòu)名字也能熟練運(yùn)用到自己的作文里，學(xué)習(xí)一篇，運(yùn)用一篇，最后形成了自己最熟練的3個(gè)人物的事例，以及2個(gè)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，這幾個(gè)熟悉的例證在她聯(lián)系的文章里反復(fù)出現(xiàn)，越來(lái)越熟能生巧，并且與此同時(shí)她的打字速度也進(jìn)步很大，第一次作文25只打了400字，第二次作文28打了500字，所以，她十分推薦戴云老師編的《托福高分范文大全》這本書(shū)。在她不知道怎么提高作文的時(shí)候，給她最好的范例。此外，她的寫(xiě)作老師--趙云龍(帥bomb!老師)，在她每次厚臉皮微信騷擾他的時(shí)候普，都能給她最好的建議和答復(fù)，在這里她真的很感謝bomb老師。
關(guān)于閱讀和聽(tīng)力
接下來(lái)是閱讀和聽(tīng)力，她的建議就是考試前兩天做兩次完全的模擬考試，完全模擬考試環(huán)境和時(shí)間，有利于真正到考場(chǎng)上時(shí)的正常發(fā)揮。這兩科的學(xué)習(xí)，她完全依賴tpo，沒(méi)有額外看其他的東西。就是限時(shí)訓(xùn)練加總結(jié)錯(cuò)題。閱讀的錯(cuò)題，她反復(fù)咀嚼，尋找原因，問(wèn)問(wèn)自己是哪個(gè)詞語(yǔ)阻礙了她的正確認(rèn)識(shí)，或者是理解問(wèn)題，或者是詞匯量的問(wèn)題，或者是審題錯(cuò)誤。每一個(gè)錯(cuò)題她都用最虔誠(chéng)的態(tài)度去糾正它。對(duì)于聽(tīng)力，她最喜歡小站托福這個(gè)app，可以一句反復(fù)播放，她反復(fù)跟讀，找出自己和原文的差異，每篇聽(tīng)力她會(huì)來(lái)三遍。第一遍，限時(shí)訓(xùn)練，第二遍，批改答案，如果錯(cuò)的多，直接重聽(tīng)一遍之后，再對(duì)著原文，一句一句訂正;如果只錯(cuò)了一個(gè)，直接開(kāi)始對(duì)著原文一句一句過(guò)。第三遍，將答案所在語(yǔ)境標(biāo)出，概括為何此處有題。是因?yàn)樽罡呒?jí)詞語(yǔ)?語(yǔ)氣?還是其他，一一總結(jié)，以至于以后再聽(tīng)聽(tīng)力，直接預(yù)測(cè)題目。
最后王芳薇同學(xué)說(shuō)："我覺(jué)得自己并不聰明，一次次的學(xué)習(xí)，一次次的練習(xí)，一次次黑夜里的哭泣，都是我現(xiàn)在最珍惜的財(cái)富。我都可以108，為什么你不可以呢?我不是個(gè)聰明的小孩子，但是在她一次次被打擊之后，仍然愿意繼續(xù)為之努力，直到實(shí)現(xiàn)自己的愿望。每當(dāng)我累了，想放棄了，我就會(huì)看看天空，看看外面的燈火闌珊，想想自己的初衷，然后默默回到自己的位置上，繼續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)?？粗切┯⑽膯卧~，我都充滿了深深地敬畏之情。滿滿剝繭抽絲，了解到英語(yǔ)的 真諦。最后，希望每一個(gè)在夜晚奮斗的人兒，最后都可以像夏花一樣絢爛奪目! fighting!"
希望王芳薇同學(xué)的建議可以幫助到大家。
托福學(xué)習(xí)方法4
首先在閱讀方面，背單詞很重要。很大一部分單詞提不用看文章就可以解決，而且其中很大一部分是不能看文章的，看文章十分容易被誤導(dǎo)，所以單詞量很關(guān)鍵，不僅能節(jié)省時(shí)間，也能保證正確率，但是背單詞的時(shí)候一定要注意的就是要熟悉這個(gè)單詞的每一個(gè)詞義，因?yàn)楹芏鄦卧~的常用詞義并不會(huì)考到，考的是熟悉的單詞的不常用的用法，所以熟悉這個(gè)單詞的每一種意思就變得尤為重要。閱讀其他的應(yīng)試技巧老師教了她很多，感覺(jué)在關(guān)鍵時(shí)候還是能用上一些的，但是更多的還是練習(xí)，多做。一對(duì)一的閱讀老師帶著她做了很多很多練習(xí)，她覺(jué)得對(duì)她的幫助非常大。
聽(tīng)力一直是她的強(qiáng)項(xiàng)，最后一次拿到了滿分。她認(rèn)為想要做好聽(tīng)力，她的關(guān)鍵是筆記，強(qiáng)化班里老師講的記筆記的方法她認(rèn)為很重要也很關(guān)鍵，掌握好能提升很多。對(duì)于口語(yǔ)，練習(xí)很重要，最后一次考試之前她沒(méi)怎么聯(lián)系，比之前還掉了1分，以最悲痛的方式記住了練習(xí)的重要，平時(shí)有意識(shí)的練習(xí)把新背的單詞運(yùn)用到口語(yǔ)表達(dá)當(dāng)中。寫(xiě)作課對(duì)于她的幫助也很大，讓她清楚地知道了考官喜歡什么樣的作文，對(duì)于不同的作文類型應(yīng)該怎么寫(xiě)，備考的時(shí)候就多寫(xiě)各種類型的題目就好了?？梢赃x擇只想思路，把每一個(gè)題目都寫(xiě)成完整的作文。
至于為什么選擇新東方，郭心儀同學(xué)說(shuō)："最開(kāi)始是除了知道新東方這個(gè)很大的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意外對(duì)于其他機(jī)構(gòu)也不了解，認(rèn)為規(guī)模大的機(jī)構(gòu)也會(huì)比較值得信任，后來(lái)就習(xí)慣在新東方上課了，有什么需要補(bǔ)的科目都來(lái)新東方了。事實(shí)證明確實(shí)很值得信任，老師們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生也很友好相處得像朋友一樣。在新東方學(xué)習(xí)的ACT, TOEFL,AP課程都得到了很好的成效，尤其是AP統(tǒng)計(jì)，雖然只上了兩節(jié)課但是思路清晰了很多，幫助很大。"
以上就是郭心儀同學(xué)的托福備考經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)廣大托?？忌杏?。
托福學(xué)習(xí)方法5
關(guān)于詞匯
托福首先要攻克的一關(guān)是詞匯。關(guān)于托福詞匯課程，她的建議是基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以選擇不上這門(mén)課，自己按照詞根詞綴分類法進(jìn)行背誦。托福詞匯本身量相對(duì)來(lái)說(shuō)并不是很大。對(duì)于一些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，她覺(jué)得上詞匯課會(huì)有一些幫助，它主要是教會(huì)大家從詞根詞綴來(lái)記憶并推測(cè)生詞詞義，還有一些延伸的背詞方式。但是只用上課的短短幾個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不用的，功夫還是要下到平時(shí)。她平時(shí)比較喜歡用單詞軟件背詞，因?yàn)榭梢噪S時(shí)利用零散時(shí)間，但是每個(gè)軟件的功能不太一樣，副作用是有的時(shí)候只能記住相應(yīng)圖片記不住單詞，效果因人而異。但是不管怎么樣，堅(jiān)持是最重要的，這些詞匯在接下來(lái)考ACT/SAT時(shí)也會(huì)有用。還有需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：詞匯需要反復(fù)記憶!一個(gè)詞往往重復(fù)多變才能形成長(zhǎng)期記憶，配合造句效果更好。對(duì)于托福這樣一個(gè)語(yǔ)言測(cè)試來(lái)說(shuō)，專業(yè)名詞并不需要刻意去記憶背誦，必須要記住的是一些聽(tīng)力里面比較常見(jiàn)的就可以，在閱讀中往往可以根據(jù)上下文理解，并不影響做題。然而背了對(duì)以后的SATⅡ等學(xué)科考試也是有用的。
關(guān)于閱讀
托福閱讀給出的時(shí)間相對(duì)比較充裕，她平常練習(xí)的時(shí)間每篇大概滿打滿算在20分鐘之內(nèi)，不用刻意提升閱讀速度，但是在考場(chǎng)的時(shí)候由于緊張或者試題難度真的有所變化，最后一篇差一點(diǎn)沒(méi)有做完。所以大家平時(shí)做練習(xí)，最好控制在每篇18分左右，這樣在考場(chǎng)上能留出一些提前量并有時(shí)間修改不確定的題目。
關(guān)于聽(tīng)力
聽(tīng)力存在的問(wèn)題往往就是做筆記和聽(tīng)內(nèi)容出現(xiàn)了沖突。聽(tīng)力老師上課也會(huì)介紹，主要還是聽(tīng)內(nèi)容為主，做筆記為輔，最好在聽(tīng)完后不做筆記在腦海中也能有一個(gè)大致的框架，這樣即使有疏漏也能不依賴于筆記。此外，做筆記學(xué)會(huì)使用符號(hào)和簡(jiǎn)寫(xiě)也比較重要，其實(shí)不需要很多文字就可以起到足夠的提示作用。其它部分的聽(tīng)力也是同理的。其它的一些輔助方法是聽(tīng)英文歌和看美劇的時(shí)候刻意鍛煉自己的聽(tīng)力，當(dāng)然這是對(duì)于有充裕時(shí)間的同學(xué)來(lái)說(shuō)。雖然是娛樂(lè)性質(zhì)的，但是長(zhǎng)期積累個(gè)人感覺(jué)的確有效，而且對(duì)考試聽(tīng)力中對(duì)話人態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變和語(yǔ)調(diào)(諷刺等)的使用更為熟悉。
關(guān)于口語(yǔ)
口語(yǔ)的功夫主要也是下在平時(shí)。前兩項(xiàng)主觀題只有45秒的答題時(shí)間，最忌諱的就是把時(shí)間留在停頓上。對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間充沛的同學(xué)們，可以準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的語(yǔ)料素材，但是也可能遇見(jiàn)準(zhǔn)備的語(yǔ)料都沒(méi)有用的情況，像她這一次考試。在考試前她花了更多的時(shí)間在鍛煉自己短時(shí)間內(nèi)反應(yīng)能力上，主要是嚴(yán)格計(jì)時(shí)練習(xí)機(jī)經(jīng)，然后同一道題反復(fù)重復(fù)多遍。計(jì)時(shí)的重要性在于，(她個(gè)人)很難第一遍就在45秒內(nèi)說(shuō)完所有的內(nèi)容，前面的時(shí)間會(huì)被思考占用，所以一次性也不必要非得說(shuō)完三個(gè)觀點(diǎn)，兩個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)充分了也足夠，但一定要使自己在短短45秒時(shí)間內(nèi)表達(dá)盡可能充分的內(nèi)容，而不是在一個(gè)意思上兜圈子。她覺(jué)得她臨陣發(fā)揮的時(shí)候有些緊張，最后一句話在好多個(gè)task中都沒(méi)有錄全，但是她可能在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上占了比較大的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提升是相對(duì)來(lái)說(shuō)最需要時(shí)間長(zhǎng)期積累的一關(guān)，主要是多輸入并且有意識(shí)輸出，平時(shí)自己可以養(yǎng)成閱讀(出聲)英文的習(xí)慣，當(dāng)做練習(xí)。
關(guān)于寫(xiě)作
寫(xiě)作重要的是句式和詞匯的積累。托福寫(xiě)作相對(duì)套路化，不需要非常嚴(yán)格的邏輯，但是考察一定的語(yǔ)言輸出功底。綜合性寫(xiě)作在她看來(lái)其實(shí)考察聽(tīng)力和閱讀的部分更加多一些，它對(duì)于語(yǔ)言的多樣性、詞匯的多樣性要求相對(duì)低，主要要求大家能夠準(zhǔn)確捕捉到兩個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系，并用不重復(fù)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。獨(dú)立寫(xiě)作也并不困難，語(yǔ)法薄弱的同學(xué)首先需要保證自己的語(yǔ)法過(guò)關(guān)。類似于倒裝句、強(qiáng)調(diào)句，這些句式很容易就可以背下來(lái);關(guān)于寫(xiě)作的詞匯如果同學(xué)們報(bào)名課程的話老師也會(huì)在講義上提供。對(duì)于詞匯和句式，同學(xué)們需要反復(fù)輸出，保證自己在考場(chǎng)上能夠快速反應(yīng)出來(lái)這些句式的應(yīng)用，同時(shí)也避免了語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，花時(shí)間多讀讀英文，再把學(xué)到的詞匯句式有意識(shí)輸出，這是她認(rèn)為對(duì)于所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)最為核心的一點(diǎn)。
最后預(yù)祝大家在考試中都能取得理想的成績(jī)。
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