初三英語怎么學(xué)

　　對于初三學(xué)生來說，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅增加了詞匯量、知識量，還在能力上對大家提出了更高的要求。小編在此整理了初三英語怎么學(xué)相關(guān)文章，希望能幫助到大家。

　　初三英語怎么學(xué)一

　　重視訓(xùn)練

　　初三學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時，還要學(xué)會整理與此相關(guān)的知識點。學(xué)生要重視語言基本功的訓(xùn)練，靈活運用所學(xué)到的知識去解決實際問題，注意學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，好好把握教材，及時查漏補缺，同時在課外進行大量的閱讀，這樣就有可以在中考中考出水平。

　　早晨與睡前

　　初三學(xué)生要利用好每天早晨和睡前這兩個有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶。力爭在有效的時間內(nèi)先將機械的記憶存儲起來。

　　做到勤背

　　勤背不單是指背單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語境表達以提高自己的綜合語言能力。

　　查漏補缺

　　理清各知識點的關(guān)系，把握各知識考點，查漏補缺。教完一個知識點要及時歸納、總結(jié)、提煉重點、難點和考點以形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會對知識進行演繹和拓展。

　　提高能力

　　根據(jù)每個單元出現(xiàn)的重點話題寫不同題材的英語作文。寫好后要與范文進行仔細比較，或請老師面批，找出不足，提高書面表達能力。

　　完成作業(yè)

　　認真完成老師每天布置的家庭作業(yè)，切不可應(yīng)付。

　　分析錯誤

　　認真分析月考、期中、期末等重大考試中的錯誤。找出原因，總結(jié)規(guī)律，加以改正，避免類似錯誤的再現(xiàn)。

　　初三英語怎么學(xué)二

　　一、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功基石

　　1.要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)對提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強記憶效果。預(yù)習(xí)時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識是容易記住的。我建議同學(xué)們在上課之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過程中掌握單詞的讀音和拼寫。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書的情況下，將課文磁帶聽幾遍，爭取在聽的過程中掌握文章的大意。這樣對我們聽力水平的提高也有很大幫助。

　　2.要養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣

　　聽課，是我們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環(huán)節(jié)和途徑，所以養(yǎng)成上課認真聽講的習(xí)慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學(xué)們一定要開動腦筋，切勿死記老師報出的答案，一定要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。大膽練習(xí)，敢說、敢讀，因為每一次的積極發(fā)言都是一次聽和說的訓(xùn)練，對你的聽力和口語都是很有幫助的。初三的同學(xué)們在下學(xué)期將參加口語測試，因此我們要格外珍惜課堂上的每一次回答問題的機會。

　　3.要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語作業(yè)時，連當(dāng)天所學(xué)的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業(yè)失去了它原本的意義。我建議同學(xué)們做英語作業(yè)前，應(yīng)先復(fù)習(xí)背誦當(dāng)天所學(xué)的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系。等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費的時間，還能讓自己在做作業(yè)的過程中鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。

　　初三英語怎么學(xué)三

　　一、聽說先行

　　學(xué)習(xí)英語的最好的方法就是不斷地運用，在“用”中檢驗自己，找到不足，然后再加以彌補。尤其要多說、多聽?！罢f”的基礎(chǔ)是“聽”，只有“聽”得差不多了，才能“說”，同時“說”的能力提高了，才會極大地促進“聽”的發(fā)展。二者相互促進，不可偏廢一方。如果有機會能和外國人(英語國家)交談，那么英語聽說能力的提高將會很快。因為與外國人交談無形中把你逼入“絕境”——必須講英語，這會極大地調(diào)動你的思維來回憶所學(xué)的知識。還有一個好處是用英語交談能讓你形成學(xué)習(xí)英語的饑渴感、方向感。曾讓你感覺干巴巴的句型、課文一下子變得有意義起來，從而調(diào)動了學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

　　如果沒有這樣的機會和條件，也可以和同學(xué)、朋友、老師進行日常的英文交流。在用英文對話時要注意以下幾個問題：

　　1 . 不要怕說不好，慢一點不要緊，關(guān)鍵要張口。

　　2 . 貴在堅持。每天不一定花很長的時間，半小時、一小時都行。也不一定非得集中進行，各種場合，只要允許都可進行。

　　3 . 對話要符合英語習(xí)慣，不得使用漢語式英語 .每天可根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)一個談話題目，這樣可鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，同時又鍛煉了口語能力。一周、一月還可進行小結(jié)。

　　4 . 對話結(jié)束后應(yīng)指出對方在發(fā)音及語法上的失誤。但不要在對方說話時打斷，以免打擊信心。

　　要想用英語進行流利的對話，平時的聽說訓(xùn)練是必不可少的，其中朗讀是最有效的方法之一。在朗讀時應(yīng)注意以下問題：

　　首先，要讀準每一個詞。這需要大家對音標有扎實的基礎(chǔ)。往往同學(xué)們學(xué)習(xí)音標只注重“音似”，即不注意口腔、舌頭的位置。音是發(fā)出來了，但不地道。比如 / θ/ 這個音，在漢語中沒有這個音素，它的發(fā)音有些類似于 /sh/ ，但又不是，其實發(fā)這個音要把舌尖抵在上下牙齒的中間，如不這樣，發(fā)出的音就不地道。如果我們不注意音標，直接的后果就是對方聽不懂你在說什么。所以，我們在第一次遇到生詞時，就要把它的語音、語調(diào)讀準。

　　其次，注意讀準句子的語調(diào)及節(jié)奏。不同的語調(diào)表示不同的語氣及含義。降調(diào)意在陳述，升調(diào)則為詢問。有些同學(xué)認為句子讀得越快越好，其實不然，如果我們仔細聽外國人講話就會發(fā)現(xiàn)：他們說得很有節(jié)奏，而不是一味地快。也就是一句話中要有短暫的停頓，一般以三個詞、四個詞為一段，或按照“主謂賓”的結(jié)構(gòu)在每一個成份讀完后稍作停頓。除了適當(dāng)?shù)耐ｎD之外，還要注意整個句子的連貫性及抑揚頓挫。這需要我們在平時的聽說訓(xùn)練中多加體會、實踐。

　　如前面所講的那樣，我們應(yīng)找機會將所學(xué)的知識在對話中加以實踐。記?。弘S學(xué)隨用，堅持不懈。如果同學(xué)們按照上面的方法嚴格訓(xùn)練，就一定會說出一口流利、地道的英語。