兒童及早學(xué)習(xí)英語的好處

　　專家表示，就語言學(xué)習(xí)的角度來說，孩子及早學(xué)習(xí)英語，是有一定優(yōu)勢的。下面是小編為您收集整理的兒童及早學(xué)習(xí)英語的好處，供大家參考!

　　兒童及早學(xué)習(xí)英語的好處

　　一，心理障礙小。大人英語時(shí)，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子;而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。

　　二，母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言，有充分機(jī)會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不可能學(xué)好另一種語言，只是說明了成人在發(fā)音上會有限制，需要花費(fèi)更大工夫才能達(dá)到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。

　　三，記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言。

　　四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來累積詞匯量，而語法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。

　　五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會因?yàn)闊o用而萎縮。

　　在三歲前給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長，雖然不見得立竿見影，但卻是為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲備能力。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會比其他年齡的人來得容易，所以，只要孩子對英語有興趣，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。

　　學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

　　首先從孩子自身的身體上去開發(fā)興趣，就像開始教孩子認(rèn)知的時(shí)候，也是先從小手小腳小臉來教孩子。英語也一樣，不要在意那些音標(biāo)，語法，而是讓孩子認(rèn)知。

　　慢慢的除了自己，再開始從身邊的人，家里的親人開始，從 孩子每天接觸的家人開始教。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是最好的輔助。

　　顏色是除了事物，最先讓孩子認(rèn)知到的知識。所有的物品都可以被拿來問顏色。這樣在日常生活中，隨處可見的物品，也是隨處可見的知識點(diǎn)。

　　吃是孩子的天性，每次給孩子吃各種水果，可以在吃的時(shí)候，就不斷的重復(fù)水果的名稱，對應(yīng)的教授英文單詞，幫助記憶。

　　同上，在每次吃好吃的孩子愛吃的東西之前，都可以用相同的辦法，讓孩子邊學(xué)邊吃。說對了才可以獲得相應(yīng)的好吃的，這樣寓教于樂。

　　大多數(shù)的孩子都愛吃快餐，首先應(yīng)該少吃，但這也是一個(gè)很好的教孩子的機(jī)會，這樣更容易讓孩子記住。想吃就要先會說。更可以用英語對孩子說，哪些是健康的，哪些是不健康的，以此讓孩子加深印象。