很多學生對自己的聽力不是很滿意，很想提高，但又不知道應該采用何種方法。接下來，小編給大家準備了學生聽力不好的原因,歡迎大家參考與借鑒。

　　學生聽力不好的原因

　　聽力不好是結(jié)果，想提高聽力，首先要分析自己聽力不好的原因，找到原因后再對癥下藥，才能做到標本兼治，收到良好的效果。

　　根據(jù)我個人的學習和教學經(jīng)驗，聽力不好主要是由于以下幾個原因造成的：

　　1. 自己的發(fā)音不夠準確。

　　假設我們的發(fā)音能做到和標準音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標準音。我們發(fā)音不準確主要有以下幾個原因：

　　第一、一些同學音標基礎不是很好，所以導致單詞發(fā)音不準確。

　　試想如果我們錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發(fā)音時，我們是不可能反應出來別人所說的是A的。

　　第二、不良的學習習慣造成發(fā)音不準確。

　　有很多同學音標基礎很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學習習慣，導致發(fā)音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。英語單詞的拼寫和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬事大吉，如果不符合規(guī)律，就會造成發(fā)音不準，進而導致聽力障礙。

　　第三、對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識缺少了解和練習。

　　單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發(fā)音會發(fā)生變化。如果不了解這種變化，我們也會感到聽力困難。常見的變化形式有：

　　連讀：前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，在講話時通常會發(fā)生連讀。如：an apple, 讀成a napple。

　　弱讀：指的是元音的弱化。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時往往不發(fā)字典里標的強讀音，而發(fā)弱讀音。如am 讀成/ әm,m/ Can讀成 /kәn/

　　失去爆破：兩個爆破音相遇，前一個爆破音只按照其發(fā)音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息后立刻過渡到后一個音的發(fā)音部位并爆破。如：sit down, "t "就失去爆破，我們聽不到這個音，只能感到中間有些間息而已。

　　同化：同化是指在快速講話時，某兩個音相遇后因互相影響，而發(fā)生音變。如：d + j = dз; t + j= t∫; s + j = ∫ z + j =З Would you //last year /this year/because you 等。更多例子請看我課上所發(fā)資料。

　　由于我們對連讀、弱讀、失去爆破、音的同化缺少了解，平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。

　　第四、漢語和英語發(fā)音方式有很大差異。

　　母語是英語的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而我們中國人說外語時因受母語發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。

　　擴展：怎么用英語表達“扯淡”

　　1. blah 廢話;空話;瞎說

　　這在日常對話中出現(xiàn)頻率非常高!

　　e.g. Blah, blah... See, I can even recite it.

　　那都是廢話。 看，我甚至會背誦了。

　　2. blabbering 多嘴的人;泄密者;胡言亂語，喋喋不休

　　e.g. Every time I met this guy I was definitely trapped by his blabber mouth.

　　每次一碰到這個家伙，我就會被他的喋喋不休困住。

　　3. nonsense 胡說;廢話

　　e.g. None of your nonsense!

　　別胡說八道了!

　　4. Gibberish n. 亂語;快速而不清楚的言語

　　e.g. This may be reassuring1 if you find every time you meet the object of your affections you talk complete gibberish.

　　所以倘若你發(fā)現(xiàn)你的每次表白都以胡言亂語告終，那你大可放心。

　　5. Bullshit 講廢話

　　e.g. This is complete bullshit.

　　這完全是瞎扯淡。

　　6. Baloney 胡扯;蠢貨;熏腸

　　e.g. Dad, his story's baloney.

　　爸，他鬼話連篇。