英語作文之情態(tài)動詞
英語作文之情態(tài)動詞
情態(tài)動詞是中國英語學習者的難點，情態(tài)動詞誤用也是中國英語學習者最常犯的四大錯誤之一。小編在這里整理了相關知識，希望能幫助到大家。
一篇文章掌握情態(tài)動詞的用法
情態(tài)動詞是干什么的?
情態(tài)實際上是謂語動詞的組成部分。一個完整的謂語動詞由三部分構成：情態(tài)+時態(tài)+語態(tài)，順序也按此排列。其中時態(tài)和語態(tài)是必須的(compulsory)，情態(tài)是可選的(optional)。比如下句：
It should have been finished long ago.
在這個句子中，should是情態(tài)動詞，have been表示動詞為完成時態(tài)，而been done表明是被動語態(tài)。請注意have been和been done的重合部分been，那是時態(tài)和語態(tài)的結合處。正是因為時態(tài)和語態(tài)有重合部分，所以二者必然同時存在，是謂語動詞的必要組成成分。而情態(tài)和它們是分離的，所以可以有，可以沒有。
如果說時態(tài)和語態(tài)主要和動作本身有關，那么情態(tài)主要和說話者的態(tài)度有關。我們所說的話，看似紛繁復雜，其實只有兩種目的：
傳遞一個信息。比如，
He is her brother.
He played Pingpong yesterday.
促成某事發(fā)生。比如，
Come here.
I want you to leave.
因為我們說話的目的只有兩種，所以我們對說出來的話持有的態(tài)度也只有兩種。
認識情態(tài)(epistemic modality)
針對傳遞信息的句子，我們的態(tài)度是對信息真實性的判斷。說得專業(yè)點，是對命題真值的判定。負責表達這一態(tài)度的情態(tài)動詞被稱為認識情態(tài)。舉個例子，如果我們要對He is her brother.這個命題的真實性表達態(tài)度，根據(jù)我們對此信息的把握程度，我們可以說：
He must be her brother. 他肯定是她哥哥。
He should be her brother. 他應該是她哥哥。
He could be her brother. 他或許是她哥哥。
He may be her brother. 他可能是她哥哥。
He might be her brother. 他也許是她哥哥。
其中，使用must，表示我們對這個判斷很有把握，使用might表示我們對這個判斷沒什么把握。另外幾個詞在使用上沒有明顯的程度差異。但是請注意，只要使用了情態(tài)動詞，把握性都比不使用要低。哪怕我們說He must be her brother.也不如直接說He is her brother.來得肯定。
上面4個例子是對一個現(xiàn)在事實的判斷，對已經(jīng)發(fā)生的事情也可以做出判斷。比如：
He must have played Pingpong yesterday. 他昨天肯定打過乒乓。
He could have played Pingpong yesterday. 他昨天或許打過乒乓。
He may have played Pingpong yesterday. 他昨天可能打過乒乓。
He might have played Pingpong yesterday. 他昨天也許打過乒乓。
和前面的例子一樣，must的把握最大，might最低，could和may無明顯差異。同樣，最肯定的仍然是什么情態(tài)動詞都不加。
義務情態(tài)(deontic modality)
針對那些促成事情發(fā)生的句子，我們的態(tài)度是促成事情發(fā)生的意愿強烈程度。負責表達這一態(tài)度的情態(tài)動詞被稱為義務情態(tài)。如果我們對Come here.這個意愿表示態(tài)度，可以這樣說：
You will come here! 你必須來這兒!(否則后果自負!帶威脅語氣。)
You must come here! 你必須來這兒!(強烈要求，但不帶威脅。)
You should come here! 一種要求或者建議。
You can come here! 你可以來這兒!(我覺得沒有什么理由阻止你來這兒。)
You could come here! 你可以來這兒!(同上，但語氣更弱。)
You may come here! 你可以來這兒!(我允許你來這兒。)
可能讓很多人沒有想到的是，will這個看似普通的詞，卻是義務情態(tài)中程度最高的。它一般用于兩種情況：一，威脅別人，如果沒有辦到，后果會非常嚴重。二，上級對下級，命名不容置疑。
前面說到，對于真值判斷，不加情態(tài)動詞是程度最高的。但這個規(guī)則不適用于義務情態(tài)。在促成事情發(fā)生中，使用will和must所表達的意愿要強于什么情態(tài)動詞都不用。
從上面的例子中，善于思考的朋友可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，義務情態(tài)可以分為兩種情況：
說話者想要事情發(fā)生，要求聽話者執(zhí)行。比如will, must和不用情態(tài)動詞的情況。
聽話者想要事情發(fā)生，說話者去除障礙。比如can, could和may。
這種分類可以參照物理的力學原理來理解。促成一個事情發(fā)生，就好比改變物體的運動狀態(tài)。在物理世界，我們有兩種方式來實現(xiàn)這一點：第一，施加推動力。第二，去除阻力。
上面我們是站在促成事情發(fā)生的那個人的角度看的。我們也可以從去做事之人的角度來看，那么類似的也有兩種情況：
說話者詢問是否會被要求做某事，或者說話者表明自己受到外力要求做某事。比如：Do I have to leave? I have to leave.
說話者要求去除阻力，或者說話者表明阻力已經(jīng)消除。比如：May I have two tickets? I am glad that I can leave now.
上述兩種分類只是角度不一樣，背后的原理相同——要么施加推動力，要么去除阻力。
值得注意的兩個地方
從上面的例子中我們可以看出，幾乎所有的情態(tài)動詞都既可以表示認識，也可以表示義務。但是也有特例，我列舉如下：
might只能表示認識不能表示義務。*You might go. 你可以走了。這個說法不成立。
have to，ought to這樣的詞組型情態(tài)動詞，只表示義務，不表示認識。因此，我們不能用You have to be her brother來表示推測。
第二個需要注意的地方是，我們必須結合語境來理解一個情態(tài)動詞的功能。同一個句子，在不同的語境中，情態(tài)動詞的功能可能完全不同。請看下面的例句：
You can read that book. It’s not very difficult.
You can read that book. I’ve already finished it.
第一個句子中，can是用作認識情態(tài)。因為“我覺得那本書不難”，所以我對“你有能力讀那本書”這個命題的真值判斷有一定把握。
第二個句子中，can是用作義務情態(tài)，表達的是“你讀這本書”的阻力消除了，因為“我已經(jīng)讀過了”。
結語
相信認真讀到這里的朋友，對英語中情態(tài)動詞的用法已經(jīng)了然于胸了。(當然，OP教程中有對每個情態(tài)動詞功能的詳細講解。)如果我說，這可能是迄今網(wǎng)上對情態(tài)動詞用法解釋得最清楚的文章(This may be the best article on line in terms of explaining the usage of modal verbs.)，我相信你一定會對這個命題的真實性表示極高的把握，所以你會說：
Yes, it is.(記住，什么情態(tài)動詞都不用，才表示最高程度的認識。)
英語作文常見錯誤
1. 檢查修飾語是否放在正確的位置上。
例1：
a) Without television, people can't get information which comes from other parts of the world immediately.
b) Without television, people can't immediately get information which comes from other parts of the world.
分析：a) 句子中，immediately 顯然放錯了位置。是“得到迅速從各地傳來的消息”，還是“迅速得到從各地傳來的消息”?意思含糊不清。
例2：
a) At the age of six, my father began to give me English lessons.
b) When I was five years old, my father began to give me English lessons.
分析：a) 句子，At the age of six 放在這個位置上，變成了“我父親六歲的時候”。改變說法，可以解決這個問題。
例 3:
a) To improve one's writing skill, regular practice is necessary.
b) To improve one's writing skill, one must make regular practice.
分析：不定式短語的邏輯主語決不是regular practice，為了把邏輯關系表達清楚，要么把不定式短語改成If one wants to improve his writing skill，要么把主句改成one must make regular practice.
2.表示相同的意思，檢查是否使用了平行語法結構。
例 4：
a) With the computer, one can do shopping, banking and read at home.
b) With the computer, one can do shopping, banking and reading at home.
分析：can do shopping, banking and read at home, 用語法平行結構來衡量，用動詞原形 read是不妥的，為了和 do shopping, do banking 保持結構上平行，接下來的一個內容要用do reading.
例 5：
a) Nowadays, people not only eat enough food, but also eat better.
b) Nowadays, people not only eat more, but also eat better.
用 not only...but also, both...and, whether...or, either...or, as well as, along with等能連接兩個成分的連詞，前后兩個成分在結構上要保持一致。用 eat enough food, eat better不如用 eat more, eat better，都用副詞。
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