2017年3月4日托福閱讀真題回顧資料
下面是2017年3月4日托福閱讀真題及答案解析，大家試著做一下再對答案，祝你們考試順利！
2017年3月4日托福閱讀真題及答案
2017年03月04日托福閱讀考題回憶
Passage One
學(xué)科分類：歷史
題目：Industrial demand in the 18th century Europe
內(nèi)容回憶：本文共4段。第1段講了18世紀(jì)歐洲農(nóng)村對于工業(yè)產(chǎn)品需求激增。隨著居民收入略有上升，而產(chǎn)品價(jià)格的下降，農(nóng)民用于超過必需品的商品的需求顯著上升。工業(yè)制造品的消費(fèi)比例近乎占一半。分工的發(fā)展也使得農(nóng)民購買了一些以前自己所生產(chǎn)的產(chǎn)品。第2段描述urbanization 對于工業(yè)品需求的影響。住在城市的人口數(shù)量增多，交通的便利，加大了對于工業(yè)品的需求。第3段說明了capital consumption。比如倫敦居住著英國11%的人口，并且有更多的人直接的參與到了倫敦的政治經(jīng)濟(jì)生活中。所以倫敦的生活方式迅速有效的傳播。巴黎居住了法國3%的人口，也是歐洲的capital consumption 的典型。第4段說明了printed advertising 對于消費(fèi)的促進(jìn)。Printed advertising 始于英國，并且逐漸傳播到歐洲各國。
詞匯題：
1. Unpromising = unfavorable
2. Oblige =force
3. extend=expand
Passage Two
學(xué)科分類：生物
題目：how bristle-cone pine tree are able to survive
內(nèi)容回憶：第1段說明bristle-cone pine tree 是現(xiàn)如今發(fā)現(xiàn)的存活時(shí)間最長的有機(jī)體，其存在在惡劣的生存條件下，位于北美東部的延長地帶的山地上。埃及金字塔時(shí)期是其seedling階段，common era 是middle age, 皆是為了強(qiáng)調(diào)其年齡的古老。第2段講到了它的地理位置分布能解釋生存。它的分布是in isolation, 所基于dolomite 周邊有sandstone, dolomite的陽光反射強(qiáng)烈，造成其溫度低而濕度高;第3段說明有一項(xiàng)survival advantage。其有大量的dead tissue, 只需要保存一小部分的tissue 所需的能量和物質(zhì)即可;第4段說明它的材質(zhì)里存在一種物種使得其inhospitable to fungi and bacteria, 所以free from disease. 第5段說明可以通過橫切面的tree ring 來測量其年齡，因?yàn)殡S著季節(jié)變化，tree cell的size 會(huì)發(fā)生變化。
詞匯題：
1. Diffusion =spread
2. Exhibit =show
3. Inhospitable= unlikely
Passage Three
學(xué)科分類： 農(nóng)業(yè)
題目：Sumerian contribution
內(nèi)容回憶：第1段講到蘇美爾原來人口稀少，因?yàn)槊磕甓加泻闉?zāi)。但是后來農(nóng)業(yè)發(fā)展，人口增多。第2段講蘇美爾地區(qū)土壤特別肥沃，農(nóng)業(yè)的灌溉以及種植需要有人管理和監(jiān)管，而priesthood 起到了這個(gè)功能。第3段說明Sumerian 發(fā)明了文字，當(dāng)時(shí)的cuneiform 是在2800bc形成的。 Sumerian 是temple city, 一開始出于官方記錄temple 的建造，勞動(dòng)力分工等發(fā)明了文字，后來文字延用于商業(yè)交易。
詞匯題：
1. Embody= incorporate
Surplus= the amount that exceed
Passage Four
學(xué)科分類：歷史
題目：Olmec culture
內(nèi)容回憶：
第1段講到在mesopotamic area 發(fā)現(xiàn)了重要的ceremonial sites. 東部high lands 有一些sacred precinct。里面重要的art and architecture. 第2段講到Kunze axe 的發(fā)現(xiàn)幫助確立了這是omelc culture. 一開始發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，研究者就十分確定這屬于mesopotamic 地區(qū)，但是因?yàn)榧炔粚儆诎＜拔拿饕膊粚儆谙ＥD文明，使得研究者困惑了很長時(shí)間其起源。 后來結(jié)合一系列其它文物的發(fā)現(xiàn)證明屬于Omelc 文化。而且我們今天所認(rèn)為的Maya calender 其實(shí)是Omelc 人發(fā)明的。第3段說明omelc culture 存在一套表示文化的consistent code，例如Kunze axe 里面也運(yùn)用的howling baby’s face 就一直沿用至今天，而期間沒有發(fā)生太大的變化。
1.That=art and architecture
2. Consistent= doesn’t change significantly
托福閱讀技巧可以解決70%的題目？
TOEFL閱讀理解滿分的出現(xiàn)必須依賴于三個(gè)方面的訓(xùn)練：
1.托福閱讀詞匯
從某種意義上來講，詞匯量的大小是TOEF L閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的"毒招"之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡直是一味巨毒無比。
2.通過練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法——即所謂的閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的"掃讀法"、"跳讀法"和"略讀法"也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測;所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
3.托福閱讀解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
所以真正的托福"寶典"并不是去學(xué)習(xí)一些技巧，而是在訓(xùn)練中養(yǎng)成一種無意識(shí)的使用技巧的習(xí)慣，做到"心無技巧"的忘我境界。
以上是托福閱讀魔鬼訓(xùn)練的三個(gè)步驟，希望大家可以從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)或者吸取一些教訓(xùn)，小編不建議大家把方法照搬全抄，還是要以自己的策略為大前提，別人的意見經(jīng)過仔細(xì)揣摩后可以用來完善自己的備考策略。
托福閱讀文章句間關(guān)系之比較關(guān)系
句間關(guān)系——比較關(guān)系
(涉及的題型有：細(xì)節(jié)題/修辭目的題/推理題/句子插入題)
比較關(guān)系在句子之間的體現(xiàn)我想先從修辭目的題說起。各位考生可以先用三十秒的時(shí)間來瀏覽下下文的這段話。
“Tunas, mackerels, and billfishes have made streamlining into an art form. Their bodies are sleek and compact. The body shapes of tunas, in fact, are nearly ideal from an engineering point of view. Most species lack scales over most of the body, making it smooth and slippery. The eyes lie flush with the body and do not protrude at all. They are also covered with a slick, transparent lid that reduces drag. The fins are stiff, smooth, and narrow, qualities that also help cut drag. When not in use, the fins are tucked into special grooves or depressions so that they lie flush with the body and do not break up its smooth contours. Airplanes retract their landing gear while in flight for the same reason.”
讀過這篇文章的考生應(yīng)該不陌生，是官方指南上的第六篇例文。這道題目問的是作者為什么要提及陰影部分的這部分信息。通過句尾的四個(gè)單詞，考生們能夠感覺到飛機(jī)的這一操作其實(shí)和前文描寫魚在海里游的行為具有相同的道理，也就能判斷出最后兩句話之間是類比的關(guān)系。所以修辭目的題中對于比較關(guān)系的考察還是比較容易上手的,無外乎對比和類比兩個(gè)角度。
在推理題中，比較關(guān)系是常見的推理思路——“反向推理”的邏輯基礎(chǔ)。以官方指南上一篇講到“Himalayas”和“Caledonia”山脈的文章，作者利用了對比的手法論證山的高度和年齡之間的關(guān)系。不僅有時(shí)間上的比較，也有兩座山之間的比較，這種類型的題目往往是考生們會(huì)出錯(cuò)的點(diǎn)。所以在以比較手法為主導(dǎo)的文章中，考生們一定要注意去梳理段落中的比較關(guān)系，這些關(guān)系出沒的地方，往往都是會(huì)出題的位置。
至于細(xì)節(jié)題中比較關(guān)系的體現(xiàn)，最典型的莫過于官方指南在閱讀部分大綱介紹中的“Applied arts and Fine arts”。整個(gè)文章都是以對比的手法呈現(xiàn)的。類似的文章還有練習(xí)題中關(guān)于黑尾鹿和白尾鹿的話題以及太陽系里星球的話題。這種類型的文章在細(xì)節(jié)題上容易出現(xiàn)整段出題的情形，也就是答案是段落中心句的概括，這種考察角度對于考生的要求還是比較高的，不僅要從內(nèi)容上理解，還要從句間關(guān)系上進(jìn)行把握。比較關(guān)系在句子插入題中出現(xiàn)的形式基本上與前文提到的類似，因?yàn)槌霈F(xiàn)的頻率沒有那么高，在此就不再贅述。
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