大家想知道托福考試中閱讀的難點(diǎn)在哪里，我們?cè)撛趺慈スタ怂鼏?？下面小編就帶你去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

托福閱讀的難點(diǎn)突破點(diǎn)分析

　　一、托福閱讀炮制出的難點(diǎn)分析

　　ETS煞費(fèi)心機(jī)，潛心鉆研，終于使傻瓜機(jī)械的老托福有了一副新面孔，上了一個(gè)新臺(tái)階。難度上已經(jīng)有所提高，對(duì)于考生的語言能力增加了更為客觀的測(cè)試。

　　(1)詞匯增加，更為學(xué)術(shù)。新托福文章中學(xué)科專業(yè)詞匯高頻出現(xiàn)。以一篇關(guān)于樹木分類的文章為例，文中提到大量植物學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯，如：dandelions(蒲公英)，tannins(丹寧酸)，crown canopy(樹冠)，acorn(橡子),oak(橡樹)等等，每一個(gè)陌生的詞匯就如同一束刺眼的白光，搞得考生眼前一片混沌，頭暈眼花，不知文中所云。所以，從詞匯角度說，托福難于雅思。

　　(2)篇幅變長，句式豐富。新托福閱讀的寫作句型主要集中在因果句，類比句，對(duì)照句，比較級(jí)和舉例子等。很多句子長度跨越4到5行，主語謂語相距甚遠(yuǎn)，如果考生沒有扎實(shí)的語法功底，一下子難以把握句子主干。

　　(3)創(chuàng)新題型，客觀考察。ETS除了秉承其單選題的習(xí)慣，還增加了獨(dú)一無二的插句子題，轉(zhuǎn)述句子題和匹配題(此題目與雅思匹配題幾乎大同小異)。其中匹配題的定位略有難度，因?yàn)榇鸢付嗍欠稚⒃谌牡募?xì)節(jié)，不是一目了然的。轉(zhuǎn)述句子需要考生真正理解原句信息。

　　(4)屏幕閱讀，無法標(biāo)記。大部分考生習(xí)慣于閱讀時(shí)勾畫出句子中的重要單詞和連接詞，這樣有助于理解句子關(guān)系，記憶閱讀重要信息。但是電腦屏幕閱讀沖擊了我們的傳統(tǒng)習(xí)慣，對(duì)考生瞬時(shí)記憶力提出的更大的挑戰(zhàn)!

　　二、托?？荚嚨耐黄泣c(diǎn)剖析

　　表面看來，新托福猶如猛虎出山，架勢(shì)仿佛超過雅思難度，讓人一下子找不到應(yīng)對(duì)招數(shù)。但稍許研琢，會(huì)馬上眼前一亮而豁然開朗——其實(shí)，難詞長句只是托福擺出的虛架子，它的出題規(guī)律基本依舊，所以，從出題水平上，托福還是敗給了嚴(yán)謹(jǐn)狡猾的雅思。

　　(1)順序原則，問題易定位。美國人講究效率和直率的性格完全體現(xiàn)出來了?？脊贂?huì)友善的告訴考生本題在第幾行，第幾段，或干脆文中用陰影標(biāo)注，所以在原文定位題目不費(fèi)吹灰之力。

　　(2)題型相對(duì)單一，規(guī)律性強(qiáng)。單選題主要考察：詞匯題，指代題，細(xì)節(jié)解釋題，推論題等。其中詞匯題基本可以不看上下文，即可根據(jù)同義詞替代法找答案，節(jié)約大量時(shí)間。

　　(3)題目一一對(duì)應(yīng)，可漏讀無用信息。考生可以讀題、閱讀同步進(jìn)行，可以達(dá)到不重復(fù)閱讀，從而提高作題速度。

　　總之，托福已不再神秘，不過如此，只要考生能夠在詞匯上進(jìn)一步擴(kuò)充，句子分析能力進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)會(huì)將文章略讀和定位法結(jié)合，大家還會(huì)感到，新托福核心依舊，只是換了身尺寸大一點(diǎn)的外套，難度還是在雅思閱讀之下。建議大家可以“雅”為“托”用，將雅思的閱讀技巧運(yùn)用到托福閱讀中，一定會(huì)感到美國人在應(yīng)試出題上還是比英國人更加誠實(shí)、直接，所以托福閱讀沒有難過雅思。

　　考生在托?？荚噦淇嫉臅r(shí)候一定要事先了解一下類似的問題，這樣能夠給大家的托?？荚噹聿恍〉膸椭?。

　　如何攻克托福閱讀常見的難點(diǎn)

　　1.觀點(diǎn)給出的不是很直觀，甚至說到一半時(shí)才知道觀點(diǎn)是什么

　　2.條理不清晰，理由相似，邏輯關(guān)系不明鮮

　　3.吐字模糊，發(fā)音不清楚。

　　這些問題如果解決呢?下面給出一些方法提示。

　　一、 針對(duì)不同的題目，可以利用“通用的句式”來套用，何為通用呢，比如題目是State a good friend who had good enfluences on you，或 one of your favorite friends ...... etc.同一類的問題可以有一個(gè)共用的原因就是，很喜歡她的character，還有從achievement,thought 等的方面去講，這些都是她為什么是你好朋友的共同原因。還有像relax way or good method to keep in good shape...,同樣這些也是可以套用的 I pretty like... 或 I have to tell you that it is my best way...所以回答一些比較“難”的話題上，可以用此種方法去套。

　　二、舉例子，是對(duì)內(nèi)容陳述的最好方式，來源于生活中的經(jīng)歷是最容易講出來的，建議大家平時(shí)要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，或是隨時(shí)記錄一天中發(fā)生“重要”的事情的習(xí)慣，這些都是好的口語和寫作的最好的素材，善于去積累。從這些實(shí)例中去擴(kuò)展比空無的編故事要好得多。

　　三、 反答和建議，這是對(duì)回答問題技巧上的一個(gè)補(bǔ)充。

　　反答,Ex，some students prefer to live on campus but others like to board out, which opinion do you support?或者題目是do you agree with that students should live outside in stead of being in the dorm?

　　Answer: some students like to live out of campus but I prefer to live on campus...

　　建議,Ex，the video game should be refrained for their children?

　　Answer: I disagree... ... ... children should be given one hour free or once a week for playing the video game

　　四、 練習(xí)，在讀完題目后的15秒鐘內(nèi)要在紙上列出兩到三個(gè)“點(diǎn)”，這里所說的“點(diǎn)”也就是每個(gè)原因要陳述的中心詞匯，然后在之后的45秒鐘進(jìn)行擴(kuò)展。練習(xí)的內(nèi)容是對(duì)支持的觀點(diǎn)要快速反應(yīng)，寫在紙上。

　　Ex: 1. what are the features you care about when you go to a restaurant or café ?

　　1.atmosphere---quiet

　　2.sanitation --- diarrhea---disinfect

　　3.price---reasonable

　　4.food ---delicious ---bland ---not greasy

　　五、從邏輯上去考慮，最好的搭配是分層次，也就是分出at first ,the next, in the end...之間的關(guān)系。這樣一來?xiàng)l理就更明鮮了。注意之間的關(guān)系一定圍繞觀點(diǎn)去闡述不要改變方向，前后的原因一定要符合邏輯和明晰，簡單明了是關(guān)鍵。

　　Ex,how do you solve the question if you might get , to ask the teacher or deal with it by yourself?

　　Answer: do it by self ,sometimes teacher won’t be here when i need them to question.(觀點(diǎn)明確)

　　1.usually i can check the note which recorded in the class and look up from books

　　2. another way to use the internet, lots information can be given which can extend my thought

　　--this can give the train of ability to my study with independence(層次分明，簡而易懂)

　　六、發(fā)音的準(zhǔn)確往往是我們最容易忽略的，有些認(rèn)為說得快就行，但是整體聽下錄音發(fā)音，整體內(nèi)容顯得模糊了。建議先做一下發(fā)音的糾正，美音和英音的區(qū)別很大，發(fā)音糾正了，對(duì)聽力也是有很大的幫助。有的同學(xué)抱怨聽力聽不懂太快，其中一個(gè)原因是因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，導(dǎo)致頭腦中出來的語音與標(biāo)準(zhǔn)的美音有很大差距，建議大家可以做“跟說”訓(xùn)練，就是指聽一些音頻視頻的同時(shí)大聲地完全模仿，哪怕是連動(dòng)作也要copy，神行兼?zhèn)?。每天甚少半個(gè)小時(shí)的模仿。發(fā)音應(yīng)該力求：清晰準(zhǔn)確，元音飽滿，輔音清濁，鼻音濃重。速度均勻，這樣能控制后面說的內(nèi)容。

　　上述就是托福口語常見難點(diǎn)的攻克方法，托福口語雖難，但也有方法、技巧可循，堅(jiān)持這些方法，你會(huì)得到意想不到的收獲。

　　怎樣縮短托福閱讀的時(shí)間

　　我們對(duì)一個(gè)托福閱讀句子的理解，有很多種解釋。通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。所以托福閱讀時(shí)間很短，快到我們反映不過來，比如The old manthe boat. 這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對(duì)，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。

　　應(yīng)用到托福閱讀備考中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、X巖石之類的。對(duì)各種名詞片語、動(dòng)詞片語進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。

　　另外，人對(duì)句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語。中文不行，其他各種語言本人水平有限，不知道)從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。但是，非常有趣的現(xiàn)象是，這句話我們說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。

　　語言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合平時(shí)我自己的情況，我推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測(cè)： 閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)讓你對(duì)句子的理解偏靠語音!從而讓你對(duì)直接托福閱讀句子的能力下降!很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過你看的時(shí)間。

　　就像我以前一樣，喜歡邊看邊讀，結(jié)果習(xí)慣了，看文章的時(shí)候，眼睛已經(jīng)定位一個(gè)比較長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個(gè)單詞上，我的思維就卡住了，直到我讀出了那個(gè)單詞，我才知道這個(gè)單詞的意思。 這里可以看到，我已經(jīng)對(duì)語音很依賴了!這個(gè)現(xiàn)象非常危險(xiǎn)。

　　朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子：The old man the boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。

　　在托福閱讀備考中進(jìn)行審題時(shí)，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過了托福閱讀時(shí)間，考生要學(xué)會(huì)自己合適控制閱讀時(shí)間。

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