相比于托福其他幾個(gè)部分，托福閱讀往往是最難攻克的。相對(duì)來說，托福文章難度較大，需要足夠的積累才能保證速度和準(zhǔn)確率。那么，托福閱讀到底是從哪里學(xué)來的套路呢?今天和你一起了解一下托福的根源。

托?？荚囬喿x的文章來源出處

托福閱讀篇幅長(zhǎng)、題目多時(shí)間還短暫，很多同學(xué)剛?cè)胧值臅r(shí)候都有點(diǎn)不適應(yīng)。加之托福涉及的美式思維以及其嚴(yán)密的邏輯性，閱讀雖屬輸入型的考試項(xiàng)目卻依舊是個(gè)小難關(guān)。托福閱讀的分?jǐn)?shù)提升，不是僅僅靠詞匯量就夠了的，我們還要了解托福的文章類型、行文結(jié)構(gòu)等方面來從整體把握上深入。

首先，我們來看看托福閱讀考什么：

根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)模式。總結(jié)為一句話：托福閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu)有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守。

學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)

在學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個(gè)組成部分：

(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個(gè)科學(xué)理論、研究某種社會(huì)現(xiàn)象，探討某個(gè)歷史事件;在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置?？忌梢愿鶕?jù)篇首段信息對(duì)整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解。

(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個(gè)方面進(jìn)行闡述說明。若話題為某個(gè)科學(xué)論點(diǎn)，則方面可能分為若干個(gè)支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個(gè)內(nèi)外成因;若話題為某個(gè)歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時(shí)期。在托福閱讀文章中，往往依照各個(gè)方面之間的層次關(guān)系，將各個(gè)方面拆分為若干個(gè)獨(dú)立的自然段落，共同組成行文主體。

(3)Attitude態(tài)度：即文章的作者對(duì)于所討論話題持怎樣的態(tài)度?；蚴欠e極肯定，或是消極否定，或是保持中立。在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic話題 +Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"T+A+A篇章結(jié)構(gòu)"。托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，我們通過篇首段落信息來把控整個(gè)文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個(gè)段落主旨，便可洞悉整個(gè)文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

學(xué)術(shù)性文章的段落結(jié)構(gòu)

學(xué)術(shù)性文章的自然段落，一般需要具備兩個(gè)組成部分：

(1) Topic Sentence 主旨句：表達(dá)段落的主旨，即本段想要表達(dá)的核心內(nèi)容是什么。

(2) Detail 細(xì)節(jié)：為了詳細(xì)說明段落中心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

Topic Sentence主旨句 + Detail細(xì)節(jié)，這兩個(gè)要素加起來就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，我們通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。

那么托福閱讀文章出處以及選材范圍呢?

托福閱讀的文章選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學(xué)包括：天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等;人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)等;社會(huì)科學(xué)包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等交叉學(xué)科。前些日子的考試中就有同學(xué)被一篇心理學(xué)文章弄得懵掉。

雖然托福閱讀的選材范圍廣泛涉及的學(xué)科頗多，但事實(shí)上所有的托福文章你沒有那些所謂的背景知識(shí)也是能看懂的，詞匯過關(guān)并且TPO好好做了的同學(xué)也能夠把題目做對(duì)。與其把時(shí)間浪費(fèi)在補(bǔ)充“背景知識(shí)”上不如好好利用TPO。你看了這些相關(guān)的內(nèi)容后更多增加的是你的自信。托福閱讀一般的選材范圍如下，也可以作為你泛讀的材料吧~：

英語高級(jí)報(bào)紙

《紐約時(shí)報(bào)》The New York Times：http://www.nytimes-se.com

《紐約客》The New Yorker：http://www.newyorker.com

《泰晤士報(bào)》 Times：http://www.thetimes.co.uk

《衛(wèi)報(bào)》 The Guardian：http://www.guardian.co.uk

《觀察家報(bào)》 The Observer：http://www.observer.co.uk

《星期日?qǐng)?bào)》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

英語通俗報(bào)紙

《每日快報(bào)》 The Daily Express：http://www.express.co.uk

《每日郵報(bào)》 The Daily Mail：http://www.dailymail.co.uk

《世界新聞報(bào)》 The News of the World：http://www.newsoftheworld.co.uk

英語主要期刊簡(jiǎn)介

《國家地理》National Geographic

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》The Economist 1843年創(chuàng)刊，與《金融時(shí)報(bào)》同屬“皮爾遜父子公司”所有。http://www.economist.com

《旁觀者》The Spectator創(chuàng)刊于1828年，是英國全國性周刊中歷史最久的雜志。www.spectator.co.uk

《新政治家》The New Statesman 創(chuàng)刊于1934年，主要發(fā)表有關(guān)政治、社會(huì)問題、書刊、電影、戲劇等方面的評(píng)論。www.newstatesman.co.uk

《婦女界》The Woman’s Own創(chuàng)刊于1932年，是圖文并茂的婦女月刊，女性朋友必看。www.ipcmedia.com

《泰晤士報(bào)文學(xué)增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英國最有影響的文學(xué)周刊之一。www.the-tls.co.uk

《新共和》The New Republic

《連線》Wired

《高等教育紀(jì)事報(bào)》The Chronicle of Higher Education

其他周刊及科普刊物

周刊 (Weeklies) ：

《偵探》 (Private Eye)：http://www.private-eye.co.uk　(適合喜歡破案類小說的中學(xué)生)

《笨拙》 (Punch)：http://www.punch.co.uk　(不錯(cuò)的漫畫類雜志)

《聽眾》 (The Listener) ：http://www.listener.co.nz

《閑暇》 (Time Out) ：http://www.timeout.com/london (是倫敦一本很 好的休閑雜志，它的網(wǎng)站也很棒)

科普 (Scientific periodicals)：

《科學(xué)美國人》Scientific American

《發(fā)現(xiàn)》 Discovery http://www.discovery.com

《自然》 Nature http://www.nature.com

托福閱讀文章題材歸類

01 印第安題材

1. 白令海峽移民理論

2. 印第安文化

3. 印第安宗教觀

4. 印第安建筑業(yè)：大、先進(jìn)。

5. 印第安手工業(yè)：好。

6. 社會(huì)組織結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密、分工細(xì)、凝聚力強(qiáng)。

02 動(dòng)植物題材

1. 植物學(xué)題材：

? 最常見的是地衣、苔 、真菌、蘑菇等相關(guān)文章;

? 樹冠上方生物;

? 植物在生態(tài)平衡中的作用。

2. 動(dòng)物學(xué)題材：

? 考普通動(dòng)物為多--?？鉴B類、螞蟻、動(dòng)物智能與滅絕(可聯(lián)系天文學(xué)與冰河理論); 考動(dòng)物進(jìn)化(evolution);

? 考動(dòng)物的分類(classification)。相關(guān)詞匯：phyla(單數(shù)phylum) 門, class綱, order目, family科, genus屬, species種, carnivore/predator食肉動(dòng)物, herbivore食草動(dòng)物, omnivore雜食動(dòng)物;

? 考動(dòng)物的生活習(xí)性。群居(social animal)動(dòng)物的習(xí)性，如a.螞蟻：社會(huì)組織結(jié)構(gòu)—等級(jí)制(caste)：交流方式—信息素—?dú)馕? 生活來源; 外來物種的有害性;b.蜜蜂：群居個(gè)性; “8”字舞; 蜜蜂智能; 防御; 天敵—大黃蜂; c.大猩猩：智能：猩際關(guān)系;

? 考遷徙(migration )。野鴨、大雁：日照長(zhǎng)短;辨別方向;

? 考偽裝(camouflage)、花擬態(tài)(mimicry )。

03 考古學(xué)題材

1. 文化(cultural ) 考古學(xué);形態(tài)(physical)考古學(xué)

2. 化石(fossil )

3. 人的左右手：

?使用工具，證據(jù)：敲擊的劃痕;手柄的形狀。

? 牙齒上的劃痕。

?大腦左右半球的大小差別;趾骨的粗細(xì)差別。

?作畫時(shí)人像的方向;

4. 古代陶瓷的考古。相關(guān)詞匯：clay, model, wheel, glaze, kiln

5. 古代文字的考古。

04 美國歷史題材

1. 美國發(fā)展線索

? 發(fā)現(xiàn)美洲階段：哥倫布，為黃金、茶葉、香料;West/East Indian;影響：世界觀變化; 國家形勢(shì)變化; (愛爾蘭——土豆饑荒 );

? 英國定居階段(English settlement )：1607第一個(gè)定居點(diǎn)Captain John Smith影響清教徒;1620五月花號(hào);

? 殖民時(shí)期(colonial era );

? 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(American Revolution);

? 新的國家(new nation)：南北不均衡;

? 南北戰(zhàn)爭(zhēng)(Civil War);

? 戰(zhàn)后重建;

? 西進(jìn)運(yùn)動(dòng)(Westward movement );

? 工業(yè)化大增長(zhǎng);

? world war I & II;

? End ：1960

2.“大熔爐”：地理位置; 民族融合1960’s; 文化融合。

3. 郵政：小馬快遞; 鐵路郵政。

05 地理學(xué)題材

1. 地理現(xiàn)象、土壤構(gòu)成、降雪降雨。

2. 冰川(glacier)、形成(foundation) ：移動(dòng)冰川(surge glacier);危險(xiǎn)

3. 地球構(gòu)成：地心構(gòu)成;M計(jì)劃、

DSDP(deep sea drill project )計(jì)劃、地震波探測(cè);超高溫高壓地殼(crust)地幔(mantle ) upper mantle; lower mantle地核(core)

4. 板塊構(gòu)成學(xué)說。

06 天文學(xué)題材

1. 宇宙(universe, cosmos) : 星系(galaxy ), 星云(nebulae); 恒星 (star, sun ) ; 行星 (planet); 衛(wèi)星 (satellite, moon ); 小行星(asteroid); 彗星(comet ); 隕星 (meteorite);

2. 八大行星Mercury 水星, Venus金星, earth地球, Mars火星, Jupiter 木星, Saturn 土星, Uranus天王星, Neptune 海王星(第九大行星Pluto—-冥王星已被天文學(xué)界逐出行星之列);

3. 物質(zhì)粒子: molecule 分子, particle 粒子, proton質(zhì)子, electron電子, neutron 中子, photon 光子, ion 離子。

07 文學(xué)、藝術(shù)題材

1. 文學(xué)：文學(xué)流派; 作家、作品; 文學(xué)體裁; 作家生平。

2. 藝術(shù)：流派， 主考畫派、雕塑;發(fā)展：19世界以前美國落后，之后改善原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá);改善方法：向歐洲， 尤其是英法學(xué)習(xí);藝術(shù)品向法進(jìn)口：當(dāng)?shù)貨]有; 生產(chǎn)技術(shù)水平落后。

托福閱讀考查點(diǎn)：闡明文章信息

誤判斷題(True or False)是考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷什么信息是正確的，什么信息是錯(cuò)誤的或文章中沒有提到的?？忌娜蝿?wù)是在文章中找到相關(guān)信息，從而證實(shí)四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)是正確的，并且/或者有一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

例題：

…Although we now tend to refer to the various crafts according to the materials used to construct them-clay, glass, wood, fiber, and metal-it was once common to think of crafts in terms of function, which led to their being known as the “applied arts.” Approaching crafts from the point of view of function, we can divide them into simple categories: containers, shelters, and supports. There is no way around the fact that containers, shelters, and supports must be functional. The applied arts are thus bound by the laws of physics, which pertain to both the materials used in their making and the substances and things to be contained, supported, and sheltered. These laws are universal in their application, regardless of cultural beliefs, geography, or climate. If a pot has no bottom or has large openings in its sides, it could hardly be considered a container in any traditional sense…

The passage discusses applied-art objects in relation to all of the following EXCEPT

A. the techniques used in their construction

B. the ways they have been classified

C. their function

D. the universality of the laws that govern them

[解析]

正誤判斷題實(shí)際上也是在考察考生理解文章主要信息的能力，從這一點(diǎn)來講是與Factual Information(事實(shí)信息題)相似的，兩種題型存在的差異就在于正誤判斷題是要求考生從四個(gè)選項(xiàng)中篩選出與文章不符或文章中沒有提到的信息。

仔細(xì)閱讀這一段，我們發(fā)現(xiàn)這一段主要是在討論1，在過去，人們常常是根據(jù)功能來區(qū)分手工藝術(shù)品的，從而產(chǎn)生了“applied arts(應(yīng)用藝術(shù)品)”這一概念;2，從功能的角度來區(qū)分手工藝術(shù)品，可以把它們分為收納物(container)、遮蔽物(shelter)、支撐物(support);3，應(yīng)用藝術(shù)品受到laws of physics的限定，不僅限定了制作這些藝術(shù)品的材料也限定了他們所收納的、遮蔽的、支撐的物體。這些laws是防止四海皆準(zhǔn)的，在任何文化信仰、世界的任何地方和任何一種氣候條件都是一樣的。比如如果一個(gè)沒有底的罐子或是一個(gè)在旁邊開口的罐子，就很難被定一位是收納物。

整個(gè)段落都沒有提及建造這些藝術(shù)品所使用的技術(shù)，所以A是文章中沒有提到的，為正確答案。

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