托福聽(tīng)力生物學(xué)常考知識(shí)與概念整理
想要更好地理解托福聽(tīng)力內(nèi)容我們可以適當(dāng)了解一些學(xué)科知識(shí)與重點(diǎn)詞匯，這樣才能做到遇到相關(guān)聽(tīng)力材料時(shí)心中不慌，下面我們就一起來(lái)了解一下托福聽(tīng)力中常考生物學(xué)知識(shí)與概念詞。
托福聽(tīng)力生物學(xué)常考知識(shí)與概念
現(xiàn)代生物學(xué)最基本最重要的理論根基之一就是進(jìn)化論，想要深入理解生物學(xué)，首先要理解進(jìn)化論。
進(jìn)化論的中心思想就是：自然情況下，生物會(huì)產(chǎn)生各種各樣的變異(什么樣的變異出現(xiàn)是完全隨機(jī)的)。根據(jù)不同的環(huán)境，有些變異占優(yōu)勢(shì)了就留下來(lái)了，有些變異不合適就掛掉了。這些變異不僅可以是外貌，還可以是行為(回憶一下有一個(gè)聽(tīng)力講到鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)雛鳥(niǎo)，會(huì)在獵食者出現(xiàn)的時(shí)候故意裝作翅膀折斷，扮成easy food引開(kāi)獵食者然后飛走;以及官方真題Official18 lecture4中一種蛙過(guò)冬的時(shí)候把自己凍住，然后春天再慢慢融化;這些都是行為的例子)。
托福聽(tīng)力中考到了大量的行為學(xué)話(huà)題，尤其是動(dòng)物生活的環(huán)境與其行為和生活史之間的聯(lián)系。
總的來(lái)說(shuō)，動(dòng)物的生存中極為重要的三件事情就是覓食，交配和逃避敵害。覓食保障生存，交配并成功留下后代保證個(gè)體的基因能傳遞下去，而在進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)有被其他動(dòng)物捕食的危險(xiǎn)，所以逃避敵害在可以保證動(dòng)物至少存活到成功繁育后代。也就是說(shuō)，動(dòng)物們的活動(dòng)總是存在一個(gè)矛盾：如果一直留在某個(gè)安全的地方，就完全不會(huì)有被捕食的風(fēng)險(xiǎn)，但是確定一定以及肯定早晚會(huì)在那兒餓死，以及遇到配偶的可能性很小;如果一直在四處活動(dòng)，尋覓食物或者配偶，那么被捕食的風(fēng)險(xiǎn)就相當(dāng)大，可能還沒(méi)找到吃的或者伴侶就先成了別人的盤(pán)中餐。在這個(gè)問(wèn)題上，動(dòng)物們往往會(huì)非常聰明，采用不同的策略來(lái)優(yōu)化自己的行為。這是托福非常喜歡考的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)也的確內(nèi)容豐富且十分有趣。所以面對(duì)這類(lèi)文章，總的原則是：動(dòng)物的終極目的是要多吃，多交配，減少風(fēng)險(xiǎn);在活動(dòng)中要保證最后的能量是凈增長(zhǎng)的。試想如果找食物和逃避敵害花費(fèi)的能量比最后吃掉食物收獲的能量還要大，那就太虧了，早晚得累死，還不如趴著不動(dòng)死的慢些。(官方真題Official8 lecture1，官方真題Official16 lecture3，官方真題Official24 lecture1)
為了方便省力地逃避敵害，很多動(dòng)物還發(fā)明了各種偽裝和其他旁門(mén)左道(烏賊噴墨，臭鼬放屁什么的)。這個(gè)部分花樣太多無(wú)法總結(jié)，大概有擬態(tài)mimicry/ mimetism，就是模仿其他動(dòng)物的長(zhǎng)相或者行為，讓捕食者害怕或者覺(jué)得這不是什么好吃的;保護(hù)色protective color，讓動(dòng)物和環(huán)境融為一體很難被捕食者看出來(lái)(官方真題Official16 lecture3告訴我們不僅可以有顏色，還可以有質(zhì)感);放煙幕彈，比如噴墨啦放屁啦什么的。
繁殖是一件相當(dāng)耗費(fèi)能量的事情(很多動(dòng)物一旦繁殖完就掛了)，一旦繁殖已經(jīng)完成，誓死捍衛(wèi)這個(gè)結(jié)果就非常重要了。只要保護(hù)幼崽花費(fèi)的能量比重新繁殖一次少(況且重新繁殖一次有的時(shí)候是不可能的)，動(dòng)物就會(huì)拼死保護(hù)幼崽。其策略也有很多。(官方真題Official11 lecture1)
同時(shí)，動(dòng)物在繁殖的時(shí)候，食物是個(gè)非常重要的決定因素。也就是說(shuō)，在食物充足的時(shí)候出生的幼崽更有希望存活下去。所以這就是為什么很多動(dòng)物都在春天的時(shí)候交配，在春天交配之后，幼崽會(huì)在夏天孵化/出生，夏天往往食物豐富，所以幼崽可以迅速地長(zhǎng)大，越長(zhǎng)大越不容易被捕食或因其他原因死亡(或者，對(duì)于某些遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)，到了秋天雛鳥(niǎo)就可以跟隨親鳥(niǎo)遷徙了)。抓住夏天的機(jī)會(huì)瘋長(zhǎng)之后，秋天和冬天食物短缺，氣溫低，只有最強(qiáng)壯的那些幼崽會(huì)活下來(lái)。所以，受到食物制約越嚴(yán)重的動(dòng)物，越傾向于在春天交配和繁殖;有些動(dòng)物受到食物的制約不嚴(yán)重，那么全年都可以繁殖，比如人類(lèi)。(官方真題Official1 lecture4)
托福聽(tīng)力滿(mǎn)分的訓(xùn)練方法：理論+實(shí)踐
1、托福聽(tīng)力理論篇
聽(tīng)寫(xiě)是在具有一定英語(yǔ)語(yǔ)法，詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一種聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)調(diào)動(dòng)手、筆、耳的參與，將聽(tīng)到的東西默寫(xiě)(或聽(tīng)寫(xiě))出來(lái)，檢驗(yàn)聽(tīng)的效果、加深對(duì)原文的理解、增強(qiáng)記憶力。這是其他方法沒(méi)有辦法做到的!寫(xiě)的過(guò)程同時(shí)也是復(fù)習(xí)、鞏固的過(guò)程，能更進(jìn)一步地加深對(duì)語(yǔ)音內(nèi)容的了解，可以將在聽(tīng)的過(guò)程中模糊的東西徹底地搞明白。當(dāng)聽(tīng)力文章超過(guò)一定的量，語(yǔ)言水平就會(huì)在不知不覺(jué)中獲得提升。這是檢驗(yàn)到底有沒(méi)有真正聽(tīng)明白所學(xué)內(nèi)容的一種有效方法。
2、托福聽(tīng)力實(shí)踐篇
(1)全段的聽(tīng)，不要有間斷，這樣也可以訓(xùn)練你的耐力!一邊用筆記下關(guān)鍵的詞，不一定要完整的，(要練習(xí)記憶的方法，) 關(guān)鍵：記不要妨礙聽(tīng)，讓手空出來(lái)，記下MAIN IDEA +DETAIL 關(guān)鍵的單詞，邏輯關(guān)系。讓自己對(duì)全段初步有整體的印象。
(2)再聽(tīng)，一句一句停頓下來(lái)精聽(tīng)。在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對(duì)其主要內(nèi)容差不多清楚了。但聽(tīng)的次數(shù)不超過(guò)4-5遍，(原因很簡(jiǎn)單，你聽(tīng)不懂的生詞，讀音現(xiàn)象就算聽(tīng)上上千遍你也不會(huì)懂的，只是在浪費(fèi)時(shí)間!)
(3)這一步是關(guān)鍵所在，如果你這步不做到位，前功盡棄!聽(tīng)寫(xiě)完后，對(duì)照聽(tīng)力原文，看自己錯(cuò)在哪里，因?yàn)橹挥羞@樣你才可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再針對(duì)性的練習(xí)，提高你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。有心的人可以去查那些美音的參考書(shū)籍
(4)跟讀+模仿?？梢詭湍闾岣呖谡Z(yǔ)呀，一石二鳥(niǎo)。
(5)最后，就是聽(tīng)重復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，注意自己沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的和聽(tīng)錯(cuò)的，直到最后都聽(tīng)出來(lái)。
如何找準(zhǔn)托福聽(tīng)力考點(diǎn)
自從2005年托?？荚嚫母镏?，原來(lái)的紙筆考試就全都變成了機(jī)考。答題方式的變化還在其次，最重要的是，我們國(guó)內(nèi)所有的聽(tīng)力考試，包括舊托福，全都是先把卷子發(fā)下去讓你看題，然后一邊聽(tīng)一邊做題，甚至很多時(shí)候你可以直接從選項(xiàng)中猜出答案。悲劇的是，托福考試改革之后，聽(tīng)力部分是聽(tīng)完文章之后才可以看到題目，所以就要求我們邊聽(tīng)邊記筆記。很多同學(xué)對(duì)于又臭又長(zhǎng)的聽(tīng)力文章覺(jué)得無(wú)從下手，我們到底應(yīng)該記什么呢?
其實(shí)托?？荚嚕瑲w根結(jié)底是第二語(yǔ)言的考試，那么在托福聽(tīng)力當(dāng)中呢，我們可以發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)出題點(diǎn)都有明顯的標(biāo)志，如果可以判斷出哪里是考點(diǎn)的話(huà)，只要記下考點(diǎn)，其余的廢話(huà)忽略即可。那么這些考點(diǎn)到底長(zhǎng)什么樣子呢?
首先，最最重要的就是——聽(tīng)準(zhǔn)開(kāi)頭。每一篇聽(tīng)力文章都有一道主旨題，而且絕大多數(shù)文章的主旨題都放在第一道題。而且呢老美的思維是直線(xiàn)型思維，所以在每段文章開(kāi)頭，就會(huì)給出主旨。一般來(lái)說(shuō)，用來(lái)引出主旨句的句式包括：
Let’s now focus on……
I’d like to begin today’s lecture by……
Today we’ll talk about……
Last time we discussed……, and today let’s talk about……
除此之外，需要大家記住的細(xì)節(jié)包括12個(gè)考點(diǎn)：事實(shí)、定義、描述、原因、舉例、比較、強(qiáng)調(diào)、時(shí)間、數(shù)字、人名地名、問(wèn)答、結(jié)尾
為了幫助大家判斷什么地方才是這12個(gè)考點(diǎn)，筆者統(tǒng)計(jì)了我們最最權(quán)威的資料TPO1~24套里面144篇文章，816道題目分別屬于那種細(xì)節(jié)題，并一一帶回原文找答案，研究了這些考點(diǎn)的特征。那么它們的標(biāo)志詞如下：
事實(shí)(23道): In fact, actually 事實(shí)上……實(shí)際上……細(xì)細(xì)想來(lái)，有種轉(zhuǎn)折的意思。
定義(14道)：句式“_X is _X”，因?yàn)槁?tīng)力當(dāng)中有長(zhǎng)演講，也就是老師講課的一段，可能涉及到各個(gè)學(xué)科的各種學(xué)術(shù)話(huà)題，天文地理歷史生物等等，所以必定會(huì)涉及到專(zhuān)有名詞，而且大家都不認(rèn)識(shí)。沒(méi)有背景知識(shí)無(wú)所謂，重要的是聽(tīng)老師做解釋?zhuān)热缋蠋熣f(shuō)“Today, let’s talk about insectivorous plants.”那么什么是insectivorous plants?不要著急，聽(tīng)老師解釋“Insectivorous plants are plants that trap and assimilate insects.”這句話(huà)的意思是，食蟲(chóng)植物就是捕捉和消化吸收蟲(chóng)子的植物。專(zhuān)有名詞做了解釋?zhuān)?00%作為考點(diǎn)。也就是我們的定義細(xì)節(jié)題。那么有同學(xué)問(wèn)，如果專(zhuān)有名詞沒(méi)有做解釋呢?那就更不用擔(dān)心了。專(zhuān)有名詞沒(méi)有做解釋?zhuān)遣粫?huì)考的。
描述(36道): Look at _X, see _X, Do you recognize _X, let's look at, think of, I mean, you know 描述呢一共分為兩種，一種是基于實(shí)物的描述，let's look at this picture/slide/sample.“讓我們來(lái)看……”如果在托?？荚囍新?tīng)到老師說(shuō)let's look at this picture立馬抬頭看屏幕，因?yàn)槠聊簧险娴臅?huì)出現(xiàn)一張圖片，并且有助于你理解主題。比如說(shuō)，老師說(shuō)Today, let’s talk about green turtle.腦子一下卡住了，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)green turtle什么意思，這時(shí)候老師說(shuō)“l(fā)et's look at this picture”，抬頭一看，啊!綠毛海龜!問(wèn)題迎刃而解。那么還有一種描述是基于想象的描述，let’s think of……“讓我們來(lái)考慮一下這個(gè)問(wèn)題……”這是老師上課的時(shí)候常用的手法，用來(lái)引起學(xué)生的注意，讓大家的思路跟上教學(xué)節(jié)奏。
原因(147道): so, so that, because, since, maybe, as a result我們可以看到這種題目數(shù)量是最最多的，所以必須引起警惕啊。另外需要注意的是，原因細(xì)節(jié)題標(biāo)志詞用的最多的并非because，而是so。在這147道題目中，so引導(dǎo)的考點(diǎn)占到了115道。
舉例(60道)：for example, take as an example, for instance, take the case of 無(wú)論是聽(tīng)力還是閱讀，考到舉例，有且只有一種考法，就是考這個(gè)例子是為了說(shuō)明什么。我們寫(xiě)議論文的時(shí)候會(huì)有論點(diǎn)，還有支持論點(diǎn)的論據(jù)。那么舉例是常用的論據(jù)之一?？吹嚼樱?dāng)然必須要知道它支持的是什么論點(diǎn)啦!那么根據(jù)筆者的統(tǒng)計(jì)，TPO里面60道舉例細(xì)節(jié)題，其中21道題的考點(diǎn)是有for example等詞引導(dǎo)的，而39道題是沒(méi)有引導(dǎo)詞，直接就說(shuō)了一個(gè)例子。那么這要怎么判斷呢?很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)著說(shuō)著主線(xiàn)，就突然說(shuō)了一個(gè)具體的東西。比如說(shuō)老師講海嘯，開(kāi)始講海嘯的成因、特點(diǎn)、類(lèi)型等等，突然說(shuō)了一句，在1883年，Krakatoa火山……這就是明顯的舉例。
比較(39道): different from, differ to, unlike, dislike, be similar to, 比較級(jí)
強(qiáng)調(diào)(78道): 程度副詞(totally, especially, particularly), 限定詞(only, all),最高級(jí)(best, most, biggest)，形容詞(exciting, interesting, important),重復(fù)，特殊語(yǔ)氣
老師講課過(guò)程中用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)的手法很多，TPO中出現(xiàn)的我全都列舉出來(lái)了，但是不要緊張，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)太容易被發(fā)現(xiàn)了。為什么呢?因?yàn)槔蠋熒险n強(qiáng)調(diào)的目的，就是為了讓你——Attention!所以極為明顯。
時(shí)間(16道): before, after, earlier, eventually, prior to, recently, 具體數(shù)字時(shí)間
表示時(shí)間一種是相對(duì)的時(shí)間，在什么之前，在什么之后。另外一種是絕對(duì)的時(shí)間，比如，在1986年……如果遇到具體數(shù)字的時(shí)間，我們中國(guó)學(xué)生一般就慌了，反應(yīng)了好幾秒鐘，還不確定記對(duì)了，那么怎么辦呢?對(duì)于具體數(shù)字的時(shí)間，數(shù)字本身并不重要，重要的是這個(gè)時(shí)間所發(fā)生的事件。當(dāng)你在反應(yīng)數(shù)字為何的時(shí)候，后面半句話(huà)已經(jīng)過(guò)去了，你不知道這個(gè)時(shí)間到底發(fā)生了什么事，所以記了也是白記。遇到具體數(shù)字的時(shí)間不要著急記，重點(diǎn)聽(tīng)后半句。
數(shù)字：抓住數(shù)字后面的具體內(nèi)容
托福考試畢竟是第二語(yǔ)言的考試，不會(huì)出的太難為人。所以如果你連續(xù)聽(tīng)到一大坨數(shù)字，那么肯定不用記。比如說(shuō)老師講到一本書(shū)，說(shuō)它一經(jīng)出版就非常popular，出版的第一天就賣(mài)了5萬(wàn)本，第一年賣(mài)了150萬(wàn)本，被翻譯成了25種語(yǔ)言……這么多數(shù)字，不要慌，你只要知道這一大坨數(shù)字出現(xiàn)是為了說(shuō)明什么即可。這些數(shù)字是為了說(shuō)明這本書(shū)一經(jīng)出版就非常popular。
人名地名：一個(gè)人的所作所為、所信仰、所提出、所認(rèn)為、所說(shuō)、所被評(píng)價(jià)，一類(lèi)人(科學(xué)家、作家等);抓住地點(diǎn)發(fā)生的事件
聽(tīng)力當(dāng)中提到的人名地名，肯定是你不認(rèn)識(shí)的。那么人名地名怎么記呢?其實(shí)人名地名只是一個(gè)代號(hào)而已，如果你愿意，可以叫他麥當(dāng)勞、肯德基……但是經(jīng)過(guò)我們的實(shí)踐表明，人名地名最好的記法是記首字母。比如說(shuō)你聽(tīng)到“Steve Jobs”，直接記下大S。為什么這種方法最好呢?因?yàn)樵谕懈Ｂ?tīng)力當(dāng)中，同一篇文章里面，不會(huì)出現(xiàn)以同一個(gè)首字母開(kāi)頭的人，或者地方。
問(wèn)答(73道)：自問(wèn)自答，多角色參與
課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)答包括老師講課的設(shè)問(wèn)、老師提問(wèn)學(xué)生和學(xué)生提問(wèn)老師。提問(wèn)全都非常明顯，需要注意的是問(wèn)題的答案。
結(jié)尾(23道)：結(jié)尾出現(xiàn)的動(dòng)作，結(jié)尾出現(xiàn)的建議句式，結(jié)尾出現(xiàn)的接下來(lái)做某事
聽(tīng)力文章結(jié)尾是出題的大熱門(mén)，結(jié)尾題都很簡(jiǎn)單，比如說(shuō)我下課之前說(shuō)了一句“同學(xué)們，你們今天回去要把我們聽(tīng)過(guò)的文章劃分層次，等到下節(jié)課我可要檢查一下你們有沒(méi)有完成任務(wù)呀!”問(wèn)：老師下節(jié)課干什么了?A.老師唱歌了B.老師跳舞了C.老師檢查作業(yè)了。答案選C，特別簡(jiǎn)單。為什么要強(qiáng)調(diào)結(jié)尾題?因?yàn)橛械臅r(shí)候老師會(huì)先說(shuō)一句“That’s all for today.”，然后出現(xiàn)結(jié)尾題。我們?cè)诳紙?chǎng)上被聽(tīng)力折磨得暈頭轉(zhuǎn)向，突然聽(tīng)到一句That’s all for today，啊終于解放了不用聽(tīng)了!這個(gè)不行啊親，還有一種題目叫結(jié)尾題呢!所以，堅(jiān)持到最后一秒啊!
托福聽(tīng)力經(jīng)典試題的做題思路
1 經(jīng)典加試。
新托?？荚囯m然每個(gè)人的加試并不確定完全相同，但是實(shí)際上，從之前的分析來(lái)看，絕大多數(shù)的加試題仍然是經(jīng)典加試，而且如果不做，或者亂做加試題會(huì)導(dǎo)致某些考友不正常低分，那么經(jīng)典加試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是必須的。
2 分析做題思路。
其實(shí)很多新手，確實(shí)還是有不錯(cuò)的實(shí)力，但是在第一次新托?？荚嚨臅r(shí)候，會(huì)顯得做題速度很慢，這就是因?yàn)椴皇煜ば峦懈？荚嚨某鲱}思路。對(duì)于這些小盆友，就應(yīng)該在考前拿TPO的原文，和正確答案來(lái)分析哪些答案是對(duì)的，哪些答案是錯(cuò)的。對(duì)的題，為什么對(duì)，錯(cuò)的題為什么錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程雖然稍顯枯燥，但是確實(shí)能夠真實(shí)提高成績(jī)的!
3 背習(xí)語(yǔ)。
新托?？谠嚨牧?xí)語(yǔ)一直都是托?？荚嚨闹攸c(diǎn)。只是由于在新托?？荚囍猩г~和邏輯性增強(qiáng)，同時(shí)ETS有意的減少了conversation，使得習(xí)語(yǔ)的重要性大大減弱，但是類(lèi)似于costan arm and a leg的習(xí)語(yǔ)，仍然很常見(jiàn)。
4 橫聽(tīng)+分析文章思路。
其實(shí)很多考友，由于學(xué)科所限或者年齡所限，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比如說(shuō)生物類(lèi)，或者心理學(xué)的知識(shí)不是完全的了解，一碰到此類(lèi)文章，就立即分?jǐn)?shù)波動(dòng)很大，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該做一些橫聽(tīng)，然后拿原文多讀幾次，去回味一下她的文章是怎么展開(kāi)的，這樣在做聽(tīng)力的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)預(yù)期，有預(yù)期，托福聽(tīng)力難度自然也就降低了。
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