盤點(diǎn)那些高分的雅思英語口語學(xué)習(xí)方法

　　如何運(yùn)用有效的練習(xí)方法練習(xí)雅思口語不僅是參加雅思考試的中國考生所關(guān)心的問題，更是所有學(xué)習(xí)英語口語的中國學(xué)生經(jīng)常會(huì)面臨的問題。

　　這里從雅思口語的角度出發(fā)，從基礎(chǔ)較弱的考生出發(fā)，跟大家一起分享英語口語的進(jìn)階過程：模仿-復(fù)述-原創(chuàng)。

　　一、模仿(Imitation)— 跟讀是起點(diǎn)

　　要打好口語的基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過程。

　　只有通過有效的模仿，考生們才能夠從一開始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)出好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。

　　1. 方法

　　眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。

　　跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對于還處在備考初期，口語較弱的考生來說還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊。

　　可以對著鏡子矯正自己的口型，語速由慢及快的練習(xí)。

　　2. 目的

　　① 語音語調(diào)

　　發(fā)音正確與否直接決定說話對象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。

　　英語的發(fā)音方式與漢語肯定有很大的不同，如果從一開始就不能很好地掌握英語的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過來。所以從最基本的詞匯開始對語音語調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。

　　有時(shí)只聽錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過程，如θ和e 的音，所以通過錄像來學(xué)習(xí)就可以更加直觀，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。

　?、?句式句型

　　有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。

　　因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對于詞組或句子中爆破和連讀等語音技巧就能更順利地掌握。

　　另外對句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。

　　當(dāng)然，在這個(gè)過程中，對句子整體語調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開始最基本的交流。

　　二、復(fù)述(Repetition)— 背誦是基礎(chǔ)

　　模仿是一個(gè)長期的過程，到達(dá)一定程度以后，對于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語言的過程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過程的最初形態(tài)便是背誦。

　　1. 背誦

　　對于雅思考生來說，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語法句型，培養(yǎng)語感及英文文法的時(shí)期。

　　選擇一些有趣的英語故事可以讓背誦的過程顯得不那么枯燥。

　　而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語的邏輯思維方式。

　　這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。

　　背誦的故事可以由短到長，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩歌或短文也是好的背誦材料。

　　有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語音的正確性和對內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過錄音與原聲比對的方式來檢查自己的背誦情況。

　　2. 替換

　　真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。

　　記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們在考試的時(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。

　　在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。

　?、?詞匯和句型替換

　　詞匯和句型的替換是相對簡單的。在考生們對自己的單詞庫和句型庫做足儲(chǔ)備時(shí)，這樣的替換練習(xí)便可以開始了。如“重要”的表達(dá)除了“important”還有“significant”， “crucial”， “critical”…主動(dòng)的句型可以改為被動(dòng)或“There be …”等等。

　　② 意義替換

　　意義的替換指不拘泥于簡單的詞匯和句型等形式上的改寫，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說明或呈現(xiàn)。

　　如考生可以借鑒電影《勇敢的心》(Brave Heart)來呈現(xiàn)出對勇敢、信念的表達(dá)。這才稱得上是真正的“換言之”。

　　三、原創(chuàng)(Creation)— 即興是根本

　　許多雅思口語考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目，他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。

　　確實(shí)，考官反感機(jī)械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說話一邊翻白眼。

　　考生在搜尋自己記憶的同時(shí)也失去了考官的信任和好感。

　　過度地依賴自己的記憶還容易偏題離題。

　　所以，有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累，考生在備考雅思話題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。

　　首先，話題當(dāng)然要熟悉，準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過的話題考生一定要了解，如果是本就比較容易談?wù)摰脑掝}，要能根據(jù)問題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話題較為生僻，則應(yīng)該多角度多層面地去思考問題，不僅要有清晰的思路，還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。

　　平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性，這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。

　　說到即興，便是考生們在考場上要帶給考官的感覺，也就是能與考官充分互動(dòng)，不死記硬背，自然流利的表現(xiàn)。

　　有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容，只要考場上加以靈活運(yùn)用，自由發(fā)揮，考生便能以最自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意，給考官留下深刻的印象。

　　綜上所述，上面提到的都是考生在沒有同伴或老師互動(dòng)的條件下如何通過自身努力提高口語的過程及訓(xùn)練方法?？忌谧晕揖毩?xí)的過程中習(xí)慣“自言自語”的方式，始終堅(jiān)持有意識(shí)、有目的、積極主動(dòng)的練習(xí)。這樣不僅能有效地備考雅思口語，也能有效地提高自身真實(shí)的口語水平及實(shí)際運(yùn)用能力。