提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)的竅門

　　乍一看,雅思考試的閱讀部分似乎很難,幾乎不可能完成.文章中充斥著大量的數(shù)據(jù)和許多非常專業(yè)的術(shù)語(yǔ).然而,雅思考試事實(shí)上非常簡(jiǎn)單.你看,雖然具體的文章和問(wèn)題變來(lái)變?nèi)?其考試的方法卻是有規(guī)律可循的.下面為大家整理了提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)的竅門,供考生們參考,以下是詳細(xì)內(nèi)容.

　　提高雅思閱讀分?jǐn)?shù)的竅門

　　一旦你掌握了一些基本規(guī)律――即所謂的“黃金法則”――做雅思閱讀就再也不會(huì)感到困難了.在你懂得并應(yīng)用這些基本規(guī)律之后,你便可輕松迅速的提高分?jǐn)?shù).我們的目標(biāo)就是幫助你掌握這些規(guī)律、戰(zhàn)勝雅思.

　　一.文章的選擇

　　首先,我們要簡(jiǎn)單探討一下雅思考試中所用文章的范疇.雅思文章的總是集中在商業(yè)、社會(huì)科學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域.出題者總是喜歡選擇非常具體的題目.可能考生對(duì)這些題目的背景知之甚少.但稍后你會(huì)發(fā)現(xiàn),你并不需要這樣的知識(shí).事實(shí)上,如果你試圖依靠背景知識(shí)答題才會(huì)有麻煩.如果你對(duì)此題目知之甚少,不必?fù)?dān)心.你很快就會(huì)知道如何應(yīng)對(duì)并得出正確答案.

　　此外,雅思出題者總愛用很多數(shù)字、數(shù)據(jù)和專業(yè)的術(shù)語(yǔ).雅思極其細(xì)節(jié)化.這看來(lái)可能會(huì)使考生無(wú)法招架.但實(shí)際上這些信息只是我們的工具和朋友.你不必記憶文章的全部?jī)?nèi)容.事實(shí)上,因?yàn)檠潘伎荚嚦鲱}者總喜歡將注意力放在具體的細(xì)節(jié)上,在閱讀時(shí)幾乎沒(méi)有必要理解其“文章大意”.絕大多數(shù)問(wèn)題都與文章中出現(xiàn)的具體信息有關(guān).答案都擺在你眼前!幾乎不需要自己的推理.一旦你知道怎樣適當(dāng)?shù)拈喿x,就會(huì)很容易找到答案.一旦你知道怎樣定位,你的成績(jī)自然也會(huì)提高.

　　二.應(yīng)試者會(huì)遇到的主要問(wèn)題及如何應(yīng)對(duì)

　　因?yàn)?我們說(shuō)過(guò)后面也還會(huì)具體分析到,所有的答案都擺在你眼前,竅門就是找出它們.如果我們有一整天的時(shí)間閱讀,這可能不是什么問(wèn)題.很遺憾,我們的時(shí)間有限,僅有一個(gè)小時(shí).時(shí)間問(wèn)題就顯得尤為重要.我們絕不能緊張和慌亂.相反,你要做的僅僅是在閱讀的同時(shí)應(yīng)用我們的黃金法則.在看的同時(shí),了解你要找什么――我們稍后會(huì)對(duì)這一方法詳細(xì)解釋――能解決這一問(wèn)題.再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍,放松、不要讀的太快.速度應(yīng)適當(dāng).

　　另一個(gè)可能的問(wèn)題是詞匯量.如我們所說(shuō)過(guò)的,雅思考試中所用的詞匯可能非常專業(yè),有時(shí)甚至很復(fù)雜.即使如此,這一問(wèn)題也很容易解決.所有需要理解的關(guān)鍵詞匯在文中都會(huì)給出解釋.如果沒(méi)有解釋,這個(gè)詞就很可能并不重要.甚至如果有問(wèn)題問(wèn)到了你不熟的詞,也是有辦法解決的,這一點(diǎn)會(huì)在后面講到.

　　三.考試的結(jié)構(gòu)

　　本部分包括三篇文章,每篇后有13-14個(gè)問(wèn)題.這些問(wèn)題一般分為八種(略去-譯注),但也存在一些變化.對(duì)每類題型都有不同的辦法.當(dāng)然也有一些適用于所有題型的基本方法.下面我會(huì)先談?wù)勥@些基本方法,即“黃金法則”,之后再用更大的篇幅討論每一題型的具體方法.

　　四.普遍規(guī)律(A-G)

　　A.所有的答案就在你眼前

　　雅思與其它標(biāo)準(zhǔn)考試(如GRE)不同,它僅考查語(yǔ)言.這對(duì)于應(yīng)試者意味著什么呢?這表明,雅思考試并不考查你的推理能力.出題者不會(huì)給你提供信息然后讓你基于這些信息得出結(jié)論.相反,他們給你提供信息并問(wèn)你這些信息.基本上,他們都是讓你重復(fù)剛剛給你的信息.答案就在你眼前!

　　雅思備考時(shí)要注意培養(yǎng)的三個(gè)能力

　　一、養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：

　　如果自己寫同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?

　　也許有人會(huì)說(shuō)，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時(shí)間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是考試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠(yuǎn)讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。另外，地道的文章分析多了，對(duì)自己寫文章布局謀篇也不無(wú)好處。

　　二、自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。

　　同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣寫出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步"砍"去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要"欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之"，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫長(zhǎng)句。

　　三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

　　閱讀文章成千上萬(wàn)，怎樣從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。