托福閱讀27難嗎?是什么水平
托福閱讀27是什么水平?其實(shí)托福閱讀部分想要拿到高分，也并非一件容易的事情。那么閱讀部分，27分的成績(jī)代表了什么水平?怎么備考才能夠達(dá)到這樣的效果呢?下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，供大家參考!
托福閱讀27難嗎?是什么水平
托福閱讀滿(mǎn)分為30分，27分已經(jīng)算是閱讀部分的高分了。那么想要達(dá)到這樣的成績(jī)，大家應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?下面小編為大家總結(jié)了一些備考的經(jīng)驗(yàn)。
基本能力NO.1 詞匯量一定要足夠。
可以在諸如testyourvocab.com這樣的網(wǎng)站做測(cè)試，測(cè)出來(lái)的詞匯量往往比你的實(shí)際詞匯量要高，一般來(lái)說(shuō)10000+的測(cè)試詞匯量比較保險(xiǎn)。
想提高基礎(chǔ)詞匯量，“刷”是最好的方法，不用糾結(jié)選擇哪本單詞書(shū)更好，市面上的單詞書(shū)質(zhì)量差異并不大，重要的是選定了某本單詞書(shū)就要能有計(jì)劃有策略地持之以恒背下去，假如三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那么選擇再好的備考資料也無(wú)濟(jì)于事。
有了一定的基礎(chǔ)詞匯量之后我們需要做好單詞的區(qū)分，諸如extensive和intensive，arise和raise，complement和compliment有怎樣的不同將變得非常重要。對(duì)于托福閱讀考試來(lái)說(shuō)，“半瓶醋”最危險(xiǎn)，你如果完全不認(rèn)識(shí)某個(gè)單詞其實(shí)沒(méi)有太大影響，但如果你把單詞混淆，結(jié)果可能很糟糕。
基本能力NO.2 要有一定的“常識(shí)”
雖然ETS官方并不要求考生有某個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但它畢竟是建立在學(xué)術(shù)背景下的英語(yǔ)語(yǔ)言能力考察，適當(dāng)掌握一些學(xué)科?？荚~匯和要點(diǎn)知識(shí)非常有必要，知道一個(gè)meteorite撞擊了Mars之后形成的impact crater是什么確實(shí)會(huì)更好地幫助你理解文章。托福考試中不少常識(shí)都能在高中課本中學(xué)到，如果你剛剛開(kāi)始備考，可以在背學(xué)科分類(lèi)單詞的時(shí)候，挑出不認(rèn)識(shí)的單詞，在英文版的維基百科里查一下解釋?zhuān)@個(gè)過(guò)程看起來(lái)很簡(jiǎn)單很無(wú)趣，但對(duì)于建立背景知識(shí)很有幫助，還會(huì)幫助你記下更多學(xué)科高頻詞匯。
基本能力NO.3 要有“速讀”能力
即在一句話(huà)當(dāng)中篩選出重要信息的能力。
一篇托福閱讀的文章，其中有30%-50%的信息其實(shí)對(duì)于解題并沒(méi)有太大影響。比如這樣的一句話(huà)：Recent measurements made in the field together with laboratory simulations offer a promising explanation of how this structure of charged particles forms.你需要讀的部分只有： how this structure of charged particles forms - 因?yàn)楸绕鹧芯拷Y(jié)論來(lái)說(shuō)，我們并沒(méi)有那么關(guān)心到底是怎么樣的實(shí)驗(yàn)可以證明這個(gè)結(jié)論。22個(gè)單詞中，我們只需要閱讀7個(gè)單詞，只占句子單詞總數(shù)的32%。速讀不僅能提升你的閱讀速度，還幫助你更好地理解文章。
基本能力NO.4 連接信息的能力、形成推斷并建立理解的能力
如果說(shuō)每一個(gè)信息點(diǎn)是一座孤島，在信息點(diǎn)之間搭建橋梁，并將橋梁延伸出去，就是閱讀理解的過(guò)程。比如下面的一段話(huà)，有如下的幾個(gè)信息點(diǎn)：
The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture—of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy. During periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly. "Old America seemed to be breaking up and moving westward," observed an English visitor in 1817,during the first great wave of migration. Emigration to the West reached a peak in the 1830's. Whereas in 1810 only a seventh of the American people lived west of the Appalachian Mountains, by 1840 more than a third lived there.
美國(guó)人西部大遷徙和農(nóng)業(yè)的擴(kuò)張相伴而行。
1815年后，交通大發(fā)達(dá)，讓西部農(nóng)民進(jìn)入全國(guó)市場(chǎng)。
商品價(jià)格高的時(shí)候，西遷速度增加。
1830年，西遷達(dá)到頂峰。
1810年，1/7的美國(guó)人在西邊，而1840年，1/3的美國(guó)人住在那里。
如果我們可以建立這樣的連接：
美國(guó)人的西部大遷徙和農(nóng)業(yè)有很大關(guān)系 - 交通發(fā)達(dá)能讓農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品更容易地賣(mài)掉，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的升高讓農(nóng)民賺更多的錢(qián)，這兩個(gè)因素讓美國(guó)農(nóng)民更愿意往西部遷徙。
根據(jù)文章的意思可以做這樣的合理推斷 - 西部遷徙最晚從1810年開(kāi)始，在1830年當(dāng)年遷徙到西部的人最多，而到1840年，向西部的遷徙可能還沒(méi)有停止。而商品價(jià)格升高和交通的發(fā)達(dá)有很大概率在1810-1840年代發(fā)生。
根據(jù)已有的信息連接建立的推斷就是“理解”。而閱讀理解中最難的題目都是在考察最深層的“理解”。而這也是達(dá)到托福閱讀27+最后、也最關(guān)鍵的一步。
托福閱讀短期突破的技巧
1、主題——增加背景知識(shí)
有部分學(xué)生反映做閱讀時(shí)很難投入進(jìn)去，有一點(diǎn)原因就是對(duì)于文章所述內(nèi)容太過(guò)陌生，如果你對(duì)其略知一二，相信定會(huì)有所不同。比如TPO中有篇文章講到化學(xué)元素周期表，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，閱讀的時(shí)候半讀半猜，估計(jì)也可以理解的八九不離十了。
若考試準(zhǔn)備時(shí)間充足，可以多加涉獵，擴(kuò)充自己的知識(shí)背景;若時(shí)間緊張，則需搞定TPO套題。根據(jù)文章記憶單詞，并不是文章中出現(xiàn)的每一個(gè)“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁瑣的專(zhuān)有名詞跳過(guò)即可。主要記憶的當(dāng)然是一些動(dòng)詞、名詞及形容詞，尤其是出現(xiàn)在句子主干中，與解題有關(guān)的詞匯。
除了詞匯，應(yīng)學(xué)會(huì)分析題干及題目，比如題干中出現(xiàn)了effect，conclusion之類(lèi)的詞，其實(shí)已經(jīng)界定了我們尋找的范圍——段落靠后的部分，還有就是觀(guān)點(diǎn)性和總結(jié)性的句子永遠(yuǎn)會(huì)是考察的重點(diǎn)所在。做題的時(shí)候?qū)W會(huì)分析原文和選項(xiàng)，進(jìn)行對(duì)比，比如句子簡(jiǎn)化題，做一題需要看五個(gè)長(zhǎng)句，似乎很花費(fèi)時(shí)間，但并不需要每個(gè)句子都要細(xì)看，而是先明確原句的邏輯及主干，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵點(diǎn)與原句進(jìn)行比較。
例如：As a result of crustal adjustments and faulting, the Strait of Gibraltar, where the Mediterranean now connects to the Atlantic, opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean.A. The strait of Gibraltar reopened when the Mediterranean and the Atlantic became connected and the cascades of water from one sea to the other caused crustal adjustments and faulting.B. The Mediterranean was dramatically refilled by water from the Atlantic when crustal adjustments and faulting opened the Strait of Gibraltar, the place where the two seas are joined.C. The cascades of water from the Atlantic to the Mediterranean were not as spectacular as the crustal adjustments and faulting that occurred when the Strait of Gibraltar was connected to those seas.D. As a result of crustal adjustments and faultin;g and the creation of the Strait of Gibraltar, the Atlantic and Mediterranean were connected and became a single sea with spectacular cascades of water between them。
原句是因果邏輯的句子，先找出其因： crustal adjustments and faulting，果：the Strait opened, and water cascaded spectacularly back into the Mediterranean。接著來(lái)看選項(xiàng)：A…. caused crustal adjustments and faulting 顯然是因果倒置了，毫不猶豫地滅掉;C. 因?yàn)榇诉x項(xiàng)中出現(xiàn)比較not as spectacular as, 非常惹眼的一個(gè)核心詞，而原文中是修飾動(dòng)詞的副詞spectacularly，并未進(jìn)行比較，二話(huà)不說(shuō)也排除掉;D. As a result of crustal adjustments and faulting and the creation of the Strait of Gibraltar,… 這原因里怎么多出來(lái)一項(xiàng)啊，擄袖子攆人吧!
2、題型——注重解題方法
托福閱讀10種題型，除最后的小結(jié)題外大都屬于考查文章細(xì)節(jié)的題目。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞定位是至關(guān)重要的一步，然后就是理解。此時(shí)如果詞匯量太小怎么辦?事實(shí)上做閱讀我們永遠(yuǎn)要牢記的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中體現(xiàn)了，
比如：
The deer which once picturesquely dotted the meadows around the fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order to protect the crops。
這個(gè)句子較長(zhǎng)，其中有which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，還有hunted… 這個(gè)狀語(yǔ)，而解題時(shí)我們只需要句子的主干The deer were gone。多數(shù)同學(xué)在做題時(shí)有個(gè)習(xí)慣就是看到一句話(huà)后就開(kāi)始逐詞閱讀，甚至試圖把它翻譯成中文，這可謂“兵家大忌”。
遇到一句話(huà)先抓主干，遇到整段記得掃描段落有無(wú)顯眼的連詞，舉例信號(hào)詞等，瀏覽每段的主題句。
再說(shuō)一下小結(jié)題，大多數(shù)考生的切膚之痛。一是做到最后一題時(shí)時(shí)間已所剩無(wú)幾，二是最后一題是對(duì)全文的主要內(nèi)容的總結(jié)，相對(duì)復(fù)雜。
在課堂中，我一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)把握全文結(jié)構(gòu)及大意的重要性，而如何去把握?
一是做題之前可大概瀏覽文章的標(biāo)題及每段首句。作為學(xué)術(shù)性的閱讀文章，首句基本都是主題句。尤其是總分結(jié)構(gòu)的文章，比如TPO6中的Infantile Amnesia, 雖然文章較難理解，但是文中明確提出了三種觀(guān)點(diǎn)first，second，third… 那么此類(lèi)文章小結(jié)題的選項(xiàng)太顯而易見(jiàn)了。再者，文章的每段會(huì)對(duì)應(yīng)出2-3道題，那么題目中對(duì)應(yīng)的部分基本都是段落的核心所在。從這兩點(diǎn)就可以很快了解文章的主要內(nèi)容。所以在進(jìn)行TPO練習(xí)時(shí)，做題雖不可或缺，但還要注意多加練習(xí)快速閱讀文章的能力。
托福閱讀十大題型的解析
1. 細(xì)節(jié)題(Factual Information)
解法：a. 提取題干中關(guān)鍵詞定位原文段落中關(guān)鍵詞所在的所有句子;b. 閱讀定位句理解。c. 正確選項(xiàng)是正確定位句的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫(xiě)。必須在意思上和語(yǔ)言邏輯結(jié)構(gòu)上完全符合定位句。
細(xì)節(jié)的題的錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有以下幾種：a. 該選項(xiàng)的全部或者局部出現(xiàn)了該段落根本就沒(méi)有涉及的信息，概念，特有名詞等等。b. 原文定位句沒(méi)有出現(xiàn)比較級(jí)，最高級(jí)一類(lèi)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是選項(xiàng)中出現(xiàn)了這種無(wú)端的比較。c. 選項(xiàng)中出現(xiàn)了定位句范圍以外的信息，盡管這些信息在本段落中的確被完全提及。d. 選項(xiàng)中有某些形容詞或者副詞起到了加重語(yǔ)氣從而使選項(xiàng)的敘述程度甚至方向發(fā)生了改變脫離原文語(yǔ)言風(fēng)格敘述。
注意：做細(xì)節(jié)題必須定位，切忌憑自己閱讀后的總體感覺(jué)不定位某句話(huà)而做題。
2. 事實(shí)否定題(NOT&&EXCEPT)
解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文。正確選項(xiàng)應(yīng)具備：a. 原文未提及的;b. 與原文敘述矛盾的;3. 當(dāng)選項(xiàng)中同時(shí)出現(xiàn)看似未提及和明顯矛盾的選項(xiàng)時(shí)，優(yōu)先選擇明顯矛盾的選項(xiàng)。所以，在其他類(lèi)型題目能作為正確選項(xiàng)的在這種題型中均是錯(cuò)誤答案。
3. 推論題(Inference)
解法： 提取題干中的關(guān)鍵詞回文定位所有出現(xiàn)關(guān)鍵詞的句子， 綜合各句提取結(jié)論性的信息。該類(lèi)信息通常不會(huì)被原文直接以字面意思表達(dá)出來(lái)，通常是言外之意。錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征與細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征基本相同。一般對(duì)于推論題來(lái)說(shuō)，更保險(xiǎn)的方法是用排除法做題。如果能排除3個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，即使正確選項(xiàng)找不到定位點(diǎn)也可以把題目做出來(lái)。但是使用排除法前提是必須閱讀理解到足夠多的信息。這對(duì)閱讀能力的要求是相對(duì)較高的。
4. 修辭題
解法：關(guān)鍵詞回文定位。先閱讀定位詞所在的句子，然后讀其下面的句子。如果發(fā)現(xiàn)后面在敘述中出現(xiàn)了兩個(gè)事物，或者多個(gè)事物之間的比較，類(lèi)比關(guān)系。則關(guān)鍵詞所起的作用就是為了說(shuō)明這種比較關(guān)系。正確答案是這種比較關(guān)系的結(jié)果，效果或所要說(shuō)明的問(wèn)題的現(xiàn)象本質(zhì)。
5. 指代題(Reference)
解法：a. 把四個(gè)選項(xiàng)代入原文閱讀翻譯，翻譯不同的就是錯(cuò)誤答案。b. 代詞的傳遞規(guī)則——同一個(gè)事物可以在后面的數(shù)句話(huà)中用不同代詞或同一個(gè)進(jìn)行同一個(gè)概念上的表達(dá)--就近原則。
6. 詞匯題(Vocabulary)
詞匯題沒(méi)有固定解法，詞匯題的主旨就是考察應(yīng)試者的詞匯量。詞匯題近來(lái)考察熟詞辟意的趨勢(shì)明顯加大，所以大家在背單詞的時(shí)候一定要有意識(shí)的積累和總結(jié)這種熟詞辟意的詞匯，并且要重點(diǎn)記憶這些辟意。
7. 句子簡(jiǎn)化題(Sentence Simplification)
解法：首先看原文標(biāo)出的句子邏輯結(jié)構(gòu)，并列，因果，讓步轉(zhuǎn)折，條件狀語(yǔ)等等。正確選項(xiàng)必須符合這種邏輯結(jié)果所表達(dá)信息的完整性和邏輯性。如果有多個(gè)句子同時(shí)符合，則將這些選項(xiàng)中的主從句結(jié)構(gòu)分別和原文標(biāo)出的句子進(jìn)行比較，不符合的排除。如果此時(shí)還有選項(xiàng)不能排除，則再通過(guò)閱讀理解句子意思進(jìn)行最后的選擇。
8. 插入句子題(Sentence Insertion)
插入句的結(jié)構(gòu)和句前有無(wú)指示代詞。如有指示代詞，則上一句話(huà)必須有這個(gè)代詞所指代的正確對(duì)象出現(xiàn)。其次看插入句的結(jié)構(gòu)。能不能承接下文。
9. 文章總結(jié)題(Prose Summary)
解法：閱讀文章每段主題句，比對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。排除明顯的細(xì)節(jié)信息選項(xiàng)，然后剩下的就是正確選項(xiàng)。
正確選項(xiàng)特征：a. 正確選項(xiàng)必須與本題的引導(dǎo)句信息相關(guān);b. 正確選項(xiàng)必須是文章中的重要信息——通常是段落的主題句改寫(xiě);c. 正確選項(xiàng)必須是原文中處于被其他論據(jù)或細(xì)節(jié)支持的信息。
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：a. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。b. 出現(xiàn)了原文沒(méi)有提及過(guò)的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。c. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。
10. 圖表信息題(Fill In A Table)
解法：分別把選項(xiàng)中的信息定位回原文然后按照原文順序進(jìn)行分類(lèi)入選。
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒(méi)有提及過(guò)的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。
托福閱讀需要關(guān)注的十大標(biāo)志
一、列舉和并列句
列舉指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐條列出。并列句是指：A ，B and C，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類(lèi)型語(yǔ)言點(diǎn)?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”，主要有兩種：
1. Which 題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng)。
2 . EXCEPT 題型
該題型俗稱(chēng)“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn)。我們?cè)谧x文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉(zhuǎn)折句
托福聽(tīng)力段落題型及解題要點(diǎn)
如何用逆向搜索法得高分
如何提高托福聽(tīng)力水平
否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明： A is not B ， as C ， but is D 。對(duì)于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。
三、舉例句
句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句，常考“推斷性問(wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。
四、數(shù)字與年代
文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如 1996 年 10 月第 48 題。
五、最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯
文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對(duì)性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是 概念絕對(duì) ， 答案唯一 ，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對(duì)正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對(duì)性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對(duì)性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose? 那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転?red,green 或 blue ，給評(píng)卷帶來(lái)困難。
六、比較級(jí)及比喻
如果文中含有 more than 或 as ??? as ，like ( a fly )等句型，則為比較級(jí)或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。
七、同位語(yǔ)及插入語(yǔ)
文章中帶有由 that is ，i.e. ，or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語(yǔ);插入語(yǔ)是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達(dá)作者感情的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 這些用逗號(hào)隔開(kāi)的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。
八、因果句
句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱(chēng)為因果句：
(1) 因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等
(2)表示因果的動(dòng)詞：cause ，result in ，originate from 等;
(3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因?yàn)橥ㄟ^(guò)出題可以考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問(wèn)題”。
九、段落句
文章各段第一句( 段首句 )和末段員后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出(1)主題性問(wèn)題，(2)細(xì)節(jié)性問(wèn)題(3)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。
十、特殊標(biāo)點(diǎn)
有一些特殊標(biāo)點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1) 破折號(hào)，表示解釋?？技?xì)節(jié)性問(wèn)題;
(2) 括號(hào)，表示解釋。考細(xì)節(jié)性問(wèn)題;
(3) 冒號(hào)，一股同上，有時(shí)冒號(hào)也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4) 引號(hào)。表示引用，考細(xì)節(jié)性問(wèn)題：
(5) 驚嘆號(hào)，表示作者感情，考態(tài)度性問(wèn)題。
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