中考英語(yǔ)介詞的通俗記憶
介詞為虛詞，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，必須同名詞、代詞、短語(yǔ)、句子構(gòu)成介詞短語(yǔ)，才能充當(dāng)句子成分。接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了中考英語(yǔ)介詞的通俗記憶,歡迎大家參考與借鑒。
中考英語(yǔ)介詞的通俗記憶
介詞短語(yǔ)在句中常作表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)。介詞的用法比較復(fù)雜，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中須多多注意。
本人根據(jù)多年教學(xué)與學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)把介詞用法做一小結(jié)，以期雅俗共賞并對(duì)大家學(xué)習(xí)和記憶有所幫助。
一、介詞及介詞短語(yǔ)
介詞像個(gè)“游離體”， 名前動(dòng)后常出現(xiàn)，
一旦組成“某結(jié)構(gòu)”， 句中成分有一位。
“介+賓”叫“介短”， 作“形、副”句里邊。
“賓補(bǔ)、表、定、狀”， 都能用得上①。
“動(dòng)+介”——動(dòng)詞性②， “及、不及物”謂語(yǔ)用。
成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)常固定， 應(yīng)用起來(lái)有彈性。
注 ①介詞后面的名詞、代詞或數(shù)詞是介詞的賓語(yǔ)，介詞和介詞賓語(yǔ)合成介詞短語(yǔ)。介詞短語(yǔ)在句中的語(yǔ)法作用相當(dāng)于形容詞或副詞，在句中做賓(主)語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)。
②“動(dòng)詞+介詞(副詞)”組成一個(gè)動(dòng)詞詞組或短語(yǔ)動(dòng)詞，其語(yǔ)法作用相當(dāng)于一個(gè)及物動(dòng)詞或不及物動(dòng)詞，在句中作謂語(yǔ)。
二、介詞在句中的位置
介詞活躍句關(guān)鍵， 短語(yǔ)合成形簡(jiǎn)單，
獨(dú)作成分看不見(jiàn)， 介短表定狀可擔(dān)。
before時(shí)空在之前， after之后off遠(yuǎn)。
直上 over，above斜， under，below下相反。
直到till，on表面， 穿過(guò)through，for因緣。
by表旁邊in里面， with伴隨by車(chē)船。
時(shí)間地點(diǎn)at、in、on， 二者between多among，
behind后面beside旁， 附近near沿著along.
from來(lái)自like像， 表示目的for，to當(dāng)。
of所屬周?chē)鷕ound， 向上up向下down.
三、on，at，in用法巧記
on，at，in這三個(gè)常用介詞都可以表示時(shí)間和地點(diǎn)，但具體用法不同，多數(shù)學(xué)生對(duì)它們混淆不清?，F(xiàn)在只要記住了口訣，就可避免at，on，in的種.種誤用。
1. on，in，at表示時(shí)間
on“在具體某一天”①
“當(dāng)某時(shí)”，動(dòng)名詞， arrival1，death前;
early，late位句先②，
用in一般“上”“下”“晚”;
on用于天，in用于月、季、年③;
限定三時(shí)in要變。④
at是個(gè)時(shí)間點(diǎn)，
“工作”“時(shí)刻”與“圣誕”⑤。
at noon(night)，in the day，
習(xí)慣用語(yǔ)記心間。
注：①on表示在具體某一天及具體某一天的上午、下午和晚上。
例 On mother's Day， we should send flowers to our mother. 母親節(jié)，我們應(yīng)該送花給我們的母親。
On my arrival home，I found he had gone already.當(dāng)我到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走了。
?、?當(dāng)early，late用于句首修飾介詞短語(yǔ)時(shí)，盡管表示具體某一天的上午、下午、晚上，都要用in，泛指一般的上、下午，晚上也用in .
例 Early in the morning of National Day，I got up to catch the first bus to the zoo. 國(guó)慶節(jié)一清早，我便起床去趕到動(dòng)物園的第一班公共汽車(chē)。
My father begins work at 8：00 in the morning and stops work at 4：00 in the afternoon. 我父親上午8點(diǎn)上班，下午4點(diǎn)下班。
③于將來(lái)時(shí)態(tài)表示“過(guò)一段時(shí)間后” 及表示“在……期間” 和“在某個(gè)季節(jié)，某年、某月” 都用in.
例 I hear he’ll be back in a month.我聽(tīng)說(shuō)他將于一個(gè)月后回來(lái)。
In the course of the last lesson in French，little Franz was listening to the master very attentively2.在那最后一堂法語(yǔ)課中，小弗朗茲非常用心地聽(tīng)著老師講。
Xiao Ming was born in December of 2004. 小明生于2004年12月。
?、墚?dāng) morning，afternoon，evening有前位定語(yǔ)或后置定語(yǔ)限定時(shí)，就不用in而用on.
例 on a hot (summer) noon 在一個(gè)炎熱(夏天)的中午
on Monday morning 在星期一上午
on the morning of March 8th在3月8日上午
⑤ 表示某時(shí)某刻及在work，Christmas前用at.
例 We get up at eight o’clock. 我們8點(diǎn)起床。
My father are busily at work all day. 我父親整天忙于工作。
In western countries children get present from their parents at Christmas. 在西方國(guó)家，孩子們?cè)?a href='http://www.zbfsgm.com/jierizhishi/shengdanjie/' target='_blank'>圣誕節(jié)得到父親給的禮物。
2. on，in，at表示地點(diǎn)
on“在之上”接觸面，“靠近、接壤、左右邊”①;
in“在里面”和“中間”②;
at表示小地點(diǎn)， “入口、車(chē)站、電影院”③;
home出現(xiàn)定語(yǔ)、冠， 須用in把a(bǔ)t換④;
“夜間、車(chē)輛”若有限， 及“在途中”on在前⑤。
注： ①在表示地點(diǎn)時(shí)，指“在……之上(與表面接觸)” “靠近、接壤”及“在左右邊”都用on.
例 There is an English-Chinese dictionary and two grammar books on the big desk.那張大寫(xiě)字臺(tái)上有一本英漢詞典和兩本語(yǔ)法書(shū)。
Korea3 lies on the northeast of China. 朝鮮位于中國(guó)東北方。
Tom was sitting on my left when we saw the film yesterday. 我們昨天看電影時(shí)，湯姆坐在我左邊。
②表示“在……里面”(即物體內(nèi)部)，“在……中間”(即middle前)都用in.
例 Jim turned the key in the lock and opened the door. 吉姆把鑰匙插在鎖孔里，轉(zhuǎn)動(dòng)一下，打開(kāi)了門(mén)。
Soon they were in the middle of the river. 很快他們就游到了河中間。
?、?at表示一個(gè)較小的地點(diǎn)，如在“入口”(entrance)“車(chē)站”(bus stop，railway station)和“影劇院”(cinema，theater)等名詞前。
例 As she walked along，she noticed an old pine tree ahead at the entrance to a valley. 她往前走時(shí)，注意到前邊峽谷口有棵老松樹(shù)。
?、躧ome前一般用at，但若有物主代詞和冠詞等定語(yǔ)修飾時(shí)，須用in.
例 In Princeton he lived quietly，working at the institute and enjoying himself by playing his violin in his simple home. 他在普林斯頓過(guò)著安靜的生活，在研究所工作，在他那簡(jiǎn)樸的家里拉琴消遣。
?、荨耙归g”(night)、“車(chē)輛”(bus，bike，train ect.)等名詞若有限定詞及“在……途中”，介詞則用on.
例 He was in on that night. 他那天夜里在家。
My son often goes to school on his bike.我兒子常騎自行車(chē)去上學(xué)。
On the way home my father told me of an incident4 that took place on his first day at school in Mr Crossett’s class. 在回家途中，父親給我講了他第一天上克羅塞特先生課時(shí)發(fā)生的一件事。
擴(kuò)展：如何養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，它源于生活，并用于生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要記憶，對(duì)學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)要不斷地使用和練習(xí)，用來(lái)鞏固這些知識(shí)。要想提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，就必須先解決如何學(xué)的問(wèn)題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為幫助學(xué)生養(yǎng)成以下幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
一 . 養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣。
“讀”是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段之一?！白x”有兩個(gè)方面的含義：一是指“朗讀”。朗讀主要是運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。對(duì)于所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、對(duì)話或課文，必須多讀，熟讀，達(dá)到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學(xué)英語(yǔ)的較好方法之一。這里也有個(gè)熟能生巧的問(wèn)題，越背越熟練，越背越覺(jué)得學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更容易了?！白x”的另一層內(nèi)涵是指“閱讀”。“冰凍三尺，非一日之寒?！背嗣刻鞂W(xué)習(xí)的課文，學(xué)生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語(yǔ)短文?！伴喿x”要堅(jiān)持由淺入深，隨著英語(yǔ)知識(shí)的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過(guò)“閱讀”，不僅能鞏固和擴(kuò)大詞匯量，還能幫助學(xué)生了解英語(yǔ)特有的習(xí)慣用語(yǔ)、社會(huì)背景及國(guó)外的風(fēng)土人情，同時(shí)，又可以使學(xué)生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。
二 . 養(yǎng)成良好的“說(shuō)”的習(xí)慣。
學(xué)英語(yǔ)的最終目的是交流，要引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)口，克服怕說(shuō)錯(cuò)和害羞的心理障礙。教師在課堂上要精講多練，給學(xué)生提供盡可能多的練習(xí)機(jī)會(huì)。要經(jīng)常在課堂上安排朗讀、對(duì)話、復(fù)述、問(wèn)答和表演等練習(xí)，還可以給學(xué)生增加一些他們感興趣的“說(shuō)”的活動(dòng)。例如：用英語(yǔ)作自我介紹、演講比賽、講故事等。另外，還可以帶著學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)生活，把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。這不僅能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生把所學(xué)的語(yǔ)言和文化知識(shí)以口頭形式輸入大腦，為以后使用作好儲(chǔ)備。
三 . 養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”是相輔相成的，只有“聽(tīng)”和“說(shuō)”的能力提高了，英語(yǔ)的水平才可以提高。除了在課堂上做聽(tīng)力練習(xí)外，學(xué)生還要養(yǎng)成每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音磁帶的好習(xí)慣。英語(yǔ)錄音磁帶有兩種：一種是英語(yǔ)教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽(tīng)力訓(xùn)練磁帶。老師要指導(dǎo)學(xué)生選擇難易程度相當(dāng)、適合學(xué)生的聽(tīng)力材料，每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生們“聽(tīng)”的能力自然會(huì)提高。
四 . 養(yǎng)成良好的“動(dòng)筆”習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”幾方面是相互促進(jìn)，相互影響的，學(xué)生必須養(yǎng)成“寫(xiě)”的習(xí)慣?！皩?xiě)”有幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一是養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，二是養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，三是養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣?！白x”是對(duì)知識(shí)的吸取和攝入，“寫(xiě)”是信息的反饋和提取。通過(guò)“寫(xiě)”，能進(jìn)一步提高和完善學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。老師在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常給學(xué)生布置一些課內(nèi)外筆頭練習(xí)，讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)幾句話，日積月累，學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平就會(huì)逐漸得到提高。
五 . 養(yǎng)成良好的“預(yù)習(xí)”和“復(fù)習(xí)”習(xí)慣。
“預(yù)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一?！皩W(xué)起于思，思起于疑”，課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。對(duì)新課內(nèi)容經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)后，學(xué)生帶著問(wèn)題有的放矢地聽(tīng)每一課的講解，學(xué)起來(lái)就會(huì)有輕松之感，課堂效果也就好一些?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)方法一是課堂鞏固，二是課后復(fù)習(xí)。按照正常的方法復(fù)習(xí)，既能鞏固知識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，對(duì)學(xué)生大有益處。
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