關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略方法
中考對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生一次重要的挑戰(zhàn)。迎接挑戰(zhàn),并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者,是所有學(xué)生和家長(zhǎng)的夢(mèng)想。接下來(lái),小編給大家準(zhǔn)備了關(guān)于英語(yǔ)策略方法,歡迎大家參考與借鑒。
關(guān)于英語(yǔ)策略方法
下面,我根據(jù)自己所聞、所讀,結(jié)合自己在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面的實(shí)踐和感受,對(duì)如何進(jìn)行好初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做一個(gè)淺析,僅供老師、同學(xué)們參考。
一、復(fù)習(xí)的策略方法
1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃。
中考是對(duì)學(xué)生初中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)總的測(cè)試,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)面面俱到,題量大,考點(diǎn)全,而復(fù)習(xí)時(shí)間又相對(duì)有限,所以復(fù)習(xí)的計(jì)劃性就顯得格外重要。
我們多年以來(lái),一般是采用三輪復(fù)習(xí)方法,一輪分冊(cè)復(fù)習(xí),或者說(shuō)是單元過(guò)關(guān),復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯、句型和語(yǔ)法的過(guò)關(guān),每天的定量記憶很有必要。復(fù)習(xí)各語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)將其題型化,可使學(xué)生興趣更濃,印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的羅列。單純地羅列語(yǔ)言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然,要注意四種語(yǔ)言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語(yǔ)會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽(tīng)力反應(yīng)部分的解題能力,也能增加課堂的生機(jī)活力。
在第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)過(guò)后,第二輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)或者說(shuō)是專題訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn),突出重點(diǎn),還要授之以漁;突破難點(diǎn),更要培養(yǎng)能力。
第三輪是進(jìn)行綜合模擬考試,或者說(shuō)是考前沖刺吧。通過(guò)教、學(xué)、練、考的有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、完整地掌握知識(shí),扎實(shí)、有效地提高能力,分析各模擬試題時(shí),重在要學(xué)生明白各考點(diǎn)在哪兒,善于揣測(cè)出題人的意圖,以利于以后的觸類旁通。
2、復(fù)習(xí)要有針對(duì)性
一個(gè)班級(jí),總是存在著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。在中考復(fù)習(xí)中,用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生,是不行的。所以我們必須對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類指導(dǎo)。
對(duì)待優(yōu)生,教師要嚴(yán)格要求,加大難度,杜絕學(xué)生的驕傲情緒,使他們能做到“百尺竿頭更進(jìn)一步”。并且明白老師對(duì)他們的嚴(yán)要求,是對(duì)他們能力的一種肯定,力爭(zhēng)讓學(xué)生“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,在優(yōu)生中間形成“比著學(xué)、搶著學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。
對(duì)待中等生,教師應(yīng)爭(zhēng)取讓他們?cè)陟柟趟鶎W(xué)的基礎(chǔ)上,力求進(jìn)步。教師對(duì)他們要多加關(guān)注,讓學(xué)生感覺(jué)到老師很關(guān)心他們,促使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),老師要大力表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生沒(méi)有考好時(shí),老師要通過(guò)各種方式,幫助他們度過(guò)心理沮喪的難關(guān)。
對(duì)后進(jìn)生而言,英語(yǔ)是讓他們無(wú)奈的話題。雖然在成績(jī)上他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人,但是他們都有一顆要強(qiáng)的心,只是英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太難了,實(shí)在讓他們提不起興趣。所以老師要對(duì)后進(jìn)生加大情感投入,讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心,從情感上樂(lè)意跟著英語(yǔ)老師學(xué)。教師要在對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤(pán)把握的基礎(chǔ)上,極度精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn),在答題技巧和作文上下功夫,要用教師的魅力讓后進(jìn)生相信,只要復(fù)習(xí)了這幾個(gè)要點(diǎn),肯定能提高成績(jī),從而激勵(lì)學(xué)生最后一搏,激發(fā)學(xué)生的潛能。
3、復(fù)習(xí)要注重實(shí)效性
在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中突破詞匯關(guān)是很重要的。同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)讀音規(guī)則來(lái)記,也可以用串聯(lián)、對(duì)比、轉(zhuǎn)換、聯(lián)想記憶的方法來(lái)記詞匯。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明適合自己的記憶方法,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在記憶中循環(huán)記憶法也是很重要的。同學(xué)們每一次背單詞的時(shí)候不要從頭開(kāi)始背,要重點(diǎn)記憶那些自己不太熟悉、老師又再三強(qiáng)調(diào)很重要的單詞,做到有的放矢。
要鼓勵(lì)學(xué)生克服自己的薄弱環(huán)節(jié),給自己一個(gè)很清晰的語(yǔ)法知識(shí)的概念。很多同學(xué)很用功,做了大量的題目,但是對(duì)于中間規(guī)律性的東西沒(méi)有很好地動(dòng)腦筋,進(jìn)行歸納和總結(jié)。同學(xué)們?cè)谧鲱}目過(guò)程中應(yīng)該能總結(jié)規(guī)則,得出一個(gè)很清晰的語(yǔ)法知識(shí),特別對(duì)那些典型的、容易混淆的題目要重點(diǎn)記憶,將曾經(jīng)做錯(cuò)的題目加強(qiáng)練習(xí),以免重蹈覆轍。
4、復(fù)習(xí)要全面、完整
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí),更應(yīng)該重視課本,看書(shū)要看細(xì)、看全。畢竟我們的教學(xué)是以課本為中心,中考也是以課本為中心的。復(fù)習(xí)時(shí),要講求輕重詳略,常用的、記憶很深刻的知識(shí)一帶而過(guò)即可。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn),老師根據(jù)課本做的一些適當(dāng)引申內(nèi)容,老師根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的一些易錯(cuò)題型,和一些課上沒(méi)太明白的內(nèi)容,要抓緊時(shí)間,鞏固、加強(qiáng)、提高。在看書(shū)的過(guò)程中,要注意“瞻前顧后”,歸納總結(jié),這樣才會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、規(guī)律、方法、技巧前后完整地串起來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)、規(guī)律結(jié)構(gòu)、方法、技巧結(jié)構(gòu)的體系。
二、充分合理地利用時(shí)間
中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)多,充分合理地利用時(shí)間十分必要。學(xué)生要做到以下幾點(diǎn):
1、安排好作息時(shí)間。
把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理,按計(jì)劃行事,避免復(fù)習(xí)時(shí)忙忙亂亂,毫無(wú)計(jì)劃,時(shí)間長(zhǎng),效果差。
2、進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。
按照中考科目的考試時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài),有助于在考場(chǎng)上正常發(fā)揮。
3、抓住最佳記憶時(shí)間。
每個(gè)人都有自己的生物鐘。只要仔細(xì)觀察和總結(jié),每個(gè)人都能找到自己學(xué)習(xí)的興奮期所在的時(shí)間段。建議考生在這個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容。
4、考前復(fù)習(xí)最重要的是專心。
保持情緒穩(wěn)定專注才能保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。所以最好不要看電視、大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊,不然容易在大腦形成優(yōu)勢(shì)興奮灶,注意力分散,忘掉要重點(diǎn)識(shí)記的內(nèi)容,甚至把易混淆的知識(shí)記錯(cuò)。
5、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。
調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳,以穩(wěn)定、飽滿的情緒進(jìn)行緊張的中考復(fù)習(xí)。
6、調(diào)整睡眠。
從考前十天開(kāi)始就不要再開(kāi)夜車了。根據(jù)自己的情況,最好在晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)半入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于7小時(shí),中午午睡30分鐘左右或臥床休息半小時(shí)。但是考試前一天晚上不可過(guò)早上床,否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡,使情緒煩躁不安,影響睡眠質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)要調(diào)整好心態(tài)
初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)不僅要使初中英語(yǔ)階段所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,而且要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解、鞏固與提高,彌補(bǔ)英語(yǔ)知識(shí)的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。教師應(yīng)根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生調(diào)整好復(fù)習(xí)階段的心態(tài)。
平時(shí)要提高復(fù)習(xí)效率,日有所得。從考前十天開(kāi)始不再做難題,更不能一味地、漫無(wú)目的地做新題。要強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí),增強(qiáng)信心。每個(gè)人掌握的知識(shí)程度不一樣,中考的目標(biāo)就不一樣。只要達(dá)到自己力所能及的目標(biāo),中考就是成功的。 臨考前幾天,每天挺胸抬頭快步走,有助于增強(qiáng)信心,要相信自己的力量,不要迷信,不要過(guò)分焦慮。信心是中考成功的靈魂,只要有良好的心態(tài)就能達(dá)到你的目標(biāo)。盡力了,就不后悔,杜絕任何可能影響后面考試的因素。
我堅(jiān)信,只要每個(gè)同學(xué)都注重基礎(chǔ),抓住重點(diǎn),方法得當(dāng),堅(jiān)定信心,努力拼搏,中考就一定能取得理想的成績(jī)。
內(nèi)省策略
心理學(xué)家把這類策略稱為“元認(rèn)知策略”。通俗地說(shuō),這類策略就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思的策略??鬃釉f(shuō)過(guò):“吾日三省吾身”(《論語(yǔ)》),現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略實(shí)際上就是把這八個(gè)字變成具體的活動(dòng)。
1。計(jì)劃
假設(shè)你將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)任務(wù)是:Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingthecomputerthanmen。
我在這項(xiàng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以做些什么?可能做些什么?應(yīng)當(dāng)做什么?
我參與這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)將會(huì)涉及到哪些語(yǔ)言知識(shí)和技能?
我應(yīng)當(dāng)為此做哪些準(zhǔn)備?
2。定向地使用注意力
我應(yīng)當(dāng)把自己的注意力集中在什么語(yǔ)言項(xiàng)目上?
我有必要進(jìn)一步研究某一項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)嗎?
我需要收集哪些信息?
3。有選擇地使用注意力
我應(yīng)當(dāng)把有關(guān)computer方面的用語(yǔ)熟悉一下,如getstartedwiththecomputer,makebasicoperations,learnthecomputerlanguage,usethefilesystem,etc。
我應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)和熟悉一下關(guān)于比較的句型和短語(yǔ),bedifferentfrom…,alittlebetterthan…,…thesameas…,besimilarto…,etc。
4。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我管理
為了完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),我首先應(yīng)當(dāng)做什么?
我應(yīng)當(dāng)分幾步來(lái)完成我的任務(wù)?
我可能會(huì)遇到什么困難?是語(yǔ)言知識(shí)方面的?還是語(yǔ)言操作方面?
5。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我監(jiān)控
我現(xiàn)在做得如何?有哪些問(wèn)題?
我在完成學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中暴露出哪些弱點(diǎn)?
我如何提高自己的語(yǔ)言反應(yīng)速度?
6。確定和解決問(wèn)題
這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?
我應(yīng)當(dāng)集中解決哪個(gè)問(wèn)題?
我所面臨的問(wèn)題之間的關(guān)系如何?
7。自我評(píng)估
我在完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)勢(shì)?
我的語(yǔ)言表現(xiàn)有哪些改進(jìn)?
我的交際策略有哪些改進(jìn)?
我的哪些方面做得還不如他人?
我的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)如何?
認(rèn)知策略
這方面的學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)者如何接受語(yǔ)言材料,如何存儲(chǔ)語(yǔ)言材料,如何組織語(yǔ)言知識(shí),如何理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)(包括語(yǔ)法關(guān)系),如何提高語(yǔ)言操作的技能,等等。具體地說(shuō),它包括下面一些內(nèi)容。
1。查詢和使用學(xué)習(xí)資源
我如何使用教科書(shū)?
我如何收集和利用其他學(xué)習(xí)材料?
我是否使用詞典?我使用什么樣的詞典?
我是否對(duì)音像材料感興趣?
我是否樂(lè)于發(fā)揮聲音材料的作用?
2。模仿和演練
我是否習(xí)慣于進(jìn)行語(yǔ)言的模仿?
我如何進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的操練?
我在學(xué)習(xí)時(shí)是思考多于操練,還是操練多于思考?
我更擅長(zhǎng)記憶,還是更擅長(zhǎng)語(yǔ)言的表現(xiàn)?
3。分類
我把什么看成是語(yǔ)言的最小單位?是單詞,是句子,還是完整的語(yǔ)境?
(1)shake
(2)Thehouseshook。
(3)Iheardasoundfirst,andthenhehouseshook。Inoticedpicturesonthewallmovedandthedishestoo
我如何對(duì)語(yǔ)言素材進(jìn)行歸類?我把哪些材料放到一起?
(1)SheisgoodatEnglish。Hewassurprisedatthenews。Weareafraidofdogs。Theywereshortofmoney。
(2)SheisgoodatEnglish。Helearnedthewordsbyheart。Weusethemtoexpressideas。Don‘ttalkwithmethisway!
4。形象思維
我在聽(tīng)一段語(yǔ)言材料時(shí)想到了什么?
我在讀一段語(yǔ)言材料時(shí)頭腦里出現(xiàn)什么畫(huà)面?
我在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)想到了什么?
我在寫(xiě)東西的時(shí)候頭腦里會(huì)出現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)歷嗎?
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?
5。解悟
我在接受語(yǔ)言時(shí)能夠提出問(wèn)題嗎?
我在接受語(yǔ)言時(shí)怎樣提出問(wèn)題?
我怎樣理解語(yǔ)言?
當(dāng)我說(shuō)“我明白了”的時(shí)候,我到底明白了什么?
6。遷移
我是否經(jīng)常用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解新的東西?
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn):我學(xué)會(huì)了Youneednotalwaysusethesamesentence。
新的理解:Wedon’thavetoneednottalkaboutthematterthisway。
如果必要的話,我是否能夠借助母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)英語(yǔ)的交際活動(dòng)?
母語(yǔ)的交際經(jīng)驗(yàn):當(dāng)我們說(shuō)“這個(gè)房間很熱”時(shí),我們可能是要求服務(wù)員把空調(diào)打開(kāi),或者我們是想換一個(gè)有空調(diào)的空間。
英語(yǔ)交際活動(dòng):我們想讓服務(wù)員把房間的燈打開(kāi),不必非說(shuō)Willyouturnonthelight?而是說(shuō)Itisratherdarkhere,isn‘tit?
7。推斷
我在遇到新的用語(yǔ)時(shí)是否一定要查閱詞典?
我是否樂(lè)于體會(huì)一下語(yǔ)境,以便了解新詞的詞義?
Thebestwaytolearnaboutcatshowistogotoone。It’seasy,inexpensive(afewdollarsfortheentrancefee),andanyonecanbe[FK(]admitted。Youdon‘thavetohaveacat。
8。筆記
我能夠把我認(rèn)為重要的東西記錄下來(lái)嗎?
我能夠確定記什么和不記什么嗎?(因?yàn)槲也豢赡馨岩磺卸加浵聛?lái)。)
我在記筆記時(shí)如何進(jìn)行摘錄、概括、分析、評(píng)估、濃縮、約簡(jiǎn)?
我是否考慮過(guò)如何記筆記才能更有利于我日后的學(xué)習(xí)?
9。建構(gòu)
我如何能夠說(shuō)出或?qū)懗觥白约旱脑挕?
我如何使“自己的話”符合基本的語(yǔ)法規(guī)則而不致出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤?
我如何使“自己的話”變得更加得體?
10。總結(jié)
我如何確定在一個(gè)單元里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
我如何確定在學(xué)期或?qū)W年里重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
我如何概括自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上具體的`優(yōu)勢(shì)?
我如何具體地確定自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題?
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