2017年1月14日托福聽力真題及答案分析
小編給大家整理了2017年1月14日托福聽力真題及答案分析,歡迎參考。
2017年1月14日托福聽力真題回顧資料
Conversation1: student and housing employee
學(xué)生去找管理Housing的職員要換一間宿舍,學(xué)生現(xiàn)在住的是single-room,因?yàn)槭罴儆姓n和工作,但是遇到問題是旁邊宿舍太吵了,影響了他的作息。想要換一間離他們遠(yuǎn)點(diǎn)的單人宿舍,但是 employee說發(fā)過郵件告知不能在暑假,但是學(xué)生沒收到。最終 housing employee還是給出了一些幫助,說是換一個(gè)double room或者out of campus,但是學(xué)生都提出了質(zhì)疑和自己的顧慮。因?yàn)闆]有單間了,最后cheap price學(xué)生決定去double room。
Lecture1: the problems and solutions of flotsam science
先提出flotsam science理論,professor介紹了一些ships停留在海上,被沖走了,科學(xué)家通過tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些規(guī)律。先提到第一個(gè)問題,有—種device可以去探測,但是因?yàn)榫嚯x海面的深淺問題不行,舉例了 cargo ship in pacific ship。還提到了 organism thrive in upper portion of the ocean,第二個(gè)問題是battery,電池很難維持很長時(shí)間。后面講到一些關(guān)于glacier melt時(shí)候用到的device disappear 了。最后有人提出a new way用yellow ducks可以來 prevent cold and pressure,并且 more durable and inexpensive。
Lecture2: dissonance
講到2個(gè)概念A(yù)rtusi & Me……,第二種形式的imperfection體現(xiàn)了 dissonance。解釋了下 dissonance 的含義是 Not harmonious in the composition,并且提到里面有很多需要遵循的rules和內(nèi)部的interact有學(xué)問,professor提到這種dissonance is not pleasing and hurt ears。后面提到關(guān)于第二種音樂形式的特點(diǎn)practice: one practice is to follow the rules, two is for champing ,final is the tie of rules,后面提到 views of history,通過一些方式去 substantialize the views。
Conversation2: student and astronomy professor
Professor開始就在說學(xué)生的問題,沒有理解一些課堂的知識點(diǎn)關(guān)于galaxy的。Professor強(qiáng)調(diào)是有2個(gè)galaxy類型,一個(gè)是 minor 包括 a large one & a small one, small one 是一部分;major one是same size的幾個(gè)。之后學(xué)生問到關(guān)于midterm的考題是什么樣的,professor說會(huì)找一些particular subjects of ongoing research,學(xué)生表示自己可能需要cancel time of laboratory,之后討論了課本上學(xué)生決定沒有的知識,professor 強(qiáng)調(diào)sth on the textbook make sense ,要學(xué)生去看理解。
Lecture3:Temple and museum
內(nèi)容回憶先提到了Greek的一種特殊的temple,介紹了一些歷史destroyed in the fire and then rebuild,還有一些特殊的意義。后面講到了 museums,說是一種 cultural institutions,可以用來 exhibit and tell people the history about people who made it。
Lecture4: commercial forestry
引入概念 commercial forestry,提到post-harvest residues。圍繞soil decomposition來講。提到營養(yǎng)需求—nitrogen,后面舉例fungi ,它的decomposition給soil帶來的養(yǎng)分好處等。后面提到一種new way,提到一個(gè)新概念mulch,用這個(gè)來加速 decomposition。
2017年1月14日托福聽力真題答案及解析
Conversation 1
話題分類:student and housing employee
內(nèi)容回憶:學(xué)生去找管理Housing的職員要換一件宿舍。學(xué)生現(xiàn)在住的是single-room因?yàn)槭罴儆姓n和工作。但是遇到問題是旁邊宿舍太吵了影響了他的作息。想要換一間離他們遠(yuǎn)點(diǎn)的單人宿舍,但是employee說發(fā)過郵件告知不能在暑假換,但是學(xué)生沒收到。最終housing employee還是給出了一些幫助,說是換一個(gè)double room或者out of campus,但是學(xué)生都提出了質(zhì)疑和自己的顧慮。因?yàn)闆]有單間了,最后cheap price學(xué)生決定去double room.
Conversation 2
話題分類:student and astronomy professor
內(nèi)容回憶:professor 一開始就在說學(xué)生的問題,沒有理解一些課堂的知識點(diǎn)關(guān)于galaxy的。Professor強(qiáng)調(diào)是有2個(gè)galaxy類型,一個(gè)是minor包括 a large one & a small one, small one 是一個(gè)部分;major one 是same size的幾個(gè)。之后學(xué)生問到關(guān)于midterm d 考題是什么樣的,professor說會(huì)找一些particular subjects of ongoing research. 學(xué)生表示自己可能需要cancel time of laboratory. 之后討論了課本上學(xué)生決定沒有的知識,professor 強(qiáng)調(diào)sth on the textbook make sense,要學(xué)生去看理解。
Lecture 1
學(xué)科分類:Earth science
標(biāo)題:the problems and solutions of flotsam science
內(nèi)容回憶: 先提出flotsam science理論,professor介紹了一些ships停留在海上,被沖走了,科學(xué)家通過tracing the movement of the ships掌握了ocean currents的一些規(guī)律。先提到第一個(gè)問題,有一種device 可以去探測,但是因?yàn)榫嚯x海面的深淺問題不行,舉例了cargo ship in pacific ship。還提到了organism thrive in upper portion of the ocean. 第二個(gè)問題是battery。電池很難維持很長時(shí)間。后面講到一些關(guān)于glacier melt時(shí)候用到的device disappear了。最后有人提出a new way用yellow ducks 可以來prevent cold and pressure,并且more durable and inexpensive.
Lecture 2
學(xué)科分類: Music history
標(biāo)題: dissonance
內(nèi)容回憶: 講到2個(gè)概念A(yù)rtusi & Me……,第二種形式的imperfection體現(xiàn)了dissonance. 解釋了下dissonance的含義是 Not harmonious in the composition. 并且提到里面有很多需要遵循的rules和內(nèi)部的interact. 有學(xué)生提問,professor 提到這種dissonance is not pleasing and hurt ears. 后面提到關(guān)于第二種音樂形式的加點(diǎn)practice: one practice is to follow the rules, two is for champing,final is the tie of rules. 后面提到views of history, 通過一些方式去substantialize the views.
Lecture 3
學(xué)科分類: Archaeology
標(biāo)題: Templeand museum
內(nèi)容回憶:先提到Greek的 一種特殊的temple, 介紹了一些歷史,destroyed in the fire and then rebuild, 還有一些特殊的意義。后面講到了museums, 說是一種cultural institutions, 可以用來exhibit and tell people the history about people who made it.
Lecture 4
學(xué)科分類: Forestry
標(biāo)題: commercial forestry
內(nèi)容回憶: 引入概念commercial forestry. 提到post-harvest residues.
圍繞soil ,decomposition來講。提到營養(yǎng)需求—nitrogen. 后面舉例fungi,它的decomposition給soil帶來的養(yǎng)分好處等。后面提到一種new way, 提到一個(gè)新概念mulch,用這個(gè)來加速decomposition.
托福聽力弱點(diǎn)克服技巧
托福聽力是不考背景的,因此不管你是什么專業(yè),應(yīng)該都能聽的懂。因此,聽不懂的原因不僅僅是專業(yè)詞匯,而是聽力能力。想想看,在中文中如果出現(xiàn)專業(yè)詞匯,并不會(huì)影響我們對于整句或整篇文章的理解,在托福閱讀中,偶爾出現(xiàn)的專業(yè)詞匯也不會(huì)導(dǎo)致我們理解不了閱讀意思。那么,為什么這些偶爾出現(xiàn)的專業(yè)詞匯會(huì)影響我們的聽力理解呢?答案只有一個(gè),就是我們的聽力能力不夠。英語聽寫可以幫助我們檢閱我們英語聽力的弱點(diǎn),而跟讀則可以幫助我們克服這些弱點(diǎn),從而真正提高托福聽力。
我們在英語聽寫的過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的聽力弱點(diǎn):
1 對某些特定的話題聽不懂,那么說明你在這方面的專業(yè)詞匯積累的相對較少,所以要加強(qiáng)。
2 對于聽力中的句子聽不懂,那么可能的問題有語法邏輯,語音現(xiàn)象,比如連讀輕讀弱讀。
3 對于聽力中的詞匯聽不懂,可能的問題有詞匯不熟悉,發(fā)音不熟悉。
而跟讀可以很好的解決這些問題.因?yàn)楦x要求最終結(jié)果是能夠脫離文字并盡可能的模仿原文的語音語調(diào)。
首先,對于專業(yè)詞匯的不懂,經(jīng)過長期的跟讀就會(huì)慢慢積累詞匯。
其次,對于聽不懂的句子, 一般跟讀也會(huì)很不順暢,踏實(shí)的進(jìn)行跟讀,首先能夠熟悉英文的邏輯思維。
然后, 由于跟讀要求對語音語調(diào)完全模仿,所以可以克服對語音現(xiàn)象不熟悉導(dǎo)致的聽不懂。
最后, 跟讀是要說英語的,跟讀的熟悉了,自然而然就能開口說英語了,對于備考托福的同學(xué)們,跟讀可以同時(shí)提高托福聽力和托??谡Z,何樂而不為!
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