托業(yè)備考經(jīng)驗(yàn)之閱讀篇
相信大家都很想知道怎么提高托業(yè)的閱讀分?jǐn)?shù)吧，現(xiàn)在一起來(lái)看看吧。
托業(yè)考試：閱讀的水平的技巧
一、首先要擴(kuò)大閱讀的范圍
考試閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言會(huì)很陌生。這就要求考生們爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍，如time、 reader‘s digest等,尤其注意其中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個(gè)字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。
另一部分類閱讀中主要是關(guān)于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類、經(jīng)濟(jì)類和科學(xué)類的知名報(bào)紙、雜志或各政府、組織的研究報(bào)告。如：new scientist、 financial times、 the economist、popular science、national geographic、scientific american 等。這些刊物在國(guó)內(nèi)雖然不易看到，但考生們可以通過internet在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀，以熟悉它們的文風(fēng)、常用的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
二、要提高閱讀的速度
提高英語(yǔ)閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但過，加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練、掌握必要的測(cè)試技巧和鄙棄一些壞習(xí)慣，都會(huì)有助于考生們閱讀文章是加快速度。
考試的閱讀部分，測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)答完考題而單一求快，也不能為了答題的準(zhǔn)確性高而不得不放棄回答一些問題。
英語(yǔ)閱讀的速度可以通過加強(qiáng)自己快速閱讀的能力來(lái)提高?？焖匍喿x就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)?？忌鷤儜?yīng)鄙棄逐詞閱讀的陋習(xí)，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學(xué)會(huì)詞匯組合閱讀。
另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低讀速;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)考生都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過英語(yǔ)構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來(lái)分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語(yǔ)去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來(lái)看一看是否影響答題，如無(wú)影響就堅(jiān)決忽略，切記不要戀戰(zhàn)。
提高托業(yè)考試閱讀水平的方法
一、首先要擴(kuò)大閱讀的范圍
考試閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言會(huì)很陌生。這就要求考生們爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍，如time、reader’s digest等,尤其注意其中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個(gè)字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。
另一部分類閱讀中主要是關(guān)于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類、經(jīng)濟(jì)類和科學(xué)類的知名報(bào)紙、雜志或各政府、組織的研究報(bào)告。如：new scientist、 financial times、 the economist、popular science、national geographic、scientific american 等。這些刊物在國(guó)內(nèi)雖然不易看到，但考生們可以通過internet在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀，以熟悉它們的文風(fēng)、常用的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
二、要提高閱讀的速度
提高英語(yǔ)閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但過，加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練、掌握必要的測(cè)試技巧和鄙棄一些壞習(xí)慣，都會(huì)有助于考生們閱讀文章是加快速度。
考試的閱讀部分，測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)答完考題而單一求快，也不能為了答題的準(zhǔn)確性高而不得不放棄回答一些問題。
英語(yǔ)閱讀的速度可以通過加強(qiáng)自己快速閱讀的能力來(lái)提高?？焖匍喿x就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)?？忌鷤儜?yīng)鄙棄逐詞閱讀的陋習(xí)，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學(xué)會(huì)詞匯組合閱讀。
另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低讀速;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)考生都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過英語(yǔ)構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來(lái)分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語(yǔ)去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來(lái)看一看是否影響答題，如無(wú)影響就堅(jiān)決忽略，切記不要戀戰(zhàn)。
托業(yè)閱讀輔導(dǎo)：提高閱讀水平的技巧
一、首先要擴(kuò)大閱讀的范圍
考試閱讀中前兩部分通常是實(shí)用性強(qiáng)的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實(shí)際生活，但對(duì)我們國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言會(huì)很陌生。這就要求考生們爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書籍，如time、reader‘s digest等,尤其注意其中的各種各樣的廣告。并非要讀懂每一個(gè)字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可。
另一部分類閱讀中主要是關(guān)于歷史中的重要人物、事件和發(fā)明和科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動(dòng)向、地理現(xiàn)象以及社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況等。其中大部分文章選自國(guó)外人文類、經(jīng)濟(jì)類和科學(xué)類的知名報(bào)紙、雜志或各政府、組織的研究報(bào)告。如：new scientist、 financial times、 the economist、popular science、national geographic、scientific american 等。這些刊物在國(guó)內(nèi)雖然不易看到，但考生們可以通過internet在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀，以熟悉它們的文風(fēng)、常用的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。
二、要提高閱讀的速度
提高英語(yǔ)閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。但過，加強(qiáng)英文基礎(chǔ)訓(xùn)練、掌握必要的測(cè)試技巧和鄙棄一些壞習(xí)慣，都會(huì)有助于考生們閱讀文章是加快速度。
考試的閱讀部分，測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度，考生們既不能為了在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)答完考題而單一求快，也不能為了答題的準(zhǔn)確性高而不得不放棄回答一些問題。
英語(yǔ)閱讀的速度可以通過加強(qiáng)自己快速閱讀的能力來(lái)提高?？焖匍喿x就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)?？忌鷤儜?yīng)鄙棄逐詞閱讀的陋習(xí)，逐詞閱讀不但速度太慢，而且容易引起誤解。而學(xué)會(huì)詞匯組合閱讀。
另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低讀速;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)考生都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過英語(yǔ)構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來(lái)分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語(yǔ)去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語(yǔ)還是無(wú)法確切了解其真正含義，你可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來(lái)看一看是否影響答題，如無(wú)影響就堅(jiān)決忽略，切記不要戀戰(zhàn)。
托業(yè)托普英語(yǔ)閱讀理解技巧
閱讀理解是所有英語(yǔ)考試中的重中之重，具體到托業(yè)托普考試情況又有點(diǎn)不一樣了，因?yàn)橥袠I(yè)是近幾年興起的考試，很多人缺乏對(duì)他們的了解。所以，我們?cè)谶@篇文章中來(lái)談?wù)勅绾翁幚硗袠I(yè)的閱讀理解難題。根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以從以下四個(gè)方面著眼：
1.文體(寫作模式的歸納)
2.題型分析
3.選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)思路
A. 正確的選項(xiàng)的特征
B. 干擾項(xiàng)的特征
4.長(zhǎng)難句的分析
首先談?wù)勎捏w。我們知道，托業(yè)考試的閱讀文章多為議論文和說明文，在這些文章中，有相當(dāng)一部分文章的行文模式，或者說思維模式具有相似的特征，所以，可以考慮將具有類似寫作模式的議論文、說明文分成幾個(gè)類別。譬如通常把議論文分成這樣幾類：
?、僦苯雨U述作者觀點(diǎn)型
?、隈g論型
③解釋和探討個(gè)中現(xiàn)象的原因。
另外，把說明文分成：
?、賹?duì)某事物的特點(diǎn)、利弊、作用、發(fā)展過程、后果等進(jìn)行說明;
?、趯?shí)驗(yàn)、研究類。
大家可能要問這樣的分類有什么實(shí)際意義?我是這樣考慮的：許多學(xué)生讀文章時(shí)是只見樹木不見林的，對(duì)語(yǔ)篇整體把握的能力較差。如果能有意識(shí)的熟悉考試的行文模式、段落展開模式，這對(duì)他們?cè)陂喿x考試時(shí)能迅速進(jìn)入角色，把握文章的思路會(huì)有幫助。在這里我想特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該了解英語(yǔ)文章段落的展開模式。如：主題句+supporting details，listing(羅列)，cause and effect，contrast等。因?yàn)槲恼露喾N多樣，但段落展開的方式無(wú)非就是那么幾種，掌握了這些模式也就有助于把握作者的思維。對(duì)宏觀把握文章很有好處。
第二類，題型分析。凡是講到閱讀測(cè)試，總會(huì)提到對(duì)題型的分析。我把幾大類題型作了更細(xì)的分析歸納工作，如推論題，根據(jù)推論的范圍分成：
?、籴槍?duì)全篇的global
?、卺槍?duì)語(yǔ)句的sentence-based，根據(jù)表現(xiàn)形式可分為明確的推論題(含有infer，imply，suggest，conclude )和無(wú)標(biāo)記推論題。無(wú)標(biāo)記推論題就是題干會(huì)有infer，mply等詞的推論題，它的表現(xiàn)形式為：
a題干本身是推論;
b.選項(xiàng)是推論。
作這樣的分析，是想讓學(xué)生對(duì)這一題型有更準(zhǔn)確的判斷和掌握。比如，學(xué)生在答推論題時(shí)往往對(duì)推論的幅度缺乏適當(dāng)?shù)恼莆铡Ｎ揖团e了個(gè)例子說明什么是infer：瑪麗昨天考了數(shù)學(xué)，她一考數(shù)學(xué)就緊張(事實(shí))?？赏普摚?/p>
a.她昨天數(shù)學(xué)沒考好
b.她數(shù)學(xué)不好。
但我們不能由此推論出她昨天考數(shù)學(xué)時(shí)心臟病犯了。通過上例，我們可以看出，所謂推論題就是根據(jù)已知事實(shí)進(jìn)行推測(cè)，所推論的結(jié)果與事實(shí)之間有聯(lián)系，但又不是事實(shí)本身，而是a step further 。根據(jù)推論題的這一特點(diǎn)提出學(xué)生在解答推論題時(shí)應(yīng)注意選項(xiàng)：
a.照抄原文的
b.無(wú)關(guān)項(xiàng)的。
第三類，就是選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)問題。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。為了讓學(xué)生熟悉托業(yè)考試命題的套路，一些常用的花招，我給一些書籍歸納了三類，從真題中選出若干例子予以說明，并配以聯(lián)系強(qiáng)化。另外，我們也對(duì)形形色色的干擾項(xiàng)進(jìn)行的舉例分析。如：“常識(shí)項(xiàng)”、“無(wú)關(guān)項(xiàng)”、“張冠李戴”、“斷章取義”、“曲解”、“絕對(duì)化”等。
最后就是長(zhǎng)難句分析。在作閱讀題時(shí)學(xué)生有許多讀不懂的長(zhǎng)難句，這些是做這類題目的“攔路虎”，我們除了對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)分析外，還把它們按句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類，以提高閱讀水平。
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