托福獨(dú)立寫作從Fair到Good，你知道你還差些什么嗎
為了提高大家的托福寫作水平，成就大家的留學(xué)夢(mèng)想，下面小編給大家?guī)硗懈＊?dú)立寫作從Fair到Good，你知道你還差些什么嗎？一起來看吧！
托福獨(dú)立寫作從Fair到Good，你知道你還差些什么嗎?
很多同學(xué)都將托福成績(jī)破百定為目標(biāo)，如果想讓總成績(jī)達(dá)到100+，那么每部分成績(jī)就不能少于25分。而寫作想要有25分及以上，那就意味著獨(dú)立寫作的評(píng)分必須達(dá)到Good!
多數(shù)人其實(shí)并不知曉這所謂的“Good”到底是怎么樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只知道作文要寫的切題、主題明確，語(yǔ)句多樣化等，寫的“好”了，就會(huì)蓋上了Good的印章。
然而事實(shí)總是殘酷的，從Fair到Good在你看來也許是一步之遙，但如果你不知道這之間的差距，那可能就是一道天塹!
獨(dú)立寫作Fair到Good的差距
我們來看看托福OG的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，OG評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，詳細(xì)列舉了從5分到1分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，下面是OG的獨(dú)立寫作5分標(biāo)準(zhǔn)：
1. Effectively addresses the topic and task
2. Is well organized and well developed, using clearly appropriate explanations, exemplifications, and/or details
3. Displays unity, progression, and coherence
4. Displays consistent facility in the use of language, demonstrating syntactic variety, appropriate word choice, and idiomaticity, though it may have minor lexical or grammatical errors。
總結(jié)大意就是，想要拿到五分，你得符合這些標(biāo)準(zhǔn)：
1.文章要完全切題;
2.文章的結(jié)構(gòu)和展開論述需要組織的很完美，并且能適當(dāng)運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)睦踊蛘呒?xì)節(jié)來支持觀點(diǎn);
3.文章結(jié)構(gòu)連貫，主題統(tǒng)一;
4.文章中要體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，使用不同的句法，詞匯運(yùn)用得當(dāng)，可容許有一定的詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
注意，這里是允許出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤的!也就是說，獨(dú)立寫作要拿5分其實(shí)沒有那么難!
我們?cè)賮砜纯碠G中獨(dú)立寫作3分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1.Addresses the topic and task using somewhat developed explanations, exemplifications, and/or details
2.Displays unity, progression, and coherence, though connection of ideas may be occasionally obscured
3.May demonstrate inconsistent facility in sentence formation and word choice that may result in lack of clarity and occasionally obscure meaning
4.May display accurate but limited range of syntactic structures and vocabulary
從這些中我們可以總結(jié)出3分的文章有以下特點(diǎn)：
1.文章能夠點(diǎn)明主題，并能展開論述一些例證或細(xì)節(jié);
2.文章主題統(tǒng)一，內(nèi)容連貫，但可能文章主題的連接有些模糊;
3.對(duì)于句式運(yùn)用不夠靈活，詞匯的選擇也不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致文章中一些地方意義不明;
4.文章有一些地方表達(dá)不準(zhǔn)確，詞匯語(yǔ)法的掌握有限。
評(píng)分從3到5分的差距基本上就是我們從Fair到Good的差距。通過對(duì)比，大家能夠發(fā)現(xiàn)，兩者的水平完全處在兩個(gè)檔次，想要提升，還是得有策略性針對(duì)練習(xí)。
如何提升寫作水平?
1.詞匯、語(yǔ)法加強(qiáng)
從上面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上可以看到，寫作評(píng)分為Fair，多數(shù)還是因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)部分不牢靠，詞匯和語(yǔ)法的掌握有限。所以想要提高，還得從基本的詞匯語(yǔ)法著手。
除了咱們每天都會(huì)經(jīng)常背的固定量單詞外，那些出現(xiàn)在托福閱讀中的生詞也要學(xué)會(huì)積累，這里不是指單純的記下這個(gè)單詞即可，而是要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境去運(yùn)用這些單詞造句，又能練習(xí)語(yǔ)法又能積累詞匯。也就是說詞匯量的積累不止那些單詞書上的一些，還有平常英語(yǔ)閱讀或是練習(xí)中的生詞;而語(yǔ)法的學(xué)習(xí)更多的也是在平時(shí)的造句中才能深刻體會(huì)。
2.有效利用歷年托福寫作題目
托福獨(dú)立寫作話題作為controversial issues，我們需要分析出它的complexity。就是所謂的邏輯推理能力，我們要符合西方人的線性思維特點(diǎn)，從A到B， 中間要一步推一步，從A最終走到B。那么具體應(yīng)該怎么做呢?
(1)仔細(xì)審題
切題是寫好文章最重要的前提。審題，首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來寫;其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱;第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無特殊要求。
注意：人稱混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑。
(2)圍繞提示句，構(gòu)建文章框架
文章構(gòu)思過程中要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)建出文章的框架。圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西，可以是句子，也可以是詞組;可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。然后對(duì)所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
(3)參照提綱，緊扣主題句，完成段落
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題。
(4)檢查和修改
托福寫作考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。
3.閱讀積累素材
除去對(duì)寫作本身的練習(xí)，咱們還能如何提高自己的水平?那肯定是閱讀了。托福考試寫作之所以有其獨(dú)特的魅力，是因?yàn)閷懽魉嫉念}目特點(diǎn)涉及大量的哲學(xué)觀點(diǎn)、宗教、政治、藝術(shù)、社會(huì)問題、歷史現(xiàn)象，而且要求考生要有理有據(jù)的進(jìn)行深入分析和論證。托福獨(dú)立寫作中，要求考生能夠?qū)懗鲆恍┚唧w例證。
如果大家缺乏對(duì)相關(guān)話題知識(shí)儲(chǔ)備上的鋪墊，寫作就很容易無從說起、無話可說。沒有素材寫出的文章會(huì)很空洞，說服力也不夠強(qiáng)。
所以大家需要在平常也有所積累文章素材可以是自己的生活經(jīng)歷，也可以一些知名人士的經(jīng)歷，或者自己朋友的經(jīng)歷也可。不過例證的選擇也要切題，不能拿一些完全不相干的例子放入文章里。
缺乏這些積累的考生往往只能用一些老生常談考官早就看過無數(shù)遍的例子來證明觀點(diǎn)，這樣的論據(jù)顯然也很難真正說服考官給你高分。
即便如此，還是有很多同學(xué)表示寫作依舊拿不到高分，想要評(píng)分Good總感覺缺點(diǎn)啥!
詞匯語(yǔ)法明明學(xué)的都可以，可就是想不起來怎么用，不會(huì)寫出好句型;
觀點(diǎn)總是找不對(duì)，莫名其妙就寫偏;
內(nèi)容也是太乏力，舉例不夠撐起自己的觀點(diǎn);
……
10月份又有一大波考試來襲，現(xiàn)在還有這么多問題，備考寫作還來得及嗎???
必須來得及!
托福寫作備考之語(yǔ)塊積累篇
同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)有沒有這樣的困惑：為什么背了這么多年的單詞但是感覺寫作文的時(shí)候還是寫不出好詞佳句?或者寫出來的作文常常帶有中式思維的痕跡? 其實(shí)中國(guó)人學(xué)寫詩(shī)就有一句古話叫做“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。由此曉得，背誦或者記憶確實(shí)對(duì)我們的寫作提高幫助非常大。但是要提高寫作，僅僅會(huì)背單詞是不夠的，我們一定要從單詞的積累跨越到語(yǔ)塊的積累。
什么是語(yǔ)塊呢?在語(yǔ)言學(xué)上，語(yǔ)塊可以理解成能夠一起去記憶或者處理的單詞組合。從這個(gè)意義上看，單詞如果是碎片，語(yǔ)塊則可以幫助我們將碎片整理在一起。語(yǔ)塊可以有不同的表現(xiàn)形式：比如說常見的單詞搭配、句型、諺語(yǔ)等等。這些東西積累得越多，我們?cè)趯懽鬟^程就會(huì)發(fā)揮的越得心應(yīng)手。原因也很簡(jiǎn)單：因?yàn)閱卧~是零散的、單獨(dú)的，但是使用單詞必須要有具體的語(yǔ)境，而語(yǔ)塊恰恰給我們提供了這樣一個(gè)環(huán)境。我們下面將具體介紹單詞搭配、句型和諺語(yǔ)這三種常見的語(yǔ)塊。
單詞搭配
舉例來說，我們看一個(gè)單詞“abandon”。這個(gè)單詞相信大家都背過，是放棄的意思。但是到底怎么才能把這個(gè)單詞用好?什么情況去用這個(gè)單詞呢?如果我們?nèi)ゲ樵~典，這里以朗文字典為例，我們就知道，abandon有遺棄; 放棄的意思。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)abandon 表示遺棄的時(shí)候，常見的搭配是abandon a baby;所以棄嬰是abandoned baby。同理，abandon 作為放棄是大家最常見的意思，但是什么時(shí)候用放棄這個(gè)意思呢。如果我們?nèi)タ磫卧~的搭配，我們就知道，abandon 有兩個(gè)層面的意思，第一是具象的層面：如abandon a car/abandon a city。這里的意思就可以用leave 代替。而另一是抽象的層面。如abandon their attempts/ideas/hopes 等等，這次層面就相當(dāng)于give up的含義。最后abandon 還可以跟to 搭配，有沉溺于;不能自拔的意思, 如abandon oneself to grief (沉浸在悲傷) 和abandon oneself to fantasies (沉溺于幻想的意思)。從上述的例子可以看出，要學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的使用，最重要的是看它能跟哪些單詞搭配，有沒有固定的短語(yǔ)可以使用。托福寫作中常見的例子還有be preoccupied with (專注于), be occupied with (忙于什么)等等。
句型
語(yǔ)塊另一層面是句型。如果我們能記住一些句型并熟練使用，也能大大充實(shí)我們的寫作。比如說，it is universally acknowledged that …, 對(duì)于這些句型，我們需要直接記住，并通過一兩個(gè)例句的練習(xí)熟練掌握。如It is universally acknowledged that education plays an significant role in our life。這些句型的熟練掌握能夠幫助我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候有話能講而且節(jié)省寫作時(shí)間。這比光記住universally 和 acknowledge 這兩個(gè)單詞要實(shí)用的多。
諺語(yǔ)
最后語(yǔ)塊是英文里面膾炙人口的諺語(yǔ)。比如新概念第三冊(cè)23冊(cè)里的經(jīng)典句 “One man’ meat is another men’s poison”(蘿卜青菜更有所愛)和 另一個(gè)諺語(yǔ)“great minds think alike” (英雄所見略同) 。這兩則短語(yǔ)就可以很好地運(yùn)用下面這道題目中：In order to succeed, it’s better for a person to act the same as others rather than behave differently from others.
所以對(duì)于托福寫作來說，要取得高分，是不能僅僅以背單詞和背范文為導(dǎo)向，更重要的是要積累合適自己水平和熟練掌握的語(yǔ)料。我們?cè)撊绾稳シe累這些語(yǔ)塊呢?一方面同學(xué)們可以從好的英語(yǔ)雜志、英文歌曲和電影字幕甚至托福閱讀中摘錄，另一面也可以將范文中好的表達(dá)和老師上課講過的短語(yǔ)和句型進(jìn)行整理，放入自己的語(yǔ)塊庫(kù)。一旦形成自己比較穩(wěn)定和擅長(zhǎng)的語(yǔ)塊庫(kù)，就不難做到讀書破萬卷，下筆如有神了。
托福寫作備考之過渡詞匯總
想要提升自己的托福寫作能力，相信大家都會(huì)比較關(guān)注自己在托福寫作中詞匯和句型的運(yùn)用。而在詞匯收集的過程中，通常我們會(huì)比較在意一些高大上的詞匯內(nèi)容，其實(shí)想要寫好一篇托福文章，一些固定搭配的詞匯也是非常重要的。下面我們就為大家?guī)硗懈懽鞅貍涞?7組過渡詞匯總。
at first 起初
after a while 一會(huì)兒
after that 那以后
after that 那以后
after/before dark 天黑后/前
afterward 后來
as a young man 當(dāng)…是個(gè)年輕人的時(shí)候
as early as 早…的時(shí)候
as soon as 一…就…
at last 終于
at the age of… 在…歲的時(shí)候
before, the other day 幾天前
earlier, until now 直到現(xiàn)在
early in the morning 大清早
eventually 最終
finally 最后
immediately 立即、馬上
in no time 不一會(huì)兒
in the end 最后
lately 近來
later 后來
meanwhile=in the meantime=at the same time 在此期間、同時(shí)
next 接下來
one afternoon 一天下午
one day 有一天
one morning 一天早晨
recently 最近
since then 自從那時(shí)起
soon 不久
Soon/shortly after …之后不久
suddenly=all of a sudden 突然
then 然后
to begin/start with=in the first place 首先、第一點(diǎn)
2、表示空間的
above 在上方
across 在…的另一邊
against 靠著、抵著
around 在周圍
at the back of 在后面
at the bottom of 在底部
before 在前
behind 在后
below 在下方
close to 靠近
further on 再往前
in front of 在前面
in the front of 在前面
in the middle of 在中間
near to 在…附近
next to 與…相鄰
on the edge of 在…的邊上
on the right/left 在右/左邊
on top of 在…的頂部
opposite to 與…相對(duì)
over 垂直在上
to the right/left 朝右/左
under 垂直在下
托福備考之如何在寫作中巧妙加入諺語(yǔ)
諺語(yǔ)，即proverb，它們的應(yīng)用一般要注意一下幾點(diǎn)：
第一，要考慮到東西方文化的差異。畢竟我們的文章是給外國(guó)友人欣賞的，所以要注意諺語(yǔ)的背景。我們上下五千年的歷史長(zhǎng)河里流淌了太多傳統(tǒng)文化，有太多東西讓這些西方文化下生長(zhǎng)的閱卷人看不懂了。例如：no pain, no gain 不勞無獲;no sacrifice, no gain 不入虎穴，焉得虎子。
這兩個(gè)no…no…的成語(yǔ)很多人都知道，其含義可以被全世界人接受，所以在TOEFL的文章中被頻繁使用。但是，no hunt, no bark這個(gè)成語(yǔ)，直譯過來是說不去打獵就不需要聽到狗叫了，成語(yǔ)里的典故講的是韓信說過的一句話：鳥盡弓藏，兔死狗烹。這句話我們很容易理解，因?yàn)槲幕尘暗膮^(qū)別，從原文理解起來對(duì)西方邏輯有點(diǎn)困難，所以不建議各位在托福的寫作中應(yīng)用。
第二，學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用諺語(yǔ)。挑選諺語(yǔ)是第一步，接下來的就是你如何去使用它了。比較常見的是作為主旨句出現(xiàn)在段落之中，這個(gè)前面提到了一些，例如：Knowledge will never lie和It’s delightful to have friends from distant lands. 表示友誼重要性的還有Friendship never sinks，即友誼之船永不沉沒，等等。
以下是一些托福寫作中比較常見的好諺語(yǔ)，供各位參考、使用:
★Practice makes perfect 熟能生巧
★Patience is the road to understanding 理解萬歲
★All roads lead to Rome 條條大路通羅馬
★Attitudes define everything 態(tài)度決定一切
★Every coin has its two sides 有利有弊
★One’s meat is another’s poison 己所不欲，勿施于人
講了這么多的句型和從句，應(yīng)用起來也要注意方法。我見過很多考生喜歡寫強(qiáng)調(diào)句，因?yàn)楦袷胶?jiǎn)單，模仿起來也容易，但是如果在每一個(gè)段落都出現(xiàn)倒裝或者強(qiáng)調(diào)句，那也就不能凸現(xiàn)強(qiáng)調(diào)的意義了，反而讓人感覺重復(fù)，索然無味。
有些時(shí)候，文章的段落里是不需要大篇幅應(yīng)用從句的，強(qiáng)行介入的從句反而會(huì)使句子讀起來文字繁冗羅列，好像負(fù)擔(dān)很重的樣子;諺語(yǔ)的使用要謹(jǐn)慎小心，合理的使用可以讓閱卷人對(duì)你佩服得五體投地，盲目的應(yīng)用可能會(huì)讓人曲解你所表達(dá)的意思，所以我們不要做畫蛇添足的事。對(duì)于TOEFL文章而言，更多精力要放在段落的整體性上，不需要應(yīng)用的語(yǔ)法和詞匯就干脆不用，寧缺毋濫。構(gòu)思協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)配合論證，論證揣摩方法，文章才會(huì)有整體感和說服力。
任何一篇好的文章都不是一個(gè)孤立的存在，它們都是靠一點(diǎn)一滴、一詞一句組合搭配起來的。真正成功的文章是讓讀者讀后感到賞心悅目的文章，而要做到這一點(diǎn)，文章中正確適當(dāng)?shù)氖褂瞄W光的詞匯和句型是必不可少的。
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