GRE閱讀理解速度提升方法
為了幫助大家做好gre的閱讀，下面小編給大家?guī)?lái)GRE閱讀理解速度提升方法，希望對(duì)你們有幫助！
GRE閱讀理解速度提升方法
1.先過(guò)了單詞關(guān)。
不用文章所有單詞都認(rèn)識(shí)。甚至要盡量保持文章中一些名詞不認(rèn)識(shí)，這樣可以去猜，練習(xí)猜詞的能力，畢竟考試中肯定會(huì)有詞不認(rèn)識(shí)，要根據(jù)上下文推測(cè)下。
但是一些重要的形容詞，名詞，動(dòng)詞還是要認(rèn)識(shí)的，因?yàn)檫@些詞反映了作者的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類的結(jié)構(gòu)。
而且對(duì)這些詞要很熟練，一看到就能反應(yīng)過(guò)來(lái)是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個(gè)半天的。..
大家可以去背下閱讀39+3后面的那個(gè)生詞表，然后自己平時(shí)坐閱讀時(shí)對(duì)于重要的可以推理作者態(tài)度的詞也總結(jié)背下來(lái)。
2.每天練習(xí)下GRE閱讀長(zhǎng)難句
每天都看看楊鵬的長(zhǎng)難句，不要看答案，自己盡量分析，用他的方法。
每看完一句長(zhǎng)難句，都做一下他的意群訓(xùn)練，這個(gè)對(duì)提高閱讀速度非常非常有幫助
看長(zhǎng)難句最好每天都看一個(gè)小時(shí)，可以增加預(yù)感，也破除了對(duì)閱讀的恐懼感，看的同時(shí)做意群訓(xùn)練可以增加閱讀速度。
有老師說(shuō)，看了長(zhǎng)難句，做題會(huì)影響效果(因?yàn)殚L(zhǎng)難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)輕松多，因?yàn)樽铍y的句子都讀過(guò)了。。)，其實(shí)我覺(jué)得還好吧，一些新g的閱讀，很多都沒(méi)有收錄到長(zhǎng)難句中
3.GRE閱讀速度訓(xùn)練
讀gre邏輯框架：
很多教材都介紹了很多閱讀把握邏輯框架的技巧，比如notonly后的跳過(guò)，butalso后的重點(diǎn)讀，however后的要重點(diǎn)度之類的。
我想大家不能盲目記這些技巧，最好要自己親手總結(jié)，適合自己的，畢竟很多時(shí)候gre細(xì)節(jié)題考的都是一些要”跳過(guò)的“插入語(yǔ)，或者forexample之后的東西。如果讀的時(shí)候直接跳過(guò)了，就會(huì)有問(wèn)題。
其實(shí)這個(gè)讀重點(diǎn)的方法是非常好的，however，不應(yīng)該那么死記硬背的去用，要通過(guò)自己的總結(jié)，去形成一種直覺(jué)，什么后面的該讀，什么后面的該快速掃過(guò)。
大家可以在剛開(kāi)始讀文章時(shí)，細(xì)細(xì)的讀每句話，讀完后，理解了整篇文章，腦子里默想下文章的框架和主旨，是什么觀點(diǎn)，是怎么論證的，有哪些重要的證據(jù)和性質(zhì)，老觀點(diǎn)弱在哪兒，等等
然后回過(guò)頭去，劃出你認(rèn)為是非讀不可，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達(dá)到同樣快速理解文章主旨的效果。
剛開(kāi)始劃，會(huì)發(fā)現(xiàn)劃了很多句子。
然后再做下一篇，劃下一篇
等做了十篇左右，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劃出的文字越來(lái)越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是會(huì)考的，哪些可以忽略
舉個(gè)例子：一般反駁老觀點(diǎn)的文章，看到第一個(gè)詞manypeople，就可以掃過(guò)這句找however了，因?yàn)閔owever肯定是指出他的不足和他對(duì)比，通過(guò)however的觀點(diǎn)，腦子里就可以推出manypeople的觀點(diǎn)，這樣就可以掃過(guò)不少內(nèi)容。
一定要邊讀邊動(dòng)腦子，而不是盲目的吸收信息。大家都知道新gre是邏輯考試，不是簡(jiǎn)答的語(yǔ)言考試，不要用做中學(xué)英語(yǔ)閱讀的那套。
如果閱讀中遇到讀不懂的長(zhǎng)難句，就仔細(xì)破解，找主謂賓，靜下心來(lái)慢慢破解個(gè)一小時(shí)，一句話總看得懂吧。
這樣把握了結(jié)構(gòu)做題的時(shí)候，遇到主旨題，細(xì)節(jié)題，作者態(tài)度題就直接秒殺了，不用回去看文章
然后遇到細(xì)節(jié)題，回去快速定位找下，畢竟文章理解了，定位就很快。
現(xiàn)在新gre考試，閱讀都很短，作者很難鋪開(kāi)寫(xiě)，所以邏輯非常清晰，這樣做就很適合
練習(xí)的時(shí)候，每做完一篇閱讀，就先心里默想下新gre考試邏輯結(jié)構(gòu)，用最短的話概括下，再去做題。
4.最后就是漫長(zhǎng)的卡時(shí)間訓(xùn)練
可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘根據(jù)個(gè)人情況一步步的訓(xùn)練
慢慢扔掉一些以前覺(jué)得一定要讀的，因?yàn)闆](méi)有那么多時(shí)間。
根據(jù)每篇文章分配的時(shí)間，來(lái)有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完
而不是很細(xì)的讀了前三句，后三句根本沒(méi)看。。要宏觀的讀下全文
文章把握住邏輯結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)即可，細(xì)節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。
5.體會(huì)下閱讀和arg的關(guān)系
閱讀和arg很像，確實(shí)是這樣，大家把一片閱讀簡(jiǎn)化后，發(fā)現(xiàn)就是一篇arg，作者舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個(gè)觀點(diǎn)，駁斥其他觀點(diǎn)而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會(huì)support，或者undermine作者觀點(diǎn)，其實(shí)就是arg中找反例，找邏輯錯(cuò)誤的過(guò)程這樣去解題就簡(jiǎn)單多了。
只是我們思考的方式不同，看arg下意識(shí)的去找錯(cuò)，看閱讀下意識(shí)的相信作者，所以往往會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
以上便是提高GRE閱讀速度方法介紹，改革后的新gre考試取消了原來(lái)的“類反”部分，題目類型也變得多樣化了，更加加強(qiáng)和強(qiáng)調(diào)了對(duì)邏輯推理的考察還有詞匯要求更加高。但是作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)試，出題的原則還是萬(wàn)變不離其宗的，只要同學(xué)們保持好心態(tài)，多加練習(xí)，增強(qiáng)新gre閱讀邏輯推理能力。
GRE閱讀難點(diǎn)長(zhǎng)難句題型實(shí)例分析 復(fù)雜修飾插入語(yǔ)如何看懂?
1、The physicist rightly dreads precise argument,since an argument that is convincing only if it is precise loses all its force if the assumptions on which it is based are slightly changed,whereas an argument that is convincing though imprecise may well be stable under small perturbations of its underlying assumptions.
物理學(xué)家恐懼于那些精確無(wú)誤的論據(jù)不無(wú)道理，因?yàn)槟撤N只有在它是精確無(wú)誤的條件下才令人置信的論據(jù)，一旦它賴于建立其上的假設(shè)稍有變化，便會(huì)失去它一部的作用;而與此相反，一個(gè)盡管并不精確無(wú)誤但卻令人置信的論據(jù)，在其基本假設(shè)(underlying assumption)稍微受干擾的情況下，仍然有可能是站得住腳的。
難句類型：復(fù)雜修飾
解釋：本句在文章中就是一個(gè)自然段，雖然長(zhǎng)度比不上前面第一章中所舉的那個(gè)長(zhǎng)達(dá)10行的例子，但是難度絕不在那句話之下。本句堪稱句子的大雜燴，連主句帶從句居然一共有八個(gè)。從大往小說(shuō)，由whereas連接了兩個(gè)大句子，whereas后面的句子中的主語(yǔ)an augument之后又跟了一個(gè)定語(yǔ)從句that is convincing though imprecise, 修飾augument.whereas前面共有六個(gè)句子，由the physicist作主語(yǔ)的主句;由since引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句，修飾since從句中主語(yǔ)an augument的由that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，此定語(yǔ)從句中的條件狀語(yǔ)從句only if it is precise; since從句中的條件狀語(yǔ)從句if the assumptions on which it is based are slightly changed,以及修飾此從句中的主語(yǔ)assumptions的定語(yǔ)從句on which it is based一共八個(gè)句子，從句套從句，實(shí)在令人嘆為觀止。
然而，在考試現(xiàn)場(chǎng)去數(shù)句子的數(shù)目，是只有呆子才會(huì)干的事，讀者們惟一要干的事就是反復(fù)閱讀這句話，什么時(shí)候練到不必去想其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)就能按原文順序讀懂，才算初步掌握;再進(jìn)一步把它讀順，直到你看不出這個(gè)句子有什么特別的地方，看上去還挺舒服就算訓(xùn)練成功。
意群訓(xùn)練：The physicist rightly dreads precise argument, since an argument that is convincing only if it is precise loses all its force if the assumptions on which it is based are slightly changed, whereas an argument that is convincing though imprecise may well be stable under small perturbations of its underlying assumptions.
2、 Perhaps the fact many of these first studies considered only algae of a size that could be collected in a net (net phytoplankton), a practice that overlooked the smaller phytoplankton (nannoplankton) that we now know grazers are most likely to feed on , led to a de-emphasis of the role of grazers in subsequent research.
可能這樣一個(gè)事實(shí)，那就是很多這樣的最初的研究只是考慮了那些能夠用網(wǎng)撈起來(lái)的大小的水藻，這樣一個(gè)忽視了更小的浮游生物(而這些浮游生物我們現(xiàn)在知道是捕食者主要的食物)的做法，導(dǎo)致了在接下來(lái)的研究中對(duì)于捕食者的作用的貶低。
難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)
解釋：句子的結(jié)構(gòu)繁雜。句子的主語(yǔ)令人吃驚地長(zhǎng)，在最后一個(gè)逗號(hào)后的led以前，全是主語(yǔ)!其實(shí)句子的主干簡(jiǎn)單，就是the fact led to a de-emphasis of the role of grazers.但是本句的主語(yǔ)the fact后面的修飾成分長(zhǎng)得嚇人，先是個(gè)定語(yǔ)從句;定語(yǔ)從句中又套了一個(gè)定語(yǔ)從句。然后逗號(hào)后面的a practice引導(dǎo)的部分是前面的主語(yǔ)的同位語(yǔ)兼任插入語(yǔ)，practice后面的修飾它的一大堆東西又是定語(yǔ)從句套著定語(yǔ)從句。本句是典型的層層修飾結(jié)構(gòu)。
意群訓(xùn)練：Perhaps the fact that many of these first studies considered only algae of a size that could be collected in a net(net phytoplankton), a pratice that overlooked the smaller that we now know grazers are most likely to feed on, led to a de-emphasis of the role of grazers in subsequent research.
如何解決GRE長(zhǎng)閱讀不專心的問(wèn)題
(1)了解讀書(shū)
GRE閱讀理解想讀得快，咱先得看看人是咋讀書(shū)的。這叫追根溯源，由道及術(shù)，圣人之道也。人的讀書(shū)過(guò)程是一個(gè)左右腦配合的過(guò)程--左腦負(fù)責(zé)集中注意把焦點(diǎn)放到一個(gè)或數(shù)個(gè)單詞上，右腦負(fù)責(zé)周邊注意(余光，當(dāng)然叫旁光更親切一些，尤其是軍訓(xùn)時(shí)教官讓我們集中注意向前看，并且用旁光與邊上的同學(xué)對(duì)齊時(shí))。好的閱讀者會(huì)在讀書(shū)時(shí)讓左右腦充分協(xié)調(diào)配合(軍訓(xùn)的教官真有先見(jiàn)之明讓我們大一就開(kāi)始練英文閱讀了!)
(2)所謂默讀
GRE閱讀的方法，讀書(shū)時(shí)在腦子中有兩種過(guò)程--默讀(subvocalisation)和思維之流(stream of thoughts)。GRE考試中默讀速度比較慢，在克服默讀的過(guò)程中你要達(dá)到臨在的狀態(tài)--即充分的意識(shí)和放松，認(rèn)識(shí)到自己那虛偽的自我感(這點(diǎn)東西可以算是心靈哲學(xué)的內(nèi)容吧，如果有興趣可以看看克里希那穆提的著作或俄克里特托利的《修煉當(dāng)下的力量》，沒(méi)有什么復(fù)雜的東西，關(guān)鍵說(shuō)白了就是四個(gè)字：放松意識(shí))。
讀是一個(gè)學(xué)習(xí)(或者說(shuō)認(rèn)知)的過(guò)程，是符號(hào)信息與讀者內(nèi)心感受的交互。它要求有適當(dāng)?shù)倪壿嬇c積極的思考(要不然還怎么交互??)
大致分為以下幾個(gè)步驟：
1、Recognition:文字識(shí)別
2、Assimilation：物理輸入
3、Intra-integration：字面理解
4、Extra-integration：內(nèi)涵理解(別想歪了!)
5、Retention：記憶
6、Recall：回憶
7、Communication：默讀與一詞一詞地讀(簡(jiǎn)稱小學(xué)讀法)的最大缺點(diǎn)有二：1、慢!2、容易走神。
(3)克服默讀走神困擾
The Eye and its Movements先說(shuō)眼，咱不是生物書(shū)，就不具體介紹眼球結(jié)構(gòu)了。但是有一個(gè)概念是不得不提的，那就是中央窩(fovea)，它在視網(wǎng)膜上，負(fù)責(zé)視覺(jué)注意力的集中。也就是，你現(xiàn)在注意看啥，它在視網(wǎng)膜上的投影就在中央窩上?，F(xiàn)在說(shuō)重點(diǎn)--眼的運(yùn)動(dòng)。
這不是一個(gè)平滑的過(guò)程，而是一停一停的。你的閱讀過(guò)程是一次一次注意的連接,而在兩次注意之間的轉(zhuǎn)移過(guò)程中你的大腦是不做任何識(shí)別工作的。意識(shí)到這個(gè)過(guò)程并對(duì)此加以訓(xùn)練就足以大大提高你的GRE閱讀速度了。當(dāng)然，注意只是投影到中央窩的視覺(jué)，那么余光呢?眼睛能看到余光中的單詞，卻無(wú)法清楚地識(shí)別。
這部分視覺(jué)可以引導(dǎo)大腦把注意力移動(dòng)到合適的位置。閱讀達(dá)人在讀書(shū)時(shí)只把注意力放在每行的中部，而用余光粗略瀏覽邊上的單詞看是否和自己猜的一樣。
(4)提高新GRE閱讀速度方法如下：
1、找一個(gè)沒(méi)有思想深度，遣詞造句比較簡(jiǎn)單的閱讀材料，比如休閑雜志、消遣小說(shuō)之類的(注：平時(shí)用TS法，當(dāng)遇到無(wú)法理解的句子時(shí)大腦會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)為SB法，注意感受這一過(guò)程有助于提高閱讀能力)
2、找一個(gè)沒(méi)有人的屋子--絕對(duì)不能再自習(xí)室進(jìn)行這一步，否則你真會(huì)被別人當(dāng)成SB--然后大聲數(shù)數(shù)，從一到十、再?gòu)囊坏绞?書(shū)上說(shuō)，斷續(xù)發(fā)eee...eee...eee...的音也可以，真是不為SB誓不罷休)，在這個(gè)過(guò)程中試著閱讀。大腦控制SB與控制喉嚨是同一個(gè)分區(qū)，當(dāng)你數(shù)數(shù)時(shí)就占用了這個(gè)分區(qū)，使大腦無(wú)法SB。
3、當(dāng)你可以熟練地做2時(shí)，可以在心中默數(shù)，這時(shí)就可以回自習(xí)室而不必?fù)?dān)心被看成SB了。
4、當(dāng)可以做3時(shí)就努力提高閱讀速度，當(dāng)超過(guò)每分鐘360個(gè)詞時(shí)，由于速度過(guò)快就會(huì)進(jìn)入一個(gè)抑制SB的良性循環(huán)。
5、針對(duì)高手，還可以加入除了TS之外的自己的思想補(bǔ)充文本內(nèi)容使自己在閱讀時(shí)身臨其境。6、直到有一天，你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以明確區(qū)分SB與TS并自由選擇。最后你的瀏覽速度可以達(dá)到2000詞每分鐘。
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